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| 編輯推薦： |
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“小学生中华经典诵读选编”系列书共分6册，每年级一册，并按上、下学期编排内容，每学期含6个与教材单元主题同步对应的主题单元。第二版根据新课标要求编选，并设置了单元导读、诗文背景导读、翻译、赏析等栏目。每学期内容皆包含诗文、名句、蒙学三个板块。全套共收集中华经典诗文396首（包括新课标建议的75首及统编版语文教材收录的篇目）；先贤经典名句338句；蒙学经典选编了《三字经》《弟子规》《百家姓》《笠翁对韵》《增广贤文》《千字文》《大学》《道德经》等内容。诵读示范由中国传媒大学毕业的专业主持播音老师录音
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| 內容簡介： |
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本书为《小学生中华经典通读选编 ? 五年级 》第二版，内容根据新课标进行了更新，按上、下两学期编排，分诗文、名句、蒙学三个板块，每学期含6个与教材单元主题同步对应的主题单元。全书选编历代中华经典名篇，其中诗文90篇（含新课标优秀诗文背诵推荐篇目中25首）、名句69句，蒙学部分选编了 《大学》《道德经》。为了便于理解、夯实基础、拓展提升，编选时设置了单元导读、诗文背景导读、翻译、赏析等。本书适合小学中高年级扩展阅读，读者可通过扫描二维码获取本书配套诵读示范音频。
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| 關於作者： |
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吴烁，高级教师，安徽省首届骨干教师，“全国百姓学习之星”，全国小学语文自学辅导教学实验先进个人。曾获小学语文自学辅导教学实验全国年会赛课一等奖、全国录像课一等奖、第四届全国语文教师范文写作比赛一等奖。
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| 目錄：
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第一单元 不同的秋天
观沧海 〔东汉〕曹操
秋波媚 〔宋〕陆游
渔家傲·秋思 〔宋〕范仲淹
咸阳城西楼晚眺 〔唐〕许浑
声声慢 〔宋〕李清照
雨霖铃〔宋〕柳永
秋词二首 〔唐〕刘禹锡
第二单元 感慨之语
龟虽寿 〔东汉〕曹操
宣州谢脁楼饯别校书叔云 〔唐〕李白
汴河怀古（其二） 〔唐〕皮日休
临江仙 〔明〕杨慎
题李凝幽居 〔唐〕贾岛
贾生 〔唐〕李商隐
锦瑟 〔唐〕李商隐
第三单元 深爱祖国
示儿 〔宋〕陆游
题临安邸 〔宋〕林升
己亥杂诗 〔清〕龚自珍
狱中题壁 〔清〕谭嗣同
过零丁洋 〔宋〕文天祥
诉衷情 〔宋〕陆游
破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之 〔宋〕辛弃疾
少年中国说 <节选 > 梁启超
满江红 〔宋〕岳飞
第四单元 四季之美
渔歌子 〔唐〕张志和
双调·水仙子·重观瀑布 〔元〕乔吉
黄鹤楼 〔唐〕崔颢
山居秋暝 〔唐〕王维
枫桥夜泊 〔唐〕张继
越调·天净沙·秋 〔元〕白朴
苏幕遮 〔宋〕范仲淹
长相思 〔清〕纳兰性德
第五单元 家国之思
喜见外弟又言别 〔唐〕李益
旅夜书怀 〔唐〕杜甫
双调·庆东原·京口夜泊 〔元〕汤式
减字木兰花·题雄州驿 〔宋〕蒋兴祖女
破阵子 〔五代〕李煜
小重山 〔宋〕岳飞
从军行 〔唐〕杨炯
第六单元 读书之道第六单元 读书之道
读书三到 〔宋〕朱熹
读书三有 〔清〕曾国藩
绝句 〔宋〕陈师道
观书有感二首 〔宋〕朱熹
诫子书 〔三国〕诸葛亮
望岳 〔唐〕杜甫
诵读名句
读经学堂 大学
《经》一 章
《传》十 章
五年级下学期
第一单元 童年往事
四时田园杂兴（其三十一） 〔宋〕范成大
稚子弄冰 〔宋〕杨万里
村晚 〔宋〕雷震
游子吟 〔唐〕孟郊
少年行 〔唐〕令狐楚
归田园居（其一） 〔东晋〕陶渊明
第二单元 感受春天
钱塘湖春行 〔唐〕白居易
浣溪沙 〔宋〕秦观
鹧鸪天·代人赋 〔宋〕辛弃疾
月夜 〔唐〕刘方平
玉楼春 〔宋〕宋祁
