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| 編輯推薦： |
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首先本教材紧紧围绕心理咨询、罪犯心理测量与矫正技术两个专业的人才培养目标，突出“人格成长 技能提升”的人才培养模式特点，充分体现理论与实践相结合，实现理实一体化的教学；其次紧密结合警官高职学生的特点，依据专业教师的优势，选取了十种心理治疗理论和技术，既有基础的四大流派，也有当今较为前沿的治疗理论和技术。*后相比国内同类教材，治疗理论更为全面，实践操作性更强，更实用。
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| 內容簡介： |
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本书对当今心理治疗中有代表性的治疗学派的理论与技术进行了介绍。重点介绍了精神分析、认知疗法、行为治疗、人本主义治疗以及家庭治疗等当今世界上*具影响的几种理论学派的治疗方法，并对目前在我国颇有影响力的荣格分析治疗及森田疗法也作了介绍。本书在写作过程中，力求做到介绍完整、准确、条理清晰，着眼于学以致用。因此，特别注意将理论介绍与应用实例相结合，以利于读者能更好地理解和把握本书所介绍的理论原理与技术方法。
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| 關於作者： |
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皮菁燕，教育硕士，国家二级心理咨询师，湖北省高级心理咨询师。武汉警官职业学院心理学教研室负责人，罪犯心理测量与矫正技术专业带头人。中国司法心理学会专委会委员，湖北省心理卫生协会理事。湖北省高校心理专家服务队成员，湖北省司法训练总队警衔培训特聘讲师。长期从事一线教学和学生心理服务工作，主要讲授课程为《心理治疗理论和技术》和《罪犯心理咨询与矫正》。《湖北省社区矫正人员风险评估管理系统》项目负责人，参与国家刑事执行职业《罪犯心理咨询与矫正》课程资源库建设，参编全国司法职业教育“十三五”规划教材《罪犯心理咨询与矫正》，参与*《1 x社会心理服务》教材编写，参与《湖北省监狱民警心理健康研究》课题并执笔研究报告，长期为湖北省内多所监狱、戒毒、社区矫正机构提供行业心理服务。
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| 目錄：
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第一章 心理治疗概述1
第一节 心理治疗的内涵// 2
第二节 心理治疗的理论基础// 5
第三节 心理治疗工作者的专业素养与伦理道德// 8
第二章 精神分析治疗理论和技术15
第一节 经典精神分析理论和技术// 17
第二节 客体关系理论// 47
第三节 自体心理学// 103
第三章 荣格的理论和技术121
第一节 荣格理论的形成与发展// 122
第二节 荣格的理论和治疗// 125
第三节 荣格理论的应用// 139
第四章 阿德勒的理论和技术145
第一节 阿德勒理论的发展与影响// 146
第二节 阿德勒的理论和治疗// 148
第三节 阿德勒理论的应用// 163
第五章 行为治疗理论和技术169
第一节 行为治疗的概述// 170
第二节 行为治疗的基本理论// 173
第三节 行为治疗的基本流程// 180
第四节 行为治疗的常用技术// 183
第六章 认知行为治疗理论和技术209
第一节 艾利斯的理性情绪疗法// 210
第二节 贝克的认知疗法// 222
第七章 人本主义治疗理论和技术235
第一节 人本主义疗法概论// 236
第二节 人本主义疗法的基本思想// 239
第三节 人本主义疗法的策略和方法// 248
第八章 家庭治疗理论和技术259
第一节 家庭治疗概述// 260
第二节 家庭治疗的重要概念和理论// 265
第三节 家庭治疗的常用技术// 275
第九章 格式塔治疗理论和技术283
第一节 格式塔治疗概述// 284
第二节 格式塔治疗的基本概念// 293
第三节 格式塔治疗的常用技术和应用// 299
第十章 森田疗法理论和技术309
第一节 森田疗法概论// 310
第二节 森田疗法的基本理论// 313
第三节 森田治疗的治疗方法// 319
第四节 森田疗法的案例// 325
第十一章 艺术治疗理论和技术329
第一节 音乐治疗// 330
第二节 绘画治疗// 339
第三节 舞蹈治疗// 347
第十二章 心理治疗的发展趋势和思考357
第一节 心理治疗的发展趋势// 358
第二节 对治疗理论和方法的选择及思考// 363
参考文献366
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| 內容試閱：
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本书对当今心理治疗中有代表性的治疗学派的理论与技术进行了介绍，重点介绍了精神分析、认知疗法、行为治疗、人本主义治疗以及家庭治疗等当今世界上*具影响力的几种理论学派的治疗方法，并对目前在我国颇有影响力的荣格分析疗法及森田疗法也做了介绍。本书的特色体现在：首先，本书紧紧围绕心理咨询、罪犯心理测量与矫正技术两个专业的人才培养目标，突出“人格成长＋技能提升”的人才培养模式特点，充分将理论与实践相结合，实现理论与实践一体化教学；其次，本书紧密结合高职警官学院学生的特点，依据专业教师的优势，选取了十种心理治疗理论和技术，既有基础的四大流派，也有当今较为前沿的治疗理论和技术；*后，相比国内同类教材，本书中的治疗理论更为全面，实践操作性更强、更实用。本书在写作过程中力求做到内容完整、准确、条理清晰，着眼于学以致用。因此，本书特别注意将理论与实践相结合，以利于读者更好地理解和把握本书所介绍的理论原理与技术方法。本书可作为高职院校相关学科学生及专业工作者学习心理治疗的专业教材，亦可供广大临床工作者、教育及社会工作者参考。各章作者如下：第一章、第二章、第十二章作者为皮菁燕，第三章、第四章作者为田俊，第五章、第十章作者为张元灏，第六章、第七章作者为胡瑛，第八章作者为施柳周，第九章、第十一章作者为顾玉洁。由于编者水平有限，书中可能存在诸多疏漏，欢迎各位专家和读者批评指正。
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