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| 編輯推薦： |
★以问答的形式，通过65个问题，从理论和方法层面，系统阐述了如何解决理论学习、政治素质、能力本领、担当作为、工作作风、廉洁自律等六个方面问题
2023年3月30日，中央政治局召开会议指出，开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育要着力解决理论学习、政治素质、能力本领、担当作为、工作作风、廉洁自律等六个方面问题。本书围绕这一主题，通过一问一答的形式，从理论和方法的层面，深刻阐述了广大党员干部如何通过解决上述六个方面的问题更好地学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，把习近平新时代中国特色社会主义思想转化为坚定理想、锤炼党性和指导实践、推动工作的强大力量。
★针对每一个方面的问题，提出了具体的解决方法，并辅以丰富生动的案例，以讲故事的方式助力广大党员干部学深悟透习近平新时代中国特色社会主义思想
本书既注重理论和方法层面的阐释，倡导读原著学原文悟原理，又辅以大量典型案例，联系实际、立足岗位，以讲故事的方式，引导广大党员干部在深学细照笃行中学深悟透习近平新时代中国特色社会主义思想，做到知其言更知其义、知其然更知其所以然。
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| 內容簡介： |
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解决理论学习、政治素质、能力本领、担当作为、工作作风、廉洁自律等六个方面问题，既要有理论，也要有方法。本书以问题为导向，通过65个问题，从理论和方法的层面，对这六个方面问题进行了系统全面的解答，旨在引导广大读者在学习过程中通过对照、检视、整改的方式，以问题为驱动，达到带着问题学、对着问题改的目的。通过阅读本书，读者不仅能够发现自身的不足之处，还能够获取补足短板、改进不足的方法。
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| 關於作者： |
刘玉瑛， 1983年毕业于北京大学，中共中央党校（国家行政学院）教授、博士研究生导师，中组部、人社部干部教育培训师资库首批专家，北京市属高校师资队伍建设专家顾问组专家。著有《年轻干部如何锤炼超强忍耐力》《做智慧领导》等图书多部，在报刊发表文章200余篇，6次获得中共中央党校教学科研一等奖。
王文军，天津滨海新区建设投资集团党群工作部副部长，具有经济师、企业法律顾问、高级合规师等资格证书。著有《领导干部如何提高政治判断力领悟力执行力》等书籍，在《学习时报》《党政论坛》等报刊发表文章10余篇，曾荣获中共中央党校研究生院科研成果评比一等奖。
赵长芬，临沂大学马克思主义学院院长、教授、硕士研究生导师，3次入选山东省理论人才“百人工程”；主持国家社科基金项目1项、山东省社科规划项目2项、山东省教学改革项目1项；已出版专著3部、合著6部，发表学术论文40余篇；专著《转型期党的社会凝聚力研究》获山东省社会科学优秀成果二等奖。
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| 目錄：
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一、关于理论学习问题
为什么要重视理论学习？为什么要加强理论学习？理论学习的主要内容是什么？如何有效开展理论学习？党员、干部怎样学习马克思主义经典著作？如何解决学思分离问题？如何解决学用脱节问题？如何准确把握习近平新时代中国特色社会主义思想的立场观点方法？如何学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想？
二、关于政治素质问题
为什么说政治素质是党员、干部的素质？党员、干部政治素质包括哪些内容？党员、干部政治素质的评价标准是什么？如何培养政治素质？如何解决政治忠诚问题？如何解决政治信仰问题？如何解决政治方向问题？如何解决政治立场问题？如何解决政治纪律问题？如何解决政治规矩问题？如何防范化解政治风险问题？如何提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力？
三、关于能力本领问题