天仙子 〔宋〕张先
采桑子 〔宋〕欧阳修
乡村四月 〔宋〕翁卷
第三单元 家国情怀
从军行（其四） 〔唐〕王昌龄
秋夜将晓出篱门迎凉有感（其二） 〔宋〕陆游
闻官军收河南河北 〔唐〕杜甫
春望 〔唐〕杜甫
山坡羊·潼关怀古 〔元〕张养浩
菩萨蛮·书江西造口壁 〔宋〕辛弃疾
朝天子·咏喇叭 〔明〕王磐
使至塞上 〔唐〕王维
凉州词（其一） 〔唐〕王之涣
第四单元 思维火花
自相矛盾 〔战国〕韩非
生查子·元夕 〔宋〕欧阳修
武陵春 〔宋〕李清照
卜算子 〔清〕蒋春霖
唐多令·惜别 〔宋〕吴文英
中吕·喜春来·春景 〔元〕胡祗遹
无题 〔唐〕李商隐
商山早行 〔唐〕温庭筠
第五单元 人物描写第五单元 人物描写
黄鹤楼送孟浩然之广陵 〔唐〕李白
登科后 〔唐〕孟郊
隋宫 〔唐〕李商隐
房兵曹胡马 〔唐〕杜甫
江城子·乙卯正月二十日夜记梦 〔宋〕苏轼
菩萨蛮·数间茅屋闲临水 〔宋〕王安石
浣溪沙·一曲新词酒一杯 〔宋〕晏殊
钗头凤·红酥手 〔宋〕陆游
杨氏之子 〔南朝宋〕刘义应
第六单元 伟人毛泽东
沁园春·长沙 毛泽东
如梦令·元旦 毛泽东
菩萨蛮·黄鹤楼 毛泽东
菩萨蛮·大柏地 毛泽东
清平乐·会昌 毛泽东
诵读名句
读经学堂 道德经
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| 內容試閱：
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中华民族经典诗文浩如烟海，灿若星辰，究竟哪些适合孩子阅读，如何进行有序、有效积累，都是老师、家长和孩子们感到困惑的问题。为走出这一困惑，我们组织在一线从事小学语文教学的骨干教师们根据儿童的年龄特点、认知水平，结合统编版教材的选编思路和新课标要求，以积极向上的价值取向编写了这套书。自2015年出版以来读者反响较好，多次增印，随着小学教材改革工作的落实和完善，结合统编版《语文》教材的选编思路和广大老师、家长、学生的宝贵意见，2020年我们决定对内容进行全面修订，经过主编及几位作者的共同努力，修订后的《小学生中华经典诵读选编（第二版）》终于和大家见面了。我们不断深化经典古诗文阅读的意义，结合当前国家对弘扬中国优秀传统文化精神的要求和广大读者的需求，立足让经典诵读更适合学生、便于学生吸收，从更有指导意义的角度，对本套读本进行了结构体例上的调整以及内容上的重组、补充和完善。
1.内容按主题、分单元编排。经典诵读不仅仅要让学生从古诗文中吸收更多的营养，还要帮助学生巩固教材的内容并进行拓展延伸，让学生学会知识迁移、加深对教材的记忆和理解。因此，此次修订对于“经典诗文”这一板块的内容，按照主题来进行诗文选编。结合教材课本的选编特点和单元主题，新版将“经典诗文”划分为12个主题单元，上、下学期各6个主题单元，帮助学生巩固课内所学，让学生在诵读中更集中地感知诗文的内容、主旨。
2.增加了生动的单元导读。通过单元导读引导孩子了解主题内涵，明确选编篇目的主题，让孩子们在建立了基本的认知后进行有效的诵读和学习。
3.增加了诗文创作背景。新版增加了对每篇选文创作背景的介绍，让孩子们通过了解作者创作的时代背景、社会环境及其经历，能够更为深入地理解诗文和作者的思想，赋予诗文以互动的活力。
4.增加了“趣味小站”的考查性栏目。新版在每个单元新增“趣味小站”，设置有思维拓展题，重在增强孩子们对经典诗文基本内容和情感等的认识理解，启发孩子学会思考，学会探索，学会表达。
尊敬的老师、家长，对读本的使用，我们提出如下建议。
1.兴趣为先：要把培养诵读兴趣放在首位，通过孩子们喜闻乐见的活动让学生乐于诵读。
2.不求甚解：只要孩子们对诗文有大致的了解即可，不必苛求孩子短时间理解得透彻，重点是熟读成诵。
3.持之以恒：建议每周背诵一两首诗文，日积月累，养成习惯，利用一生中记忆力发展最好的时期多积累一些中华经典名篇，会让孩子终身受益。
4.尊重差异：针对孩子不同的情况，不要提出“一刀切”的硬性要求，对有些孩子难以理解的诗文可以暂时放一放。
新版的形式设置和内容编排旨在帮助孩子们课后进行语文素养的巩固拓展。由于我们自身的局限性，书中如有疏漏及错误之处，恳请读者批评指正！请您将宝贵意见发送至邮箱：esxws@126.com，或通过QQ（814160063）联系我们。您的建议和意见是我们前进的动力！
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