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編輯推薦： 7招破解初中英语阅读理解 完形填空第 1招 题型多样涵盖阅读理解、完形填空、语法填空、选词填空、首字母填空、阅读还原、任务型阅读等各地中考主流阅读题型。第2招 语篇解析语篇选自新课标3大语境，难度紧跟学段目标。从新课标的维度审读解析语篇。第3招 答案详解超详细题目解析，点拨解题思路，定位答案来源，推理解题过程，提示易错点，分析重难点，如同老师亲身教学。第4招 阅读微技能总结归纳阅读技巧，举一反三，让阅读能力不再抽象。第5招 全文翻译所有篇章均附参考翻译，原文意思逐句对照理解。第6招 视频讲解附赠10篇选文的视频讲解课程，老师逐句讲解，解读长难句，总结解题技巧。第7招 写作同时练周末盘点整周语篇中出现的高级表达，通过改写和翻译练习写句子，从而打好写作基础。 內容簡介： 《中考教练.初中英语完形填空 阅读理解组合优练》系列辅导书依据”新课标”的主题范畴选取篇目，并按照”新课标”要求的难度编写。除阅读理解和完形填空外，本系列图书还涵盖了近年来中考频繁出现的阅读新题型，如首字母填空、选词填空、语法填空、任务型阅读等，旨在帮助读者提高阅读理解能力。本系列每册收录100篇选文，分为20周练习，每周的周末盘点部分总结归纳了本周所学文章中出现的高级短语和句型。通过改写和翻译的形式复习这些表达的同时，读者还可以练习写句子，从而为写作打下坚实的基础。本系列图书的答案详解非常详细，并对部分长难句及易错点进行了特别讲解，可以帮助读者更好地理解文章内容，点拨解题思路。此外，书中还专门设置了”阅读微技能”板块，总结归纳了解题技巧，让读者能够做到举一反三。除此之外，本书还配备了全文翻译（电子版），以及10节视频讲解课程，进一步帮助读者吃透文章内容，理清解题思路，切实提升英语阅读能力。 目錄： Week 1 人与自我——做人与做事 Day 1【阅读理解】 Day 2【阅读理解】 Day 3【完形填空】 Day 4【语法填空】 Day 5【阅读还原】 Week 2 人与自我——生活与学习 Day 1【阅读理解】 Day 2【阅读理解】 Day 3【完形填空】 Day 4【选词填空】 Day 5【任务型阅读】 Week 3 人与自我——生活与学习 Day 1【阅读理解】 Day 2【阅读理解】 Day 3【完形填空】 Day 4【首字母填空】 Day 5【任务型阅读】 Week 4 人与自我——生活与学习 Day 1【阅读理解】 Day 2【阅读理解】 Day 3【完形填空】 Day 4【选词填空】 Day 5【阅读还原】 Week 5 人与自然——环境保护 Day 1【阅读理解】 Day 2【阅读理解】 Day 3【完形填空】 Day 4【语法填空】 Day 5【任务型阅读】 Week 6 人与自然——灾害防范 Day 1【阅读理解】 Day 2【阅读理解】 Day 3【完形填空】 Day 4【语法填空】 Day 5【任务型阅读】 Week 7 人与自我——生活与学习 Day 1【阅读理解】 Day 2【阅读理解】 Day 3【完形填空】 Day 4【首字母填空】 Day 5【阅读还原】 Week 8 人与自我——生活与学习 Day 1【阅读理解】 Day 2【阅读理解】 Day 3【完形填空】 Day 4【语法填空】 Day 5【任务型阅读】 Week 9 人与自然——环境保护 Day 1【阅读理解】 Day 2【阅读理解】 Day 3【完形填空】 Day 4【首字母填空】 Day 5【任务型阅读】 Week 10 人与自然——环境保护 Day 1【阅读理解】 Day 2【阅读理解】 Day 3【完形填空】 Day 4【选词填空】 Day 5【阅读还原】 Week 11 人与社会——社会服务与人际沟通 Day 1【阅读理解】 Day 2【阅读理解】 Day 3【完形填空】 Day 4【语法填空】 Day 5【任务型阅读】 Week 12 人与自我——做人与做事 Day 1【阅读理解】 Day 2【阅读理解】 Day 3【完形填空】 Day 4【首字母填空】 Day 5【阅读还原】 Week 13 人与社会——文学、艺术与体育 Day 1【阅读理解】 Day 2【阅读理解】 Day 3【完形填空】 Day 4【选词填空】 Day 5【阅读还原】 Week 14 人与社会——历史、社会与文化 Day 1【阅读理解】 Day 2【阅读理解】 Day 3【完形填空】 Day 4【语法填空】 Day 5【任务型阅读】 Week 15 人与自我——生活与学习 Day 1【阅读理解】 Day 2【阅读理解】 Day 3【完形填空】 Day 4【首字母填空】 Day 5【任务型阅读】 Week 16 人与自我——生活与学习 Day 1【阅读理解】 Day 2【阅读理解】 Day 3【完形填空】 Day 4【选词填空】 Day 5【阅读还原】 Week 17 人与社会——历史、社会与文化 Day 1【阅读理解】 Day 2【阅读理解】 Day 3【完形填空】 Day 4【选词填空】 Day 5【任务型阅读】 Week 18 人与自然——环境保护 Day 1【阅读理解】 Day 2【阅读理解】 Day 3【完形填空】 Day 4【首字母填空】 Day 5【任务型阅读】 Week 19 人与自然——环境保护 Day 1【阅读理解】 Day 2【阅读理解】 Day 3【完形填空】 Day 4【选词填空】 Day 5【任务型阅读】 Week 20 人与自我——生活与学习 Day 1【阅读理解】 Day 2【阅读理解】 Day 3【完形填空】 Day 4【语法填空】 Day 5【任务型阅读】 內容試閱： 阅读是理解和获取书面信息的重要手段，有助于扩大词汇量，丰富语言知识，培养语感，为终身学习和发展打下良好的基础。