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| 編輯推薦： |
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“教师教育‘课证融合’系列教材”在现有教师教育课程体系中全面、有机地融入国家教师资格考试的内容，并辅以“互联网 ”技术。具有内容体系完整、备考实用性强、考点全面覆盖、线上线下融合等特色。本套丛书的内容除了保证课程体系的完整、科学、合理外，同时可作为国家教师资格考试的备考教材，方便学生学习、掌握考试内容和了解考试特色。本书为教师教育“课证融合”系列教材之一。
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| 內容簡介： |
《课证融合系列-学前教育学（第二版）》为教师教育“课证融合”教材丛书之一。《课证融合系列-学前教育学（第二版）》主要从学前教育概述，学前教育与儿童发展，，学前儿童发展概述，学前儿童的一般发展，儿童观，学前儿童的全面发展教育，学前教育的课程，幼儿园生活指导，幼儿园教学活动，幼儿园环境创设，幼儿园的社会教育，游戏活动指导，幼儿园的家庭教育指导，幼儿教师，教育活动的组织与实施，幼儿园教育评价，幼儿园教师职业道德，幼教法律法规等方面进行知识介绍。《课证融合系列-学前教育学（第二版）》在“学前教育学”原有课程体系中全面有机地融入国家教师资格考试的内容，并辅助以“互联网 ”技术，在相关知识处配有历年真题或模拟题。《课证融合系列-学前教育学（第二版）》的内容除了保证课程体系的完整、科学、合理外，同时可作为国家教师资格考试的备考教材，方便学生学习、掌握考试内容、了解考试特色、突破考试的重点和难点。《课证融合系列-学前教育学（第二版）》所有习题均配有答案解析。
《课证融合系列-学前教育学（第二版）》在第一版的基础上，针对第一版使用过程中的反馈，调整了部分内容，更新了部分习题和答案，融入了习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神。
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| 關於作者： |
董吉贺
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董吉贺，教授，教育学博士。山东女子学院教育学院院长兼学前教育研究院院长，山东省优势学科幼儿教师教育人才团队成员。兼任山东师范大学硕士研究生导师，山东省教师教育学会常务理事、学前教育专业委员会副主任。主要承担《中外教育史》、《教师职业道德》等课程的教学工作，为省级精品课程《中外教育史》负责人。在《教育发展研究》《教育理论与实践》《开放教育研究》《中国高教研究》等杂志发表论文30余篇。
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| 目錄：
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目 录
第一章 学前教育与学前教育学
第一节 学前教育 …………………………………………………………………… 3
第二节 学前教育学 ………………………………………………………………… 22
第二章 学前教育与儿童
第一节 儿童观 ……………………………………………………………………… 29
第二节 学前儿童发展与教育 ……………………………………………………… 41
第三章 学前教育与教师
第一节 幼儿园教师概述 …………………………………………………………… 55
第二节 幼儿园教师的角色与地位 ………………………………………………… 57
第三节 幼儿园教师专业发展与教育 ……………………………………………… 66
第四章 学前教育课程
第一节 学前教育课程概述 ………………………………………………………… 83
第二节 学前教育课程的设计 ……………………………………………………… 97
第三节 学前教育课程的实施与评价 …………………………………………… 102
第四节 主题与领域课程 ………………………………………………………… 109
第五章 幼儿园教学活动与学前儿童游戏
第一节 幼儿园教学活动 ………………………………………………………… 121
第二节 学前儿童游戏 …………………………………………………………… 126
第六章 幼儿园一日生活
第一节 幼儿园一日生活主要环节 ……………………………………………… 146
第二节 幼儿园一日生活主要环节组织与指导 ………………………………… 150
第七章 学前儿童区域活动
第一节 学前儿童区域活动的概述 ……………………………………………… 166
第二节 学前儿童区域活动的设计 ……………………………………………… 169
第三节 学前儿童区域活动的组织与指导 ……………………………………… 175
第八章 幼儿园环境
第一节 幼儿园环境概述 ………………………………………………………… 183
第二节 幼儿园环境创设 ………………………………………………………… 186
第九章 幼儿园与家庭、社区的合作
第一节 幼儿园与家庭的合作 …………………………………………………… 197
第二节 幼儿园与社区的合作 …………………………………………………… 207
第十章 学前教育与小学教育的衔接
第一节 学前教育与小学教育衔接概述 ………………………………………… 217
第二节 学前教育与小学教育衔接工作的问题和策略 ………………………… 219
第十一章 幼儿园教育评价
第一节 幼儿园教育评价概述 …………………………………………………… 233
第二节 幼儿园教育评价的内容 ………………………………………………… 238
第三节 幼儿园教育评价的建设 ………………………………………………… 251
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