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| 編輯推薦： |
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本书与同类出版物比较的不同之处、创新之处主要体现在全书探究对象为少数民族地区新入职的高校青年教师，结合其自身情况、民族地区高校特色、时代背景，用敏锐的眼光去观察，把心中所想的、脑中所思索的对新工作、新环境、新角色的适应和规划用文字尽情的发挥出来，值得读者去阅读、评析和借鉴。
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| 內容簡介： |
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本书以“四有”好老师为标准，紧紧围绕医学院校教师职业生涯规划这一主题，从教学新秀、教学能手、教学名师、领军人物四个不同的阶段，制定清晰的职业生涯规划，明确个人发展路径，促进自身成长，发掘自我潜能，增强职业竞争力。引导、帮助青年教师加强职业生涯规划的研究与深入思考，为青年教师的成长成才指明方向，激发青年教师献身教育事业的决心与信心。本书与同类出版物比较的不同之处、创新之处主要体现在全书探究对象为少数民族地区新入职的高校青年教师，结合其自身情况、民族地区高校特色、时代背景，用敏锐的眼光去观察，把心中所想的、脑中所思索的对新工作、新环境、新角色的适应和规划用文字尽情的发挥出来，值得读者去阅读、评析和借鉴。
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| 關於作者： |
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现任中国康复技术转化及发展促进会常务理事、广西医学会副会长、广西本科高校临床医学类教指委副主任委员、广西医学会神经病学分会副主任委员、广西脑血管病专科联盟副主席。从事医疗、教学、科研工作29年，擅长脑血管疾病、癫痫等疾病的临床诊治与基础研究，对卒中后抑郁的发病机制有较深入的研究。先后主持国家自然科学基金课题2项、省部级课题4项、厅级课题5项，在省级以上学术刊物发表论文90多篇，其中SCI收录10篇
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| 目錄：
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第一篇|奋斗初心起航扬帆
点亮自己前行的灯塔/3
基于实际，展望未来/6
扬帆远航，做一名优秀的医学教师/8
新的旅程/10
拥有自己的彩虹/13
欲穷千里目，更上一层楼/16
不忘曾经梦想，踏上理想之路/18
我的美好时代/21
腾飞吧，我的梦/23
直挂云帆济沧海/26
第二篇|胸有丘壑蓝图规划
促进职业发展良性循环/30
明确发展路径，增强职业竞争力/33
有计划，才有未来/36
不断完善自身，争取成为“四有”教师/39
未来很长，也很光明/42
勇于实践，突破自我/44
不负韶华，筑牢未来发展基石/47
在追梦路上不断前进/49
视自身之长短，规划职业生涯/51
笑对挑战，奋力拼搏/54
跟上时代步伐，不断自我充实/56
敢于拼搏，才能有属于自己的未来/59
梦想与青春同在/61
清晰规划未来，不负努力拼搏/64
不忘初心/67
第三篇|破冰之旅春风化雨
点燃梦想，发光发热/71
吹响教师梦奋斗的号角/75
青春之路，每一秒都震撼人心/78
风华正茂，成就新时代“大医精诚”/84
远见/87
在教育路上继续前行，永不止步/90
良好的开端就等于成功的一半/93
不断提高自我，努力成为学生的良师益友/96
砥砺前行，不负青春年华/99
只要肯努力，人生必定不平凡/101
不断突破自我，勇敢迎接挑战/104
保持一颗热爱的心，不断地探索/107
心驰神往，前路闯荡/110
踏实践行，让梦想起航/113
在学习中成就未来/116
不积跬步，无以至千里/119
在教师职业的道路上成为自己的“主角”/122
辛勤耕耘，静待花开/125
第四篇|行而不辍未来可期
争做新时代的“四有”好老师/129
如何成为合格的新一代青年教师/132
树立新时代教育思想，促进学生全面发展/135
成功就在明确方向的地方/139
白衣天使与三尺讲台相拥/142
