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| 編輯推薦： |
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《清华附中初中语文同步作文 九年级》以《义务教育语文课程标准》为依据，是与部编版语文教材九年级同步的作文辅导书。它紧扣单元写作主题，以作文水平提升与人文素养发展作为终极目标，让学生爱上写作。本书由清华大学附属中学的优秀教师编写，融通了“读”文章和“写”文章，从实际写作的各个角度展开叙述，并展示了清华附中学生的优秀范文。
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| 內容簡介： |
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《清华附中初中语文同步作文 九年级》是与部编版语文教材九年级同步的作文辅导书。它包含上下册共12个单元，每个单元有写作关键、教材原题、拓展训练几个版块。“写作关键”紧扣本单元主题，帮助搭建写作支架，提炼出本单元习作的主题、文体、重点和注意事项等，便于学生迅速“解题”。“教材原题”和统编教材同步。思路提示帮助学生快速理清写作思路。“范文展示”不仅提供大量同伴佳作，还配有名师点评。“清华附中拓展训练”是基于本单元写作目标的创意延伸，可以帮助学生积累写作素材，拓宽写作思路。该书内容以及难度和初中九年级学生匹配度高，实际操作性强，是清华附中语文作文教学改革成果的体现。
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| 關於作者： |
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王丽君，女，清华大学附属中学语文二级教师，曾获全国微课大赛一等奖，海淀区优秀班主任等荣誉称号。曾在市级报刊发表多篇文章，多次指导学生获全国、北京市、区各类作文比赛一、二等奖；参加多部书籍编写工作，并担任清华附中语文系列丛书分册《文海撷英》副主编，参加多项科研课题，在北京市科研课题《互联网背景下初中语文线上线下混合教学模式构建与实施的行动研究》中担任核心成员。
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| 目錄：
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目录
目录
九年级上册
第一单元尝试创作诗歌
第二单元观点要明确
第三单元议论要言之有据
第四单元学习缩写
第五单元论证要合理
第六单元学习改写
九年级下册
第一单元学习扩写
第二单元审题立意
第三单元布局谋篇
第四单元修改润色
第五单元演出与评议
第六单元有创意地表达
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| 內容試閱：
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前言
写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、创造性表述的过程。在平时学习写作过程中，你遇到过困难吗？有没有看到作文题目没有思路的时候？或者写好文章后不知道该如何修改？
本套同步作文书由清华附中初中语文教研组全体老师为学生量身定制，力图帮助学生解决写作过程中遇到的问题。
我们现在使用的语文教材中的写作专题着力于培养学生的写作兴趣和良好的写作习惯，涉及记叙文、说明文、议论文等各类主要文体及书信、小传等实用类文本的写作。
本套同步作文书以《义务教育语文课程标准（2022年版）》为依据，与统编教材同步，紧扣单元写作主题，以作文水平提升与人文素养发展作为终极目标进行编写。
这是一套非常实用的同步作文书，每个单元均设有“写作关键”“教材原题”“清华附中拓展训练”三个栏目。
“写作关键”紧扣本单元主题，帮助学生搭建写作支架，提炼出本单元习作的主题、重点和注意事项等，便于读者迅速“解题”。
“教材原题”和统编教材同步。其中，“思路提示”帮助读者快速理清写作思路，
“范文展示”不仅提供了多篇同伴佳作，还配有教师点评或作者自评。
“清华附中拓展训练”是基于本单元写作目标的创意延伸，“思路提示”和“佳作共赏”可以帮助读者积累写作素材，拓宽写作思路。
本套同步作文书实际操作性强，是清华附中语文作文教学改革的成果，在清华附中进行了充分且扎实的教学实践，落地性好，教学效果显著，得到了学生、家长和社会的认可，既可以作为教师作文教学的参考，也可以帮助学生提升写作水平。
本套同步作文书由清华附中初中语文教研组组长、特级教师邱晓云率领语文教研组王丽丽、来凤华、潘艳荔、杨玲、赵燕、张锦、陈冬梅、宋美娜、龚卉、张伟、张彪、郑铉、张璐、杨玲、刘慧、胡静、王丽君、向东佳、周小玲、那妮、周若卉、黄园袁、徐利、迟旭、郭林丽、高国丽等老师共同编写。七年级分册主要由张伟老师负责，八年级分册主要由张璐老师负责，九年级分册主要由王丽君老师负责。清华附中实习生北京师范大学沈绮娴同学参与了编写、校订和其他一些工作。
感谢清华附中校领导对初中语文教研组的鼓励和支持；感谢清华附中全体语文教研组老师，没有他们对教学工作的热忱和精益求精的态度，我们肯定会走很多弯路；感谢清华附中学生提供优秀范文并给出诸多有益建议，让这套同步作文更具实用性。我们敞开襟怀希望全国各地读者能够使用和清华附中学生一样的作文指导书。感谢所有编委的家人们在大后方做好后勤工作，默默守护；感谢清华大学出版社的编辑老师们不辞辛苦，为本套同步作文日臻完美所做的努力。
编者
2022年6月
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