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Text 2 Vaccines Safeguard Our Health Text 3 Does Exercise Boost Immunity? Part 3 Post-reading Tasks Chapter 2 Chronic Disease Management Part 1 Pre-reading Tasks Part 2 Text Reading and Analysis Text 1 Strategies to Prevent Heart Disease Text 2 Diabetes and Physical Activity Text 3 How Social Media Is Changing Chronic iIInesses? Part 3 Post-reading Tasks Chapter 3 Cancer: Eliminate It or Live with It? Part 1 Pre-reading Tasks Part 2 Text Reading and Analysis Text 1 Beating the Odds Against a Deadly Cancer Text2 Can Statins Increase Lung Cancer Survival? Text 3 What Is CAR-T Therapy? Part 3 Post-reading Tasks Chapter 4 Mental Disorders and Neurodegenerative Diseases Part 1 Pre-reading Tasks Part 2 Text Reading and Analysis Text 1 A Personal Story of Living Through Depression Text 2 Obsessive-compulsive Disorder:When Unwanted Thoughts or Repetitive Behaviors Take Over Text 3 What Is Dementia? Symptoms， Types，and Diagnosis Part 3 Post-reading Tasks Chapter 5 Alternative and Complementary Medicines:New Ways to Treat Diseases Part 1 Pre-reading Tasks Part 2 Text Reading and Analysis Text 1 What You Should Know About Scraping Massage Text 2 Traditional Chinese Medicine for Thyroid Disease Text 3 The History of Naturopathy Part 3 Post-reading Tasks Chapter 6 Public Health and Preventive Medicine Part 1 Pre-reading Tasks Part 2 Text Reading and Analysis Text 1 The Discovery of Artemisinin Text 2 The Impact of COVID-19 on Older Adults Text 3 Vaccine Development and Testing Part 3 Post-reading Tasks Chapter 7 Medical Diagnosis and Nursing Part 1 Pre-reading Tasks Part 2 Text Reading and Analysis Text 1 Critical Thinking in Nursing Text 2 Why We still Use a 140-year-old Method to Diagnose UTls? Text 3 Neurotechnologies Part 3 Post-reading Tasks Chapter 8 Medical Ethics in Clinical Practice and Research Part 1 Pre-reading Tasks Part 2 Text Reading and Analysis Text 1 Ethics in Clinical Research Text 2 Palliative Care: Support for Patients and Caregivers Text 3 Narratives of the Human Plight: A Conversation with Jerome Bruner Part 3 Post-reading Tasks New Expressions Keys to Exercises References 內容試閱： 国际化是当今世界高等教育发展的必然趋势和重要特征。