如何解决学习本领问题？如何解决政治领导本领问题？如何解决调查研究能力问题？如何解决改革创新本领问题？如何解决科学发展本领问题？如何解决依法执政本领问题？如何解决群众工作本领问题？如何解决科学决策能力问题？如何解决狠抓落实本领问题？如何解决驾驭风险本领问题？如何解决推动高质量发展本领问题？如何解决斗争本领问题？
四、关于担当作为问题
为什么说责任担当是领导干部的基本素质？如何强化政治责任担当？如何强化执政为民责任担当？如何强化依法治国责任担当？如何强化恪尽职守责任担当？如何培养担当作为的胆略和气魄？如何筑牢担当作为的道德基础？如何夯实担当作为的思想基础？如何奠定担当作为的方法基础？
五、关于工作作风问题
加强工作作风建设的重要性在哪里？现阶段工作作风存在哪些主要问题？形式主义和官僚主义有哪些危害？形式主义和官僚主义产生的主要根源在哪里？如何遏制形式主义？如何遏制官僚主义？如何培养全心全意为人民服务的工作作风？如何培养“勤政为民，真抓实干”的工作作风？做老实的干部吃亏吗？
六、关于廉洁自律问题
为什么说廉洁自律是党员、干部的立身之本？为什么说“清廉是福、贪欲是祸”？廉洁自律的基本要求是什么？廉洁自律的难点在哪里？如何正确行使手中的权力？如何破解潜规则问题？如何破除特权思想和特权行为？艰苦奋斗精神过时了吗？如何力戒奢靡之风？党员、干部的生活情趣是小事吗？如何培育积极健康的生活情趣？如何涵养良好家风？如何处理好人际关系？如何处理好党内同志关系？如何处理好上下级关系？如何处理好政商关系？
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| 內容試閱：
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前 言
学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育，正在全党自上而下分两批开展。习近平总书记指出：“开展这次主题教育，根本任务是坚持学思用贯通、知信行统一，把新时代中国特色社会主义思想转化为坚定理想、锤炼党性和指导实践、推动工作的强大力量，使全党始终保持统一的思想、坚定的意志、协调的行动、强大的战斗力，努力在以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干方面取得实实在在的成效。”
这次主题教育要着力解决理论学习、政治素质、能力本领、担当作为、工作作风、廉洁自律这六个方面的问题，这也是完成这次主题教育根本任务的重要一环。
如何解决理论学习、政治素质、能力本领、担当作为、工作作风、廉洁自律这六个方面的问题？我们对此做了系统的思考。我们认为，这六个方面的问题，既有理论问题，也有方法问题。因此，我们编著了《解决“六个方面问题”的理论、方法问答》一书，对这六个方面的问题，从理论和方法的层面，以问答的方式来加以阐述说明。
2023 年4 月3 日，学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育工作会议在北京召开。习近平总书记在会上强调，这次主题教育，要“把脉问诊、解剖麻雀，进行问题梳理、难题排查，运用党的创新理论研究新情况、解决新问题”，要“坚持边学习、边对照、边检视、边整改”。
怎样在学习中对照、检视、整改？这就是要奔着问题去、带着问题学、对着问题改，以问题为导向，以解决问题为着力点。本书就是以此为宗旨编写的，而这也正是本书最大的特点。阅读对照本书的内容，读者不仅能检视出自身的短板、不足，还可以找到补足短板、整改不足的方法建议。
为什么要重视理论学习？
没有革命的理论，就不会有革命的运动。坚持思想建党、理论强党，重视全党理论学习，建设马克思主义学习型政党，是我们党的鲜明特色和光荣传统，也是我们党作为百年大党永葆生机活力的关键所在。
中国共产党在百年历史进程中，始终坚持以马克思主义为根本指导思想，坚持用马克思主义中国化时代化最新成果武装全党、指导实践、推动工作，保证了我们党能够始终保持旺盛的生命力和强大的战斗力，始终成为中国革命、建设、改革的坚强领导核心。
习近平总书记强调：“学习马克思主义基本理论是共产党人的必修课。”理论学习是共产党员应尽的责任和必修课，有了深入的理论学习才能为实践提供指引和导向。我们党从成立之初，就强调加强党内马克思主义理论学习。针对建党之初党的各级领导干部对于马克思列宁主义没有形成系统的认知和把握的状况，1940年6月，毛泽东在延安新哲学会第一届年会上的讲话中指出：“理论这件事是很重要的，中国革命有了许多年，但理论活动仍很落后，这是大缺憾。要知道革命如不提高革命理论，革命胜利是不可能的。”随后1942年开展的延安整风运动，开启在全党进行马克思主义教育的先河。中央成立马列学院编译部，负责翻译出版马列经典著作，在党员干部中掀起了研究学习马克思主义理论的高潮，推动了全党理论水平与理论修养的提高。