《义务教育英语课程标准（2022年版）》指出，七年级课外阅读量应累计达到4万词以上、八年级达到10万词以上、九年级达到15万词以上。近年来，各地中考英语试题都很注重对阅读能力的考查，语篇阅读在试题中所占比例大多在50％以上。但教科书提供的阅读材料十分有限，孩子的阅读能力亟待加强。注重学科育人和培养孩子核心素养是中小学教材编写的依据、课堂教学的目标以及命题的宗旨。鉴于此，我们特组织一批知名一线教师编写了这套新课标核心素养教学实践丛书《中考教练：初中英语完形填空 阅读理解组合优练》。本丛书有以下特色：一、 紧扣新课标，聚焦核心素养《义务教育英语课程标准（2022年版）》指出，英语课程要培养读者的核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力等方面。语言能力是核心素养的基础要素，文化意识体现核心素养的价值取向，思维品质反映核心素养的心智特征，学习能力是核心素养发展的关键要素。核心素养的四个方面相互渗透，融合互动，协同发展。本套丛书根据《英语课程标准》设计，很好地融入了“人与自我”“人与社会”及“人与自然”三大主题语境，从常见的24个话题中选材，按难度编入七至九年级，以周为单位，每个年级选取了20周共100篇阅读材料，分别由2篇阅读理解、1篇完形填空和2篇包括语法填空、首字母填空、选词填空、阅读还原及任务型阅读等在内的中考新题型。每个练习篇章搭配“阅读词汇帮”“好句储备”“译译对应”“异曲同工”“语篇解读”“答案解析”“阅读微技能”“参考译文”及“讲解视频”等模块，如同“教练”一般，对语篇进行全方位且深入的讲解，并将词汇、语法及写作训练有机地结合起来，使读者的语言能力、文化意识、思维品质及学习能力等各项英语学科核心素养的提升落到实处。二、 贴近新中考，丰富选文内容本丛书每一篇短文后的训练题都是完全按照中考的命题原则、策略、规律和思路进行精心设计的，不出偏题怪题。根据一线教学经验，选取不同难度的篇章编入七至九年级，让各个年级的读者阅读适合自己难度的文章。所设试题的考查角度和命题方式多样，能够考查读者是否真正读懂了文章。答案解析科学、到位，能够一针见血地指出解题关键，读者可以从中了解和掌握解答篇章理解试题的思路、技巧和方法，从而达到举一反三的目的。读者可以将其当作课外学习和训练使用，教师也可以在课堂上当作限时训练材料使用。本丛书主要取材于外报外刊与网站、全国各地中考英语近年真题、模拟考试题、期中和期末考试题。所选文章既具有一定的趣味性和知识性，又具有针对性和教育性，能够引导读者逐渐养成学习英语的兴趣，看到“原汁原味的英语世界”，培养良好的英语语感，提高阅读素养，形成良好的价值取向。三、创新多模块，多维度提高对于有心的学习者来说，一篇语料不仅仅是一篇阅读文本，也是积累写作素材，培养写作能力的途径。近年来中高考写作难度不断加大，形式越发新颖，以至于许多同学在考试中犯难。本丛书每篇文章后的“好句储备”总结了文章中值得学习和模仿的句子，同时每周末的“译译对应”和“异曲同工”也会再次通过句子翻译和句子改写来巩固文章中出现的好句，夯实读者写句子的基本功。识记这些句子，并在写作中加以模仿和运用，定能写出地道的句子。在阅读中提升写作能力，日积月累，从而写出高分作文。知其然，也要知其所以然；知其错，也要知其所以错。相较于市场上同类书而言，本丛书的“答案解析”非常详细而实用。对于细节理解类题目，丛书会给出答案在原文的出处；对于其他深层次的题目则会给出实际的推理过程；对易错项会进行分析排除；对于涉及的相关语法、词汇考点也会适当融汇拓展。在此基础上，本丛书通过挖掘语篇中丰富的文化信息和思维内涵，帮助读者了解和获取语篇表层信息，更重要的是提炼出实用的“阅读微技能”，“边教边练”，有助于读者在读懂语篇的同时也能掌握系统的阅读技巧，从而能够举一反三，拓展深层次思维。对于理解起来有困难，或意思需要确认的篇章，本丛书还附赠了全书“参考译文”（电子版），供读者对照理解。此外，本丛书每个年级均配有若干篇文章的视频讲解课程，旨在对各年级中难度较大的篇目进行更直观、更详细的讲解，相信老师的“带读”可以启发读者的解题思路，领悟解题技巧。运动场上的运动员有教练员的悉心指导，编者也希望本丛书能成为同学们考场上的“教练”。相信通过书中的“教”与“练”，用心练习与体会，同学们定能巩固与拓展所学知识，提高阅读理解水平，养成良好的阅读习惯，增强英语语感；同时充实文化底蕴，提升思想境界，培养学科核心素养。由于编者水平有限，错漏在所难免，恳切希望读者朋友批评指正。编者2023年6月

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