肩上有了责任，就有了努力的方向/145
踏实前行，实现自我/148
客观认识自我，规划美好未来/151
驰而不息，诲人不倦/153
树目标，展未来/156
规划好未来，实现职业理想/159
在教学和科研工作中不断提高/162
在潜移默化中用良好的师德影响学生/165
为自己的理想不懈努力/168
不忘初心，以梦为马/171
坚定信念，提升自己，育人育才/174
探索，搏击，奋进—“二五十”计划与“一”目标/177
第五篇|坚守初心砥砺前行
不忘初心，砥砺前行/182
新时代的青年，新一代的教师/185
扣好教师职业生涯的第一粒扣子/188
苔花如米小，也学牡丹开/192
以生为本，教学相长/195
师者，教人以道者之称也/198
树立正确认知，实现理想/200
对如何做好新时代教师的反思/202
争做“四有”好教师，当好学生引路人/205
十年树木，百年树人/208
忠于心，始于行/210
成为一名合格并受学生认可的大学教师/213
沿着陡峭山路攀登/216
以“专业化”的要求做“四有”好教师/219
凝魂辅师心，铸心炼师德/222
一心规划，一意教育/225
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| 內容試閱：
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随着右江民族医学院校招生规模的不断扩大，青年教师的数量逐年上升，其职业成长状况直接影响到医学生的培养质量和学校的可持续发展，关乎学生服务单位和所在区域的医疗卫生服务水平的提升和健康中国建设的推进。国务院办公厅《关于深化医教协同进一步推进医学教育改革与发展的意见》中指出“紧紧围绕推进健康中国建设，贯彻党的教育方针和卫生与健康工作方针，始终坚持把医学教育和人才培养摆在卫生与健康事业优先发展的战略地位，遵循医学教育规律和医学人才成长规律，立足基本国情，借鉴国际经验，创新体制机制，以服务需求、提高质量为核心，建立健全适应行业特点的医学人才培养制度，完善医学人才使用激励机制，为建设健康中国提供坚实的人才保障。”
目前，我国高等医学院校教师肩负着教学、医疗和科研的重担，面临着生存、住院医师规范化培训、职称评定和升职等压力，青年教师的压力更大，缺乏职业生涯规划的情况较为普遍。鉴于此，积极开展医学院校青年教师的职业生涯规划指导，努力将青年教师培养成为我校教师队伍中的骨干，具有重要意义。
右江民族医学院位于广西壮族自治区西部的一座边陲小城——百色市，北接贵州省、西交云南省、南邻越南，是一个集革命老区、少数民族地区、边境地区、大石山区、贫困地区、水库移民区六位一体的特殊区域，是邓小平同志领导的“百色起义”发源地。学校始终坚持“三个不动摇”的办学理念，即坚持扎根少数民族地区办学不动摇、坚持面向基层服务不动摇、坚持培养“下得去、用得上、留得住”的高质量应用型医学人才不动摇。建校60 余年来，学校培养了8 万多名“下得去、用得上、留得住”的医学毕业生，他们广泛分布在基层医疗卫生机构，大部分成为所在单位的业务骨干和“双师型”人才，为维护人民健康、促进区域医药卫生事业的发展作出了突出贡献。
我们编写本书的目的是引导、帮助青年教师加强职业生涯规划的研究与深入思考，为青年教师的成长成才指明方向，激发青年教师献身教育事业的决心与信心。书中介绍了少数民族地区高等医学院校青年教师对职业生涯规划的思考、探索与研究，包括奋斗初心 起航扬帆、胸有丘壑 蓝图规划、破冰之旅 春风化雨、行而不辍 未来可期、坚守初心 砥砺前行5 篇共76 篇文章，有的文章研究得深入些，有的文章是基于个人总结和对未来的设想，文章质量有高有低，但希望通过这本书，能帮助我校的青年教师互相学习借鉴、共同进步，并能为民族地区高等医学院校深化医教协同、创新医学教育改革与发展提供一些借鉴与参考。
本书系第二批国家级一流本科课程“局部解剖学”、产学合作协同育人项目（项目编号：202102120021）、广西自治区级新医科研究与实践项目（项目编号XYK202217、XYK202316、XYK202317、XYK202318）、广西高等教育本科教学改革工程项目（项目编号2022JGZ156、2022JGA296、2023JGA272）的成果。
鉴于编者能力与经验有限，书中难免存在错漏，希望读者不吝赐教，多提宝贵意见。
编者
2023 年7 月
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