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『簡體書』儿童文学艺术探索新变录:小说卷

書城自編碼: 3900989
分類: 簡體書→大陸圖書→童書中國兒童文學
作者: 崔昕平
國際書號(ISBN): 9787570717521
出版社: 安徽少年儿童出版社
出版日期: 2023-08-01

頁數/字數: /
書度/開本: 16开 釘裝: 平装

售價:NT$ 296

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編輯推薦:
·中国作家协会重点作品扶持项目
·国家社科基金重大项目《百年中国儿童文学文献资料的整理研究与数据库建设》阶段性成果
且看崔昕平教授在书中那些精彩趣评——
张品成以非战争的视角书写战争题材,缘于“害怕战争的喧嚣掩盖了历史和人物身上某种更深沉的东西”。这种初衷,在
作品中实现了。
凡阅读过史雷儿童小说的读者,大多会因其作品已然与当下恍如隔世的、地道而浓郁的北京传统文化气息而过目难忘。
张之路的童年回忆,不是指向个体的,而是具有某种普遍共通性的,它使隔代的读者屡屡在书中看到了那虽已模糊却曾经
斑斓的童年。
常新港是典型心灵问题的赋形者,尊重童心的代言人。他的小说创作,始终坚持了塑造“典型环境中的典型人物”的艺术
追求。
刘海栖对儿童小说创作技法的探索与实践,已然在儿童小说创作领域具有独树一帜的、鲜明的标识性。
李秋沅驾驭文字有中国山水画技法之风,勾、皴、点、染,很精心、很耐心地经营笔墨。
读薛涛的作品,笑容常常忍不住溜出来,就像薛涛描写的那些打了胜仗的男孩子,嘴总是“不在原来的地方”。
……
內容簡介:
新时代以来,儿童文学艺术探索的主体意愿明显增强,越来越多的儿童文学作家尝试摆脱市场的倾向,探索儿童文学新的表达,寻找、确认儿童文学独特的艺术之美。本书是儿童文学评论家崔昕平的文学评论集,力图探寻近年来儿童小说创作领域具有新异气息、探索气息的艺术突围之作,以一家之视野,做一文本细读与时代管窥,观儿童文学艺术之路的新变,展望更好的儿童文学。
關於作者:
崔昕平,太原师范学院文学院教授,文学博士,中国作家协会儿童文学委员会委员,太原市宣传文化名家儿童文学名家工作室领衔人。致力于中国当代文学(儿童文学)研究,著有《出版传播视域中的儿童文学》《中国童书出版纪事》《儿童文学批评现场》《新聚焦:儿童文学创作现场》等。
目錄
绪言
探寻儿童文学坐标轴上的新意之作 /1
第一章
传统题材的新意书写 /7
第一节 革命历史题材回归儿童坐标 /10
第二节 校园题材凸显时代文化脉搏 /41
第二章
现实主义的纵深表达 /63
第一节 捕捉记录当下脉搏 /66
第二节 凸显地域文化意蕴 /94
第三章
以真挚交流跨越书写边界 /125
第一节 不避“苦难”的成长书写 /130
第二节 心灵之殇的直面书写 /147
第四章
艺术传达的推陈出新 /181
第一节 文学气质的维度探索 /186
第二节 视角与技法的艺术探索 /221
第五章
生态境界的生命思索 /247
结语
展望更好的儿童文学 /268
內容試閱
绪言
探寻儿童文学坐标轴上的新意之作
