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『簡體書』机械设计基础

書城自編碼: 3891903
分類: 簡體書→大陸圖書→教材高职高专教材
作者: 机械设计基础
國際書號(ISBN): 9787111723769
出版社: 机械工业出版社
出版日期: 2023-08-01

頁數/字數: /
書度/開本: 16开 釘裝: 平装

售價:NT$ 275

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內容簡介:
本书共七个项目,主要内容包括认识机械、牛头刨床执行机构的分析与设计、牛头刨床进给机构的分析与设计、齿轮减速器的分析与设计、牛头刨床变速系统分析、牛头刨床中的带传动设计、齿轮减速器中轴系零部件的分析与设计。本书在设置专业知识技能的过程中,巧妙插入素养提升元素,增强了趣味性、哲理性;同时潜移默化地培养学生实事求是、尊重自然规律的科学态度,帮助学生树立正确的人生观、世界观及价值观。本书配套有活页任务单。活页任务单按照“以学生为中心、以学习成果为导向”理念设置为预习、课堂任务、能力提升等环节,环环相扣,学生每个环节的学习成果都可评价。本书可作为高等职业院校机械类专业教材,也可作为相关行业工程技术人员参考用书。本书配有电子课件、二维码链接和在线课程等资源,凡使用本书作为教材的教师可登录机械工业出版社教育服务网www.cmpedu.com注册后免费下载。咨询电话:01088379375。
目錄
前言二维码索引项目一认识机械1任务一了解机械设计1任务二分析牛头刨床的功能和组成7项目二牛头刨床执行机构的分析与设计12任务一绘制牛头刨床主执行机构运动简图13任务二牛头刨床执行机构运动确定性的判断18任务三判断牛头刨床主执行机构类型26任务四分析牛头刨床主执行机构的运动和传力特性35任务五连杆机构的设计41项目三牛头刨床进给机构的分析与设计46任务一认识凸轮机构47任务二凸轮机构的运动分析50任务三凸轮机构的轮廓设计54任务四凸轮机构设计的几个问题58任务五牛头刨床横向进给机构的运动分析62项目四齿轮减速器的分析与设计67任务一认识减速器中的齿轮传动68任务二计算圆柱齿轮的尺寸73任务三分析渐开线标准直齿圆柱齿轮的传动条件77任务四渐开线齿轮加工原理与根切现象83任务五齿轮传动的失效形式及设计准则89任务六设计减速器标准直齿圆柱齿轮传动93项目五牛头刨床变速系统分析103项目六牛头刨床中的带传动设计114任务一认识带传动115任务二带传动的设计120项目七齿轮减速器中轴系零部件的分析与设计130任务一螺纹连接件的设计与应用131任务二平键连接的设计与应用136任务三轴的结构分析140任务四减速器中输出轴的尺寸确定146任务五滚动轴承的基本结构及代号含义152任务六滚动轴承的寿命计算159任务七联轴器的选用164参考文献169机械设计基础活页任务单
內容試閱
《国家职业教育改革实施方案》提出校企双元开发教材,倡导使用新型活页式、工作手册式教材并配套开发信息化资源。在此背景下,编者以“机械设计基础”课程项目化改革为基础,依托精品课程在线开放资源,编写了本书。本书具有以下特色:根据机械类毕业生所从事岗位的实际需要和教学实际情况的变化,合理确定学生应具备的能力和知识结构,充分考虑教材的适用性,设计了牛头刨床机构的运动分析与设计和齿轮减速器的结构分析与设计两大主题,引领多个任务,达到强化能力、重在应用的目的。本书在设置专业知识技能的过程中,巧妙插入素养提升元素,增强了教材的趣味性、哲理性;同时潜移默化地培养学生实事求是、尊重自然规律的科学态度,帮助学生树立正确的人生观、世界观及价值观。党的二十大报告提出“实施国家文化数字化战略”。为响应二十大精神,本书力求打造立体化、多元化、数字化教学资源,打通纸质教材与数字化教学资源之间的通道,为混合式教学改革提供保障。本书是山西省立项建设的省级首批“十四五”职业教育规划教材,也是山西省职业教育在线精品课程 “机械设计基础”的配套教材,具有大量的动画、微课等数字资源。本书结合在线开放课程可实现线上、线下混合式教学,教师利用学银在线平台可开展线上课前预习、教学、单元测试、考试等教学活动,线下解答学生疑问,学习网址为:https://www.xueyinonline.com/detail/232502230。本书配套有活页任务单。活页任务单按照“以学生为中心、以学习成果为导向”理念设置为预习、课堂任务、能力提升等环节,环环相扣,学生每个环节的学习成果都可评价。本书由李水利、韩宁担任主编,张毅、关锋担任副主编。主教材参加编写人员及分工情况如下:山西机电职业技术学院张林辉负责编写项目一,韩宁负责编写项目二,张毅负责编写项目三,李水利负责编写项目四,山西航天清华装配有限责任公司汪伟负责编写项目五,山西机电职业技术学院王望负责编写项目六,关锋负责编写项目七中的前五个任务,郭润坤负责编写项目七中的后两个任务。活页任务单的编写分工与主教材相同。李水利和韩宁负责统稿。山西机电职业技术学院宋志平审阅了本书并提出了宝贵意见。在本书编写过程中,编者参阅了国内外有关教材和大量的文献资料,在此向相关资料作者表示感谢。由于编者水平有限,书中难免存在不妥之处,欢迎广大读者批评指正。编者

 

 

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