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| 編輯推薦： |
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本书内容“以儿童为中心，以问题为引导，以护理程序为框架”，重点疾病护理采用典型案例引入的方式，将护理程序贯穿于其中，引导学生建立临床思维，提高临床观察、分析、判断问题和解决问题的能力，适应现代儿科护理的需要。为便于学习，每章都设置有学习目标和能力检测，引导和促进学生自学，采用纸质版教材与数字资源相结合的形式呈现。本书可供临床医学、护理、助产、药学、口腔、影像、检验等专业使用。
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| 內容簡介： |
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本教材包括绪论、小儿生长发育、小儿营养与喂养、小儿保健和疾病预防、住院患儿的护理、儿科常用护理技术等共十七章，以及实践指导等，并配有教学课件。本教材可供护理、助产等专业使用，也可作为护士执业资格考试参考用书。
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| 關於作者： |
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1999年7月从广西医科大学临床医学院儿科医学专业毕业后一直在河池市卫生学校从事儿科护理教学工作，期间担任过支教队长、广西医学教育学会委员等，还是广西科学传播专家库第一批入选专家、河池市中、高级职称评审专家。主持课题3项：2007年主持广西职业教育教学改革研究项目“儿科病案库的建设”2015年主持广西职业教育教学改革研究项目“《儿科护理学》立体化教材建设的研究与实践”2022年“1 X证制度下中职教师绩效激励体系的建设与实践”获广西教育科学“十四五”规划2022年度 1 X证书制度试点建设研究专项课题重点项目
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| 目錄：
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儿科护理
第一章
绪论
第一节儿科护理学的研究范围/1
第二节儿科护士的角色及素质要求/2
第三节儿科护理的特点和理念/4
第四节小儿年龄分期及各期特点/6
第二章
小儿生长发育
第一节小儿生长发育的规律/9
第二节影响小儿生长发育的因素/10
第三节体格发育/11
第四节感觉、知觉、运动功能和语言发育/16
第三章
小儿营养与喂养
第一节能量与营养素的需要/21
第二节婴儿喂养/25
第四章
小儿保健和疾病预防
第一节不同年龄期小儿的保健特点/32
第二节小儿计划免疫/36
第五章
住院患儿的护理
第一节儿科医疗机构的组织特点/41
第二节住院患儿及其家庭的心理护理/43
第三节小儿用药护理/45
第六章
儿科常用护理技术
第一节一般护理/49
第二节协助检查诊断的操作/55
第三节协助治疗的操作/57
第七章
新生儿及患病新生儿的护理
第一节概述/61
第二节正常足月儿的特点及护理/62
第三节早产儿的特点及护理/67
第四节新生儿缺氧缺血性脑病/71
第五节新生儿颅内出血/74
第六节新生儿黄疸/76
第七节新生儿寒冷损伤综合征/80
第八节新生儿脐炎的护理/83
第九节新生儿败血症/84
第十节新生儿肺炎/87
第十一节新生儿低血糖/89
第十二节新生儿低钙血症/91
第八章
营养性疾病患儿的护理
第一节蛋白质能量营养不良/94
第二节小儿肥胖症/97
第三节维生素D缺乏性佝偻病/99
第四节维生素D缺乏性手足搐搦症/104
第九章
消化系统疾病患儿的护理
第一节小儿消化系统解剖、生理特点/108
第二节口炎/110
第三节小儿腹泻/113
第四节小儿液体疗法/120
第十章
呼吸系统疾病患儿的护理
第一节小儿呼吸系统解剖、生理特点/126
第二节急性上呼吸道感染/128
