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| 內容簡介： |
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本书把“以人为本、传承文化、立德树人、全面发展”作为素养教育的核心理念，结合中高职学生身心特点和接受能力，充分遵循教育的人文性和艺术性原则。以“中国儒家和道家的经典文化《弟子规》《道德经》”为抓手，把“社会主义核心价值观和现代德育”进行有机融合作为教材的主要内容。本教材主要运用人文方法，将德育人文化、立体化和生态化，旨在培育受教育者的人文精神（主要包括：以人为本、尊重人的价值与尊严、探究人生意义、人的精神文化品格和追求人的个性充分而完善的发展）。它是一门规矩教育、立德教育、恢复人性的教育课程。归根到底，是培养人格健全并有利于受教育者形成科学的世界观、人生观和价值观，为社会培养高素质劳动者和技术技能人才奠基。本书共设计12个单元的教学内容，每个单元由“经典文化、学习活动、社会主义核心价值观、学习拓展”共四个模块组成。每个模块的内容为：“经典文化”包括经典原文、经典解读、经典启迪、案例链接；“学习活动”包括活动目标、活动导航、活动体验、活动总结；“社会主义核心价值观”包括价值观内涵、价值观践行；“学习拓展”包括自我实现、力行评价、学习心得、智言慧语。每个单元采取主题式进行教学，再围绕单元主题设置四个分主题活动，本教材共12个主题，48个分主题活动。按照3年学制，每学期完成两个单元的教学内容，即2个主题，8个分主题活动。建议每单元理论学时2—4节，活动学时8—10节，考评学时2—4节（应学期时间不同可作适当调整）。在教学中，教师可根据教育时机灵活选择主题开展活动。本书可作为中等职业学校、技工院校的德育课程教学用书。
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| 關於作者： |
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魏国权，男，汉族，1966年9月出生，1990年参加工作，中共党员，大学本科英语教育专业毕业，高级讲师，现系重庆万州技师学院教师。从事中职英语和人文德育教学工作，担任学校科研处主任职务，主要负责学院教材开发和课题研究工作。
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| 目錄：
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前言
课前诵读
单元 认识自我定位角色
模块一经典文化
模块二学习活动
模块三学习拓展
第二单元 孝敬父母感恩一切
模块一 经典文化
模块二 学习活动
模块三 学习拓展
第三单元 遵纪守法生态安全
模块一 经典文化
模块二 学习活动
模块三 学习拓展
第四单元 文明礼仪遵守规则
模块一 经典文化
模块二 学习活动
模块三 学习拓展
第五单元 立德立信砺志耐挫
模块一 经典文化
模块二 学习活动
模块三 学习拓展
第六单元 人际交往 以和为贵
模块一 经典文化
模块二 学习活动
模块三 学习拓展
第七单元 端正态度高效学习
模块一 经典文化
模块二 学习活动
模块三 学习拓展
第八单元 树立理想职业规划
模块一 经典文化
模块二 学习活动
模块三 学习拓展
第九单元 认识生命 留住真情
模块一 经典文化
模块二 学习活动
模块三 学习拓展
第十单元 团队合作服从意识
模块一 经典文化
模块二 学习活动
模块三 学习拓展
第十一单元 学会生活经营人生
模块一 经典文化
模块二 学习活动
模块三 学习拓展
第十二单元 爱国情怀时代精神
模块一 经典文化
模块二 学习活动
模块三 学习拓展参考文献
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