文学是语言的艺术,儿童文学也不例外。很长一段时间以来,儿童文学都被视为“小儿科”。称其“小儿科”,并非指向儿童文学的独特受众,而是指向儿童文学与文学整体面貌相较,其语言浅白,结构简单,技法单一,立意单调,人物、情节概念化。总之,小在其文学性不足,甚至可以单纯是一种“礼节性的命名”。而事实上,优秀的儿童文学作品往往具有经典性的美学意义,成为人类代际阅读中历久弥新的艺术存在。
20世纪90年代,我国的儿童文学创作陷入低谷,许多少儿出版单位取消了文学读物编辑室。21世纪以来,类型化儿童小说创作增加了童书市场的热度,儿童文学创作与出版整体趋暖。中国儿童文学这一相对独立的门类,伴随着尊重儿童的文明进程、儿童教育的文化需求与巨大的市场之力,成为当代文学场域中日渐凸显的“现象”。井喷式的发展中,儿童文学一度遭遇肤浅化、娱乐化、快餐化的质疑。历经十余年的市场洗礼与文化沉淀,近年来,一度淹没在商业浪潮中的主体性力量不断复苏。当代儿童文学逐渐由世纪之初的一味取悦、迎合小读者与亦步亦趋地效仿西方,出现相对冷静独立、注重文学品质的转向,追寻“文学理想”的时代再度来临,多维艺术探索不断涌现。
其一,突破既有题材惯性。近年来,尤其是2015年以来,儿童文学领域呈现出对现实主义创作的高度关注。作家们有意识地摆脱相对狭小、封闭的题材惯性,书写“中国童年”、讲述“中国故事”成为儿童文学创作的主旋律,与“当代”生活密切相关的作品相继涌现。如战争题材儿童文学呈现出新的书写样貌:既有柳建伟《永远追随》、张品成《我的军团我的兵》等红军长征中的纪实书写;又有曹文轩《火印》、黄蓓佳《童眸》、张之路《吉祥时光》、常新港《寒风暖鸽》、李东华《少年的荣耀》、史雷《将军胡同》、殷健灵《1937,少年夏之秋》、左昡《纸飞机》等战火中的童年书写;还有孟宪明《三十六声枪响》、薛涛《最后一颗子弹》等对少年英雄的重塑。上述作品摆脱了二元对立的战争叙事模式,突显了历史的真实与厚重,注重以儿童视角描写人性,多角度呈现并反思战争,既直面了残酷的现实,又散发着人性温度与童心光辉。聚焦当代军旅题材,也是近年来儿童文学创作的一大亮点。多部作品描写了和平年代的军人,如刘海栖《小兵雄赳赳》、裘山山《雪山上的达娃》、史雷《绿色山峦》、韩青辰《因为爸爸》、吴洲星《等你回家》、于潇湉《深蓝色的七千米》等,以富有质感的细节展现当代军人默默牺牲与无私奉献的精神、不屈不挠的阳刚气质与昂扬奋进的生活状态,力图在儿童的精神基点上注入昂扬的理想主义情怀。
多部作品以补白性的题材,聚焦了中国当代重要的民生大事,如秦文君《云三彩》、宗介华《大槐树下》、陶耘《梦想天空》、周敏《沙海小球王》、刷刷《八十一棵许愿树》等密切关注了社会变革与时代发展,援疆、扶贫、支教、留守儿童、空巢老人、城镇化进程等,都与儿童生活轨迹自然咬合,在儿童可感的视角下,触发对“当代中国”的体认。还有多部作品在讲述故事的同时着力凸显民族、地域风情,如彭学军《建座瓷窑送给你》、邓湘子《像蝉一样歌唱》、王勇英《花一样的衣裳》、小河丁丁“西峒”系列、洪永争“疍家”系列等,呈现了“大中国”丰富多彩的文化底蕴。校园题材、都市题材的小说也涌现了富有质感、关注儿童心灵的真挚书写,如常新港《我想长成一棵葱》、秦文君《逃逃》、孙卫卫《一诺的家风》、李学斌《舒叶与神秘小狗》等,在具有“当下性”的典型环境中反思代际冲突与教育观念冲突下儿童成长的真谛。儿童散文创作中,以高洪波《北国少年行》、吴然《那时月光》为代表的“我和共和国一起成长”书系,翌平、高凯、陆梅、张玉清、张洁等创作的“童年中国书系”,均以散文的形式呈现了当代中国的社会变迁与交织于其中的“童年”生态。
