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| 編輯推薦： |
★竺可桢
20世纪中国杰出的科学家和教育家
心怀仁爱，吐纳四海风云，肩担民族道义
笔诠求是，穷格天地万物，尽显理性光辉
★本卷收录1916—1928年的竺可桢文稿71篇。
从哈佛到南京，从中国科学社到东南大学。
◎第一篇气象学论文——《中国之雨量及风暴说》
◎第一篇人文地理学论文——《地理与文化之关系》
◎留学时代的科普作品——《卫生与习尚》《论早婚及姻属嫁娶之害》
◎学术小品——《钱塘江怒潮》《杭州西湖生成的原因》
◎早年倾诉的地学理想——《我国地学家之责任》
◎中国现代地理学教育的奠基性教材——《地理学通论》
◎中国现代气象学教育的奠基性教材——《气象学》
◎鲜为人知的人口地理学著作——《论江浙两省人口之密度》
◎科学史经典——《北宋沈括对于地学之贡献与纪述》
◎与胡适、郭秉文、蒋维乔的通信
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| 內容簡介： |
《竺可桢全集》收录迄今可见的竺可桢文稿约2000万字，共24卷。第1—4卷为学术论文、大学讲义、科普文章、演讲词、工作报告、思想自传、信函、题词、序跋、诗作等；第5卷为外文著述；第6—21卷为1936—1974年的日记；第22—24卷为补编。各卷附珍贵历史照片。
本书为第1卷，收录竺可桢1916—1928年的文章、讲演词、工作报告、会议提案、书信等68篇，另有专著3种。这些文稿比较集中地发表在《科学》《东方杂志》《史地学报》等刊物上。
1910年，竺可桢考取第二批留美“庚款生”，1913年入哈佛大学研究院攻读气象学。1918年以题为《远东台风的新分类》的论文获得博士学位。在留美期间，竺可桢成为中国科学社的首批社员，并开始参与《科学》杂志的编辑工作，撰写过大量通俗科学文章。在中国科学社后来每年一次的年会上，也多有演讲和论文发表。
回国后的竺可桢，先在武昌高等师范学校任教，1920年秋应聘南京高等师范学校，恰逢该校转制。自1921年起，他在东南大学创建了中国大学中的第一个地学系，在这里为教学需要而编写的《地理学通论》和《气象学》两种讲义，成为中国现代地理学和气象学教育的奠基性教材。
1925年1月，东南大学发生“易长风潮”，竺可桢于本年夏离校，到上海任商务印书馆编译所史地部部长，潜心著述，接连发表了《论江浙两省人口之密度》《北宋沈括对于地学之贡献与纪述》《论以岁差定〈尚书·尧典〉四仲中星之年代》等重要文章。1926年到南开大学任地理学教授，于此就地取材，成文《直隶地理的环境和水灾》。同年作为中国科学社的代表入组中国代表团，赴日本东京参加了第三届泛太平洋学术会议。
1927年夏，竺可桢回到南京，就任第四中山大学（易名于东南大学，后又改称中央大学）地学系主任。同年秋，在中国科学社第十二次年会上被选为理事长。
自1927年11月起，竺可桢参与中央研究院筹备工作，1928年2月成立气象研究所，任所长。而真正反映他履新赴任的文字则始于1929年。
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| 關於作者： |
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竺可桢（1890—1974），中国现代气象学、地理学的一代宗师，卓越的科学家和教育家。曾任中国科学社社长、中央研究院气象研究所所长、浙江大学校长、中国科学院副院长、中国科协副主席。在气象学与气象事业、地理学与自然资源考察、科学史、科学普及、科学教育、科研管理和诸多科学文化领域皆有杰出贡献。
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| 目錄：
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第1 卷目录
路甬祥序……………………………………………………………………………… 5
张劲夫序……………………………………………………………………………… 7
叶笃正序 …………………………………………………………………………… 11
施雅风序 …………………………………………………………………………… 15
孙鸿烈序 …………………………………………………………………………… 19
前言 ………………………………………………………………………………… 21
编例 ………………………………………………………………………………… 27
第1 卷说明 ………………………………………………………………………… 29
1916 年
中国之雨量及风暴说……………………………………………………………1
朝鲜古代之测雨器……………………………………………………………… 9
地理与文化之关系 ……………………………………………………………11
五岳 ………………………………………………………………………………… 23
钱塘江怒潮 …………………………………………………………………………24
古谚今日观 …………………………………………………………………………27
1917 年
微苏维火山之历史 …………………………………………………………… 30
孛赖施奈豆《中国植物学》短评 ………………………………………36
中外茶业略史 …………………………………………………………………39
四川自流井盐矿 ………………………………………………………………42
卫生与习尚 …………………………………………………………………………45
中国人之体格 ………………………………………………………………………47
论早婚及姻属嫁娶之害 ……………………………………………………… 50
中国人之体格再论 ………………………………………………………………… 52
食素与食荤之利害论 ………………………………………………………………54
…
1927 年
泛太平洋学术会议之过去与将来…………………………………………… 561
取消学术上的不平等………………………………………………………………569
日本气象学发达之概况………………………………………………………… 572
直隶地理的环境和水灾………………………………………………………… 580
1928 年
中央大学地学系之前途…………………………………………………………588
南京之气候………………………………………………………………………… 591
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| 內容試閱：
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竺可桢，字藕舫，卓越的科学家和教育家。1890 年3 月7 日出生于浙江绍兴东关镇(今属上虞)， 1974 年2 月7 日病逝于北京。
进入20 世纪之前的中国，科举制是国家教育制度的主体。1898 年维新派主张改革教育制度，新风所被之处，绍兴东关镇也办起了新式学堂。竺可桢由此得以在家乡读完小学，到上海读中学，之后又进了唐山路矿学堂，打下了较为扎实的新学基础。1910 年，竺可桢考取第二批留美“庚款生”，先入伊利诺伊大学农学院，后入哈佛大学研究院地学系，攻读新兴的气象学， 1918 年以论文《远东台风的新分类》获得哈佛大学博士学位。
西方科学在中国的传播，自传教士利玛窦入华算起，历经三百余年，断断续续，波波折折，直到20 世纪初，才通过新学制把现代科学知识体系全面引进中国的课堂。随后的留学大潮又把现代知识分子群推上了新世纪的舞台。幸逢如此历史机缘，加上自身勤奋有恒，竺可桢终能跻身于中国第一代科学家的行列。
1915 年中国留美学生创办“以传播世界最新科学知识为帜志”的《科学》杂志，发起成立了“以联络同志共图中国科学之发达为宗旨”的中国科学社。竺可桢汇入到这股科学救国的洪流中，成为该社的第一批社员和《科学》杂志的早期编辑。以此为起点，他一生中始终坚持向民众传播科学知识，弘扬科学精神，宣传科学对社会进步的推动作用，利用各种机会呼唤全社会注重科学事业的发展，倡言“只问是非，不计利害”，勇于担起天下兴亡的社会责任。
回国后的竺可桢，先后在武昌和南京任教，在东南大学创建了中国大学中的第一个地学系，为日后中国现代地理学和气象学的发展培养了一批早期专门人才。
在推动科学教育升级转型的同时，他长期参与中国科学社的领导工作，被推选为继任鸿隽、丁文江、翁文灏之后的第四任社长。在1915 年至1927 年期间，中国的科学体制处于团体化组织自流发展的状态，而吸纳科学家最多、学科覆盖面最广、社会影响最大的中国科学社，成为居于中国科学界首位的代表性组织。
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