伴随全球化趋势及人口流动频率和疾病传播速度的加快，全球健康问题成为世界各国的关注重点，学生的国际化能力培养在医学教育发展中受到越来越多的重视与关注。提升健康医学领域人才的国际化视野和能力也是落实我国“新医科”教育理念的重要方面，而阅读是提高学生健康医学专业能力和培养英语语言技能的重要方法之一。通过广泛与深入的阅读，学生理解和应用英语语言的能力可以得到有效提升。 为进一步提升健康医学专业领域学生的英语应用能力，我们设计编写了供“新医科”课堂教学和课外学习使用的《医学英语阅读教程》，希望以题材广泛和体裁多样的高质量阅读为牵引，以优质语言输出为导向，以丰富多样的练习形式为手段，为学生提供使用英语解决专业、职业问题的“实战”机会。本教材围绕与健康医学相关的众多主题，摒弃过去传统医学英语阅读教材中的单纯生理模式，通过生物—心理一社会的现代医学模式，将与健康医学相关的各类题材和体裁的文章有机组合，旨在拓宽学生的国际视野与专业领域的英语语言能力。 本教材参照《大学英语教学指南(2020版)》的课程设置要求，兼顾专门用途英语和通用英语，并涉及健康医学领域的跨文化交际问题；同时还参考了《高等职业教育专科英语课程标准(2021年版)》，兼顾英语课程结构中的基础模块和拓展模块，体现职场涉外沟通、多元文化交流、语言思维提升和自主学习完善四个方面的英语学科核心素养要求，旨在满足应用型本科或高职高专医学类专业的教学需要。在课文内容上，兼顾了临床医学、护理、药学、医学技术、卫生管理等方面；考虑到学生的后续发展，我们在部分选材和题目设计中适当提高了语言难度，部分内容(如词汇、写作等)对标了大学英语四、六级的教学要求。总的来看，本教材既可以作为应用型本科或高职高专医药卫生类专业的英语教材，也可作为普通高校本科阶段大学英语教学中的专门用途英语教材，在很大程度上也适合愿意学习国际健康医学相关内容、提升专门用途英语水平的社会人士。 在编写过程中，我们乘持以下四大原则： 1.坚持正确的价值立场导向 本教材坚持立德树人，充分体现英语教学的育人功能，融入医学人文、价值伦理、中国立场等内容。在选材时，我们考虑到既要反映国际医学领域的最新知识和创新成果，也要坚持国家和民族的基本价值观，有机融入优秀传统医学文化传播和中国健康医学发展成就，培养学生的中国立场与民族自信。例如，课文和练习涉及如何向国际社会介绍中医文化及治疗机理、阐释我国某些疾病的早筛机制、学习申请临床研究伦理评估等。 2.培养特定学科领域的英语应用能力 要提高医学专业学生的国际化职业能力，就必须加强语言实践应用能力培养，本教材的英语能力训练充分体现了为实践应用服务的理念，通过真实医学临床实践和研究的场景设置，本教材要求学生灵活使用英语解决医学健康领域的问题，如阅读公共卫生信息和药物说明书、撰写临床护理诊断、制作慢病管理档案、开展认知能力临床评估等；本教材还体现了信息化教学理念，设置了引导学生利用网络信息平台查找专业信息的相关语言任务。 3.拓宽国际视野、增强跨文化交际能力 英语教学承担着拓宽学生国际视野的任务，要培养他们处理文化差异的意识和能力。本教材的课文题材和体裁丰富多样，在题材上涉及对健康医学领域的世界最新技术、国际行业标准、国外知名机构、联合国相关文件等介绍；体裁则包括说明文、议论文、记叙文、应用文以及人物访谈等。在练习部分，本教材要求学生在阅读理解课文内容的基础上完成形式有趣且具有一定思想深度的语言任务，引导学生思考不同健康医学活动背后的文化因素，以真正实现其在该领域的国际视野拓展。 4.融入思辨创新能力培养 高质量的英语教学应当融入学生的思辨能力和创新能力培养，本教材强调发挥学生的主观能动性和创新创造能力。在思辨能力方面，本教材要求学生思考紧急救治与医疗伦理问题、中国文化语境下的医患关系问题、在线健康咨询与远程医疗发展等；在创新能力方面，通过各类健康医学活动的情境创设和活动设计，本教材要求学生基于个人过往生活经验、医学专业学习经历，对健康医学领域的实际问题进行创新性解决，如为不同健康状态的个体制订照护计划、设计医学知识科普活动、制订健康教育计划等。 在体例结构上，本教材共分为八章，每章包括课文综述与学习目标(Overview and Objectives)、课前语言任务(Pre-reading Tasks)、课文阅读与分析(Text Reading and Analysis)、课后拓展任务(Post-reading Tasks)四个部分。本教材配备各章练习的参考答案，以及详细的单词和短语列表，作为补充材料助力学生学习。 我们衷心希望，通过健康医学领域内的广泛阅读和训练，本教材能够帮助学生实现英语语言能力与医药卫生专业视野的双向拓展，逐渐培养其在该领域进行国际交流的能力。当然，限于学识和精力，教材中一定存在瑕疵，希望师生们批评指正。 编者 2023年1月

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