第三节急性感染性喉炎/131
第四节急性支气管炎/133
第五节肺炎/135
第十一章
循环系统疾病患儿的护理
第一节小儿循环系统解剖、生理特点/143
第二节先天性心脏病/146
第三节病毒性心肌炎/152
第十二章
造血系统疾病患儿的护理
第一节小儿造血和血液特点/155
第二节小儿贫血概述/157
第三节营养性缺铁性贫血/158
第四节营养性巨幼细胞贫血/163
第十三章
泌尿系统疾病患儿的护理
第一节小儿泌尿系统解剖、生理特点/167
第二节急性肾小球肾炎/169
第三节原发性肾病综合征/173
第四节泌尿道感染/176
第十四章
神经系统疾病患儿的护理
第一节小儿神经系统解剖、生理特点/179
第二节化脓性脑膜炎/181
第三节病毒性脑膜炎、脑炎/185
第十五章
传染病患儿的护理
第一节麻疹/189
第二节水痘/193
第三节猩红热/195
第四节流行性腮腺炎/198
第五节中毒性细菌性痢疾/201
第六节手足口病/203
第十六章
结核病患儿的护理
第一节总论/207
第二节原发型肺结核/212
第三节急性粟粒型肺结核/215
第四节结核性脑膜炎/216
第十七章
急症患儿的护理
第一节小儿惊厥/219
第二节急性颅内压增高/222
第三节急性呼吸衰竭/224
第四节充血性心力衰竭/227
第五节心搏、呼吸骤停/229
第六节急性肾衰竭/231
实践指导
实践1小儿体格测量/234
实践2小儿营养与喂养/235
实践3儿科常用护理技术操作/237
实践4新生儿及患病新生儿的护理/240
实践5维生素D缺乏性佝偻病患儿的护理/241
实践6腹泻患儿的护理/242
实践7支气管肺炎患儿的护理/243
实践8贫血患儿的护理/244
实践9泌尿系统疾病患儿的护理/245
主要参考文献/247
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| 內容試閱：
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《护士条例》 要求，护理、助产专业学生毕业后均要参加国务院卫生主管部门组织的护士执业资格考试，取得相应的执业资格，并经执业注册，取得护士执业证书才能从事护理工作。而初中起点的中等卫生职业学校护理、助产专业学生由于自身起点低、基础知识差等原因，在历年的护士执业资格考试中通过率均不高，缺乏竞争力，对其择业、就业有较大影响。学校为解决这一现状，除不断探索新的教学方法和模式外，还针对使用的教材进行了探索，发现大多数教材偏重理论知识的系统性，理论知识偏多、偏深，部分内容与临床护理岗位能力要求和护士执业资格考试大纲脱节，与职业能力要求不相适应；部分内容编排与医院临床功能科室护理工作实际结合不紧密，知识的内在联系被章节分隔，不利于学生使用。为进一步提高学生学习成绩和护理操作技能水平，我们在进行全面调研的基础上，分析护士执业资格考试大纲与护理专业课程教学标准，结合对护理工作岗位的调研以及护理工作岗位职业能力的要求，将护士执业资格考试大纲与护理专业教学标准融合，对护理专业核心课程的教学内容进行重新编排与优化，编写具有护理专业职业教育特色的教材，使其既能达到中等卫生职业学校教学目标，又能满足临床实践，同时提高学生护士执业资格考试的通过率。本教材的知识模块主要包括护理工作需要的医学基础知识、护理专业知识、护理操作技能及护理相关的社会人文知识。另外还有疾病的病因、临床表现、治疗原则、健康评估、护理问题、护理措施及健康教育等整体的临床运用能力。本教材主要致力于培养学生两个方面，一是运用与护理专业相关的知识，有效、安全地完成护理工作的能力，二是运用护理专业知识和技能完成护理任务的能力。为进一步帮助教师授课，提高学生学习兴趣，帮助学生理解和记忆抽象的专业知识，启发学生思考，提高学习效果，本教材专门制作了配套的教学课件，内有大量的图片和视频，可作为教师授课和学生学习时的辅助资料。由于时间仓促，编者水平有限，书中错误和不足在所难免，恳请广大读者批评指正。编者
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