新中国成立以后，以毛泽东同志为核心的党中央针对因党内马克思主义理论修养不够、不足以指导当时的经济工作的现实，于1951年3月20日下发了《中共中央关于加强理论教育的决定（草案）》，指出：“现在国内战争已经基本上结束，党正面临着建设新中国的复杂任务，全党有系统地学习理论，比较过去任何时候都有更好的条件，也更加迫切需要。”毛泽东曾强调：“我们现在有许多做理论工作的干部，但还没有组成理论队伍，尤其是还没有强大的理论队伍。而没有这支队伍，对我们全党的事业，对我国的社会主义工业化、社会主义改造、现代化国防、原子能的研究，是不行的，是不能解决问题的。”“我国的革命和建设的胜利，都是马克思列宁主义的胜利。把马克思列宁主义的理论和中国革命的实践密切地联系起来，这是我们党的一贯的思想原则。”
进入改革开放和社会主义现代化建设新时期，党中央坚持发扬我们党高度重视理论学习的优良传统，不断根据形势任务的需要对党员、干部提出学习马克思主义理论的任务。在1985年9月党的全国代表会议上，邓小平明确提出：“我希望党中央能作出切实可行的决定，使全党的各级干部，首先是领导干部，在繁忙的工作中，仍然有一定的时间学习，熟悉马克思主义的基本理论，从而加强我们工作中的原则性、系统性、预见性和创造性。”江泽民在1996年1月全国宣传部长会议上指出：“《马克思恩格斯选集》、《列宁选集》、《毛泽东选集》和《邓小平文选》这几部书，选得比较精，我是摆在案头经常翻阅的，希望省部级以上领导干部也经常学习，这很有好处。”胡锦涛也十分重视理论学习，多次要求各级领导干部必须认真研读邓小平同志著作、江泽民同志著作，同时要有计划地选读马列著作和毛泽东同志著作，以加深对马克思主义理论的掌握和运用。可以说，党是依靠马克思主义的学习、武装、指导不断发展壮大、不断走向胜利的。
党的十八大以来，习近平总书记站在巩固党长期执政地位的战略高度和实现中华民族伟大复兴中国梦的全局高度，更加重视理论学习。2013年8月，他在全国宣传思想工作会议上的讲话中强调：“领导干部特别是高级干部要把系统掌握马克思主义基本理论作为看家本领”，“新干部、年轻干部尤其要抓好理论学习，通过坚持不懈学习，学会运用马克思主义立场、观点、方法观察和解决问题，坚定理想信念”。新时代十年里，以习近平同志为核心的党中央接续开展了5次党内集中教育，每次都以思想教育打头，把理论学习作为重要任务。2013年，以为民务实清廉为主要内容，党的群众路线教育实践活动把学习教育贯穿始终，不断加强理论武装，为解决实际问题增添精神动力；2015年，“三严三实”专题教育在县处级以上领导干部中开展，将学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神作为重中之重，让“严”“实”成为终身习惯和自觉追求；2016年，“两学一做”学习教育把党的思想建设放在首位，党内教育从“关键少数”向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸；2019年，“不忘初心、牢记使命”主题教育以“理论学习有收获”为首要目标，推动习近平新时代中国特色社会主义思想在党员内心深处扎根；2021年，以“学党史、悟思想、办实事、开新局”为明确要求，党史学习教育引导全党同志回望历史来路、坚定历史自信、掌握历史主动、不断开拓新局。这5 次党内集中教育层层推进，将学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想贯穿始终，持续深化理论武装，为党和国家事业取得历史性成就、发生历史性变革打牢了思想理论基础。
理论创新每前进一步，理论武装就要跟进一步。恩格斯说过：“一个民族要想站在科学的最高峰，就一刻也不能没有理论思维。”习近平总书记强调：“中华民族要实现伟大复兴，也同样一刻不能没有理论思维。”我们党在中国这样一个有着14亿多人口的大国执政，面对十分复杂的国内外环境，肩负繁重的执政使命，如果缺乏理论思维，是难以战胜各种风险和困难的，也是难以不断前进的。理论学习是党员、干部的安身立命之基、干事创业之本。每一位党员、干部，应该高度认识理论学习的重要性和必要性。只有通过认真学习马克思主义基本原理，不断提高马列主义理论素养，才能清楚地了解发展规律，始终坚持正确的政治道路和政治方向，站稳正确的政治立场，才能不管在任何时候、任何情况下，都能保持政治上的清醒和坚定，经受各种风浪的考验。
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