新書推薦：
《
微观经济学（第三版）【2024诺贝尔经济学奖获奖者作品】
》
售價：NT$
709.0
《
Python贝叶斯深度学习
》
售價：NT$
407.0
《
文本的密码：社会语境中的宋代文学
》
售價：NT$
306.0
《
启微·狂骉年代：西洋赛马在中国
》
售價：NT$
357.0
《
有趣的中国古建筑
》
售價：NT$
305.0
《
十一年夏至
》
售價：NT$
347.0
《
如何打造成功的商业赛事
》
售價：NT$
407.0
《
万千教育学前·透视学前儿童的发展：解析幼儿教师常问的那些问题
》
售價：NT$
265.0
|
| 編輯推薦： |
一、工程语言的世界
在机械（汽车）、电子、仪器、建筑等行业的工程技术领域里，为准确表达所涉及产品的规格、性能、结构、形状等信息，都是通过“工程语言”来表达的。
根据图形的投影原理，依据国际、国家或行业的标准规定，对工程中的对象进行表达的图形及依附其中的技术条件代号、符号和标记等，称之为图样。图样表达了设计者的设计理念和意愿，传达了相关的技术信息。它是生产活动的主要依据，进行技术交流的重要的“工程语言”。
当你打开《汽车零部件识图》这部书时，就意味着你已经开启了进入“工程语言世界”的大门。
这是一门理论性、实践性和应用性极强的专业技术基础课，是我们立志从事汽车工程或机械类工程人员的必修“工程语言”。
“工程语言”的历史渊源远流长。自从人类劳动开创文明以来，人类在其生存和发展中，逐渐认识了自然，造出了劳动工具营造了住所，开始了用图形表达意图，进行交流，中国的象形文字的起源就是从“图形”开始的。随着生产的不断发展和人类的进步，在实践中总结出一套工程制图的方法，逐步达到满足既能准确、完整、清晰表达形体，又便于指导制造和施工。形成了工程领域中的“工程语言”。
具有五千年文明史的中国在
|
| 內容簡介： |
本书基于学习活动情境设计，以任务作为驱动，以项目作为载体，将理论知识与实践操作进行一体化的教学设计，重点介绍了识读汽车零件图和装配图的方法和步骤。本书共分为5个学习活动情境，分别为走进工程语言的世界、遨游三视图的天地、漫步零件图表达方式的长廊、畅游标准件和常用件的海洋、奔驰在装配图的草原；其中包含25个任务，注重学生的综合职业能力培养。
本书主要供高职高专院校汽车类专业作为教材，也可作为机械行业从业人员岗位培训用书。
|
| 目錄：
|
前言
绪论1
学习活动情境1走进工程语言的世界4
任务1识读呆扳手零件图中的基本规定5
任务2学会平面图形的画法和尺寸标注16
学习活动情境2遨游三视图的天地27
任务3走进三视图的世界28
任务4读画三视图中的点、线、面35
任务5读画平面体的三视图45
任务6读画平面切割体的三视图51
任务7读画曲面体的三视图59
任务8读画曲面切割体的三视图66
任务9读画两回转体相贯线的三视图74
学习活动情境3漫步零件图表达方式的长廊79
任务10读画支承座零件图80
任务11识读轴承座零件图中的表面粗糙度91
任务12识读零件图中外部表达方式——视图101
任务13识读右端盖零件图中内部表达方式——剖视图107
任务14识读右端盖零件图中的尺寸公差120
任务15识读零件图中常见的工艺结构130
任务16识读轴零件图137
任务17识读端盖零件图142
任务18识读柱塞套零件图中的几何公差149
学习活动情境4畅游标准件和常用件的海洋156
任务19识读汽车零部件图中的螺纹结构157
任务20识读汽车零部件图中的键、销和弹簧结构167
任务21识读汽车零部件图中的齿轮结构178
任务22识读汽车零部件图中的滚动轴承结构187
学习活动情境5奔驰在装配图的草原193
任务23识读装配图的内容、尺寸标注和表达方式194
任务24识读机器中常见的装配结构203
任务25识读活塞连杆总成装配图210
附录215
参考文献224
学习活动页
|
| 內容試閱：
|
本书是为深化职业教育教学改革，积极推进课程改革和教材建设而编写的，希望为高职高专院校汽车专业建设尽一点绵薄之力。
本书第1版自2011年出版至今已逾10年，近年来新标准、新技术、新工艺大量涌现，在广泛听取任课老师和学生意见和建议的基础上，此次修订在以下几个方面进行了必要的调整和整编：
1）改正第1版书中的错误，对部分插图做了修正，特别是对图中图线不规范的部分进行了仔细校正。
2）在第1版的基础上，将篇幅减少了1/3左右，任务单元从40个减少到25个；突出了识图这条主线，对原书中难度较大和很少使用的内容进行了删减。
3）及时更新了与国家标准相关的内容，第2版全面使用截至2022年4月国家颁布施行的现行标准。
4）尽量用主流汽车车型部件图取代老旧车型部件图。
第2版仍基于学习活动情境设计，以任务作为驱动，以项目作为载体，将理论知识与实践操作进行一体化的教学设计，体现了工学结合的本质特征——“学习的内容是工作，通过工作实现学习”，注重学生的综合职业能力培养。
本书由湖南交通职业技术学院汽车系易波、黄金凤、胡敏编著。本书在编写过程中得到了湖南交通职业技术学院的领导、同仁的重视和支持，在此表示最衷心的感谢！
限于编者的水平，本书内容仍会有疏漏和不当之处，希望广大读者批评指正。
编者
|
|
購物車/收銀台(0) | 在線留言板
| 付款方式
| 聯絡我們
| 運費計算
| 幫助中心 |
加入書簽
HOME
新書上架
