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| 編輯推薦： |
★教淯部家庭教育指导专委会王治芳老师总主编
★入选“山东省家庭教育实验基地”指定用书
★六大模块活动，提高家庭教育水平
★依据家长教养能力三维结构理论模型
★亲子活动 反思 延伸 效果评估
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| 內容簡介： |
本书适合0~1岁宝宝的家长阅读。0~1岁是宝宝认知、情绪、社会性发展的初始阶段，对宝宝一生的成长发展的奠定身心基础。在宝宝出生的第一年，家长与宝宝的互动频率、质量极大地影响着宝宝的认知发展和安全感建立。
本书的每个活动都蕴藏着一定的教养智慧，家长应认真体悟、做好过程性记录和活动反思，在反思中不断提升教养能力。
另外，家长还可以根据活动延伸举一反三，不断创新活动内容和形式，让宝宝在美好的亲子时光中成长，为宝宝将来种下一棵\幸福的种子”。
家长拿到本书后，可以先浏览目录，从最感兴趣的活动做起。明确活动目的、阅读活动内容，然后根据自身情况，机动灵活地采纳活动步骤、实施活动。
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| 關於作者： |
总主编王治芳，研究员，山东省教育科学研究院继续教育研究所所长、家庭教育中心主任；教淯部基础教育教学指导委员会家庭教育指导专委会委员，中国教育发展战略学会家校协同专委会副理事长，山东省教育厅家庭教育专家指导委员会专家兼秘书长，山东成人教育协会副会长兼秘书长，山东省教育学会家庭教育专业委员会副理事长兼秘书长；主持“省域家校协同育人体系研究”“家校协同育人模式及效能研究”等多个省级重点课题。
主编《家庭教育课程指南》《家长手册》《学会陪伴学会爱：家长学堂》等丛书；发表《基于家校协同的家长教养能力三维结构理论模型建构》等文章；2018年获得国家职业教育优秀教学成果一等奖，1998年获得教淯部表彰“全国优秀教师”；主要研究方向：家庭教育和继续教育。
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| 目錄：
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家庭文化篇
小测验
活动一：名字趣沙龙
活动二：成长初印记
活动三：玩转布书
活动四：节日红灯笼
活动五：小小音乐会
活动六：家人齐约定
效果评估
家庭关系篇
小测验
活动一：亲亲小小手
活动二：气球飞起来
活动三：甜呀甜嘴巴
活动四：哥哥（姐姐）真厉害
活动五：爱心计划表
活动六：一起做面点
效果评估
家庭环境篇小测验
活动一：温馨的小床
活动二：健康抚触操
活动三：热闹百日诞
活动四：安全检查单
活动五：有趣玩具角
活动六：镜中的宝宝
效果评估
品行塑造篇小测验
活动一：睡前好时光
活动二：妈妈拜拜
活动三：你好，再见
活动四：大家新年好
活动五：美味来品尝
活动六：想呀想办法
效果评估
心智培养篇
小测验
活动一：眼睛看过来
活动二：小手来抓握
活动三：哪个是红色
活动四：快乐“躲猫猫”
活动五：藏藏又找找
活动六：塞呀塞球球
效果评估
身心健康篇
小测验
活动一：诺亚方舟舞
活动二：小腿蹬球乐
活动三：洗澡真开心
活动四：摊呀摊煎饼
活动五：翻山又越岭
活动六：抓住幸运球
效果评估
附录A：人格发展八阶段理论
附录B：家长教养能力结构理论
附录C：依恋理论
附录D：家庭系统理论
参考文献
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| 內容試閱：
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丛书序
近年来，家长的家庭教育意识不断增强。很多家长通过听讲座、看视频、读书等方式学习了一些家庭教育理念、知识或方法，期望提升家庭教育水平。但很多时候，家长在遇到具体问题时还是存在手足无措、无法正确看待问题、与孩子沟通效果不佳、难以控制自己的情绪等情况，知道但做不到，这是为什么呢？
家庭教育是一项实践性很强的活动，家长只满足于书本学习是不行的，从“知”到“行”还有一段不短的距离。知道不等于理解，理解不等于能做，能做不等于有效。理念和知识是家庭教育水平提升的基础，家长只有通过不断实践、不断反思才能实现知行合一，不断提升教养能力。
亲子活动是家庭教育的重要途径。家庭教育在一定程度上可以看作由一个个亲子活动串联起来的整体行为。在活动中，家长的言传身教影响着孩子的人格和认知发展。因此，亲子活动质量直接体现了家长的教养能力，影响着家庭教育的水平。
鉴于此，山东省教育科学研究院先后组织编写了“家庭教育指导课程丛书”（包含《家庭教育指导课程指南》《幼儿家长手册》《小学生家长手册》《初中家长手册》共4册，以下简称《家长手册》）以及“家庭教育丛书”[包含《学会陪伴学会爱：家长学堂（0~1岁）》等共18册，以下简称《家长学堂》]，旨在帮助家长解决“知”的不足。在此基础上，又组织编写了本套家庭教育能力丛书（包含《亲子活动共成长：家长能力（0~1岁）》等共7册），旨在帮助家长解决由“知”到“行”的难题。
本丛书有扎实的理论基础，篇章结构以王治芳等提出的家长教养能力三维结构理论模型为依据，内容设计与《家长手册》和《家长学堂》一脉相承，是前两套丛书的延伸和应用，便于家长系统性地学习和实践。
本丛书包含0~1岁、1~2岁、2~3岁、幼儿园、小学低年级、小学高年级、初中共7册。按照家长教养能力结构，每册分为六大模块：家庭文化篇、家庭关系篇、家庭环境篇、品行塑造篇、心智培养篇、身心健康篇。每个模块由“小测验”、六个活动和“效果评估”等部分组成。“活动”是每册书、每个模块的主题，根据相应年龄段孩子的特点和家庭一般特点，选取切合实际、可操作性强、有价值、有意义的活动。活动前的“小测验”，目的是让家长对照自身行为评估自己在这方面的教养能力水平。活动后的“效果评估”目的是帮助家长在完成本模块活动后，检验自己的实践成效与收获。
本丛书在编写过程中，参阅了大量家庭教育理论和实践著作，得到了省内外诸多相关专家的指导和帮助，在此一并致谢！
王治芳
山东省教育科学研究院继续教育研究所所长
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