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| 編輯推薦： |
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1.本套普通高等学校 “十四五”规划医学实验教学示范中心新形态系列教材，在高等学校*实验教学示范中心联席会基础医学组的专家指导下，紧跟最新教育发展趋势，铸造精品；2.本套教材依据新医科、健康中国、创新驱动发展战略，以临床-科研岗位胜任力为目标，以实验过程为主线，将知识、素养和能力融入全程；3.本套教材融入思政内容，增强民族自信，激发学习兴趣，对于即将肩负救死扶伤重任的医学生来说，尤为重要。
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| 內容簡介： |
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本书是普通高等学校 “十四五”规划医学实验教学示范中心新形态教材中的一种。本教程与理论教材内容编排顺序一致，涵盖系统解剖学全部实验内容。全书每个实验包括实验目的、实验材料、实验内容及复习思考题四个部分。与以往不同的是本书增加了结合临床的案例分析题及复习思考题，目的是提高学生分析解决问题的能力，同时引入数字人虚拟解剖操作系统，实现虚实结合，进一步巩固所学的解剖知识。本教程供高等院校基础医学、临床医学等医学类专业学生使用，同时可作为教师备课及实验技术人员标本准备的参考用书。
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| 關於作者： |
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谭国鹤，教授，研究员，广西医科大学基础医学院院长，长寿与老年相关疾病*重点实验室主任。*首批 “全国高校黄大年式教师团队”负责人，受聘为*青年长江学者和广西第四批特聘专家，获第四届 “中国青年解剖科学家奖”（全国4名）、广西杰出青年基金（当年度医学领域唯一）、“广西青年科技奖”等。
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| 目錄：
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运动系统
实验一 骨学总论和躯干骨
实验二 颅骨和附肢骨
实验三 关节学
实验四 肌学
内脏学
实验五 消化系统
实验六 呼吸系统
实验七 泌尿系统
实验八 男性生殖系统
实验九 女性生殖系统、乳房、会阴和腹膜
脉管系统
实验十 心
实验十一 动脉
实验十二 静脉
实验十三 淋巴系统
感觉器
实验十四 视器
实验十五 前庭蜗器
神经系统
实验十六 脊髓和脑干
实验十七 小脑、间脑和端脑
实验十八 脊神经
实验十九 脑神经和内脏神经
实验二十 神经系统的传导通路
实验二十一 脑和脊髓的被膜、血管及脑脊液循环
内分泌系统
实验二十二 内分泌系统
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| 內容試閱：
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2020年国务院办公厅颁布的《关于加快医学教育创新发展的指导意见》中明确提出，以新理念谋划医学发展、以新定位推进医学教育发展、以新内涵强化医学生培养、以新医科统领医学教育创新，把医学教育摆在关系教育和卫生健康事业优先发展的重要地位。党的二十大报告提出，加快建设教育强国、科技强国、人才强国，推进健康中国建设。在医学教育、人才培养的过程中，教材建设意义重大，是解决培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这一根本问题的重要载体。为此，高等学校*实验教学示范中心联席会基础医学学科组联合华中科技大学出版社组织编写普通高等学校“十四五”规划医学实验教学示范中心新形态教材，旨在着力创新教材编写体制，为提高医学人才培养质量做贡献。本教材以临床-科研岗位胜任力为目标，以实验过程为主线，将知识、素质和能力，以及医学人文思政教育融入教学全过程。全书共有6部分、22个实验，除插入标本实物图外，还增加了数字化教学资源，形成“纸质教材 数字资源”的融合教材。同时，本教材结合教学内容与临床需求，分实验设置在线答题，题型顺应临床执业医师资格考试的需求，可帮助学生更具体形象地理解、认识和掌握人体的重要结构，培养学生分析和解决问题的能力，为后续专业学习和临床实践提供坚实的基础。通过新技术的应用，以扫描二维码的形式查看相应三维立体解剖结构，学生能够更加直观地观察和理解人体各器官的结构、位置、形态及其间的关系，培养学生的实践性思维。在实验内容和临床案例中增加知识拓展，注重科研反哺教学，进而提升学生的创新思维和临床能力等。本教材编委共22位，来自全国20所院校，所有编委均长期从事人体解剖学教学与科研工作，他们在撰写过程中科学设计内容、规范体例结构；在审稿过程中逐字认真修改，严把质量关；在定稿过程中，进一步打磨，确保其科学性、规范性和实用性。华中科技大学出版社编辑全程参与，认真审读，高质量编排，大家的共同心愿就是努力编写一本高水平、高质量的精品教材。本教材不仅可供全国高等学校临床医学专业五年制和“5 3”医学生使用，也可供其他学制医学生及教师使用，并可供基础、临床、预防、口腔医学类等专业和继续教育的师生参考和使用。希望本教材能够有助于推动解剖学科发展，服务于医学教育高质量发展。尽管编者在编写过程中认真负责、竭尽全力、精益求精，但由于水平有限，疏漏之处在所难免，诚请医学界同行、解剖学同仁及使用本教材的广大师生不吝赐教，多提宝贵意见，以使本教材日臻完善。在此致谢。
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