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| 編輯推薦： |
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在现代设计中，往往需要赋予产品精美的外观和深厚的内涵，这时就会用到装饰纹样作为设计的元素符号。但是如果不了解装饰纹样的由来和其基本样式，就无法设计出美丽的图案，也无法让客户引起共鸣。本书讲解了中外比较经典的装饰纹样和其发展演变，可以让艺术设计专业的师生和设计师准确地找到设计灵感，在自己的设计中灵活地运用纹样元素，并且能向客户讲解设计灵感的来源与背景，增强设计的信服度与文化底蕴。
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| 內容簡介： |
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本书将经典的东西方纹样进行分类整理，全书共分为两篇。每一章节分别从纹样产生的历史背景、寓意、运用原则、不同时期的应用、使用建议等方面进行讲解，让读者对装饰纹样的种类、文化、发展与应用有一定的了解，从而指导设计，让设计的内涵更加深刻。本书可供普通高校艺术设计专业的本科生、研究生，各类高等职业技术院校、成人教育学院艺术设计专业的学生及广大艺术设计工作者阅读。基金项目支持：湖南省教育厅科学研究重点项目（20A512）。
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| 目錄：
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第一篇 东方纹样
凤纹 002
龙纹 009
饕餮纹 018
宝相花纹 027
纹样测绘 030
缠枝纹 034
菊花纹 039
忍冬纹 044
莲花纹 049
卷草纹 055
冰裂纹 062
龟背纹 066
云纹 071
回纹 078
联珠纹 083
菱形纹 089
乳钉纹 096
席纹 102
福字纹 106
寿字纹 110
喜字纹 117
第二篇 西方纹样
涡卷纹 124
波状叶旋植物纹 131
三叶草饰 137
花瓣纹 140
十字花形 146
棕榈纹 151
鱼鳞纹 156
水波纹 161
绠带套环饰 166
卵饰纹 172
心瓣纹 176
玫瑰花窗 179
希腊回纹 183
折线纹 190
菱格纹 196
齿纹 203
参考文献 210
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| 內容試閱：
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在我国的早期设计教学中，有一门非常重要的课程，叫作“图案”。学习这门课程是我们初步接触设计基础知识，启发自身设计灵感的重要途径，记得早在高中学习美术的时候，就要进行基础图案知识的学习，限于当时设计资料的匮乏，只能找到两本关于花卉图案变形的图书进行临摹学习。这本书中讲到的东西方传统装饰纹样，恰恰是古人对图案精髓的高度提炼，透过这些设计符号，可以感知古人传递给我们的那些既浪漫又严谨的信息密码。人类最早的设计，也是从这些符号开始的，最开始装饰在各式陶器上，使得一些自由奔放的原始艺术品，在这些纹样的装扮下，在不知不觉中，多了几分庄重和内敛，也多了几分神秘，这也许就是“专业”设计的开始，怎么涂，涂什么，艺术和设计在器具的表面有了第一次碰撞和交融。这些装饰纹样承载了民族的精神和文化理念，随着古代人们生活水平的提高和科技的进步发展，在各种器具、服饰、建筑的设计制造上，装饰纹样如影随形，并被赋予了更多的内涵。中国如此，西方亦如此。
中国的设计先驱、教育家雷圭元先生认为传统纹样是构成图案的三大部分之一，是历代人们从自然和生活中提炼的。传统的图案元素作为我们自己民族文化的知识，已经成为一种必需的艺术修养，对其进行学习研究，对于培养当代的艺术设计者来说是一种重要的手段。中央工艺美术学院的老院长常沙娜教授也曾高度肯定图案的教学，她认为，向自然和传统学习是中国艺术设计教育取之不尽的源泉，传统图案教学是建立中国风格的现代设计教育体系不可动摇的方向。本书中的装饰纹样作为图案的重要组成部分，恰恰也可以为图案的学习提供一些帮助。
广州美术学院设计分院的老院长、设计理论家、教育家尹定邦先生对我国世纪之交的设计境况，有过这样的评价，“当前设计本身依然存在着许多问题，而最严重的问题就是缺乏对设计理论系统而深入的研究。不从观念入手，不解决理论问题，不把理论问题落在教育上，设计的发展最终还是会有限度的，会影响整个设计水平的进一步提高”。时光荏苒，转眼已过去了二十多年，设计界理论知识匮乏的状况，却没有得到根本的解决。英国的艺术史家E.H·贡布里希曾说过：“我们通常从人生走过，而不太注意四周种类无穷的图案和装饰纹样，它们出现在织物、墙纸、家具和建筑上，出现在餐具和盒子上，出现在几乎每一件不是有意识地追求时尚和功能的物品上。”无论装饰元素在“现代主义”的背景下如何备受争议，它始终蕴含着的是人类对宇宙万物、对生命最初始和深远的思考，装饰纹样始终流淌于各民族、各地域人群的血脉里，并会一直影响每个人的生活。
本书对国内外主要的传统装饰纹样进行历史溯源，对这些浓缩的图案进行设计解码，通过古代文字的记载，以及装饰纹样在古代器物、建筑上的精彩体现，最终还原每一个历史时期，具体纹样所体现的时代内涵，力求读者在了解到相关纹样的历史知识的同时，做到知其然并知其所以然，能够举一反三，可以大胆地将传统装饰纹样进行再设计。
夏岚
2023年5月19日
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