其二,朝向传统幻想资源。幻想儿童文学是儿童尤其低幼儿童最为亲近、最易接受的文学样式。近五年来,越来越多的作家努力发掘本土幻想元素,开拓具有本民族美学特质的幻想儿童文学路径。如张炜《寻找鱼王》、董宏猷《鬼娃子》等以民间传说的韵味讲述儿童视角下的传奇故事;王晋康《古蜀》、萧袤《童话山海经》、周静《天女》、方先义《山神的赌约》、崔红梅《莽原神兽》等尝试复苏奇异瑰丽的上古神话与我国古代神仙谱系中的原型意象,为儿童读者带来了新异又扎根本土的阅读体验。童话创作也呈现出更多基于中国童话“去向”的探索,如汤素兰《南村传奇》、汤汤“鬼精灵童话”系列、周静《一千朵跳跃的花蕾》等,继承并丰富了民间童话滋味;汤素兰《犇向绿心》、麦子《大熊的女儿》等则尝试了“童话小说”的创作,拓展了以童话照进现实的新路径。图画书领域,取材于传统故事的《花木兰》等与取材于民间童谣的《一园青菜成了精》等,均展现了本土原创图画书独特的文化韵味。
其三,技法创新边界拓展。如曹文轩《草鞋湾》尝试悬疑推理的儿童侦探题材,刘海栖《有鸽子的夏天》以完全口语化的方式本色行文,董宏猷《牧歌》以意识流动与听觉记忆描摹时代变迁,史雷《正阳门下》将京味小说复苏于儿童文学创作,萧萍《沐阳上学记》以三种文体并行关联,陆梅《无尽夏》尝试多头开放的叙事模式,薛涛《孤单的少校》尝试于现实描写中架构平行世界,以上均是优秀的立意创新之作。受到关注的“YA文学”,既不局限于儿童文学又与既有的青春文学拉开距离,如李东华《焰火》、舒辉波《天使的国》、张国龙《梧桐街上的梅子》、汪玥含《沉睡的爱》等呈现出强烈的问题意识;胡永红《我的影子在奔跑》表现特殊儿童的心灵之殇;汤素兰《阿莲》、翌平《野天鹅》、牧玲《南方的牧歌》、韩进《杜鹃花开》、洪永争《摇啊摇,疍家船》等选择了沉重的苦难叙事。上述作品摒弃了粉饰与虚化,以直面现实的严肃姿态表达对少年读者的尊重,以苦难生活反衬少年的成长韧性。
其四,跨界互动渐成趋势。张炜、赵丽宏、阿来、迟子建、叶兆言、毕飞宇、徐则臣、叶广芩、冯骥才、刘心武、周晓枫、杨志军、裘山山、肖复兴、梁晓声等,先后有儿童文学作品面世。科幻文学界,更多的创作力量也在向少儿科幻汇聚,星河、赵海虹、凌晨、江波、杨平等均有少儿科幻作品面世。非儿童文学作家开启儿童文学创作,推动了儿童文学艺术样貌与水准的不断丰富、提升。
本书所选,力图做一文本细读与时代管窥,发现历史、艺术坐标轴上的,具有新异气息的当代儿童小说创作。新时代以来,儿童文学艺术探索的主体意愿明显增强,越来越多的儿童文学作家尝试摆脱一味迎合市场的模式,探索儿童文学新的表达,寻找、确认儿童文学独特的艺术之美。本书力图探寻近年来儿童小说创作领域具有新异气息、探索气息的艺术突围之作,以一家之视野,观儿童文学艺术之路的新变,展望更好的儿童文学。当然,以跨类别、跨国别的文学整体性视野不断检视中国当代儿童文学的创作水准,中国当代儿童文学仍然在发展的路上。文质边界的有益拓展、及时总结与不断反思,将有助于中国原创儿童文学的艺术突破与精进,更好地承载中国当代文学教育改革对儿童文学日益增强的需求,更自信地面对新时期以来丰富多元文化滋养下成长的家长,21世纪以来信息化、国际化视野下成长的儿童。

 

 

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