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| 編輯推薦： |
★ 活页式教材，以工作过程为导向，每个任务按行动导向开展
★ 理论与实践紧密结合，以技能训练为主线，相关知识为支撑
★ 选取企业真实案例，融入中、高级数控操作工技能考核知识
★ 支持“数控车铣加工”职业技能等级证书
★ 以学生为中心，融入职业素养，落实立德树人的根本原则
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| 內容簡介： |
本书主要针对市场主流的FANUC 0i数控系统，旨在培养学生的数控车削与加工技能。本书以工作过程为导向，以典型工作任务为内容，采用项目化结构，选取企业真实案例，结合“数控车铣加工”1 X证书考证大纲知识点进行编写，同时针对部分任务的仿真加工制作了二维码，是“双元”育人的职业教育改革成果。
本书内容包括数控车床和系统认知、轴类零件编程与加工、孔类零件编程与加工、复杂轴类零件编程与加工、企业典型零件编程与加工5个项目，16个典型工作任务，每个任务都是一个完整的工作过程，由简单到复杂，循序渐进。
本书坚持立德树人的根本原则，遵循职业教育人才培养规律，落实课程思政要求，融入大国工匠精神，符合从业人员职业能力的养成规律和岗位技能的习得规律，可作为高等职业院校数控技术、机械制造及自动化、模具设计与制造、机电设备技术、机电一体化技术等专业的教材，也可以作为企业人员的参考、培训用书，以及数控车工考证的实训指导书。
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| 目錄：
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二维码清单索引
前言
项目一 数控车床和系统认知1
任务一 数控车床认知1
学习目标1
任务书1
相关知识点2
任务工单7
技能应用练习题9
任务二 数控系统认知及面板操作11
学习目标11
任务书11
相关知识点12
任务拓展19
任务工单24
技能应用练习题26
任务三 数控车床对刀操作27
学习目标27
任务书27
相关知识点27
任务工单34
技能应用练习题37
项目二 轴类零件编程与加工40
任务一 简单阶梯轴加工40
学习目标40
任务书40
相关知识点40
任务拓展50
任务工单51
技能应用练习题56
任务二 圆弧阶梯轴加工60
学习目标60
任务书60
相关知识点61
任务拓展67
任务工单67
技能应用练习题73
任务三 锥度轴加工76
学习目标76
任务书76
相关知识点76
任务拓展79
任务工单80
技能应用练习题84
任务四 手柄零件加工88
学习目标88
任务书88
相关知识点89
任务拓展91
任务工单91
技能应用练习题95
任务五 沟槽轴加工100
学习目标100
任务书100
相关知识点101
任务拓展103
任务工单104
技能应用练习题108
任务六 螺纹阶梯轴加工111
学习目标111
任务书111
相关知识点112
任务拓展120
任务工单122
技能应用练习题126
项目三 孔类零件编程与加工129
任务一 孔类零件加工129
学习目标129
任务书129
相关知识点129
任务工单133
技能应用练习题137
任务二 内螺纹零件加工141
学习目标141
任务书141
相关知识点142
任务工单143
技能应用练习题146
项目四 复杂轴类零件编程与加工148
任务一 综合轴零件加工148
学习目标148
任务书148
相关知识点148
任务工单150
技能应用练习题153
任务二 椭圆手柄零件加工159
学习目标159
任务书159
相关知识点160
任务工单163
技能应用练习题166
项目五 企业典型零件编程与加工169
任务一 推瓶器设备——瓶套加工169
学习目标169
任务书169
任务工单170
任务二 推瓶器设备——压瓶轴加工174
学习目标174
任务书174
任务工单175
任务三 灌装设备——灌装阀端盖加工179
学习目标179
任务书179
任务工单180
参考文献184
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| 內容試閱：
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为适应我国现阶段高职教育改革的新思路，按照国务院《国家职业教育改革实施方案》的要求，以及党的二十大精神，通过对企业的调研，结合编者近几年教学改革的实践，在《数控车削编程与加工》的基础上，编写了这本新型活页式教材。
本书在组织编写过程中紧紧围绕高等职业教育的培养目标，从满足社会发展对技术技能型人才的需求出发，坚持以就业为导向，以能力为本位，以学生为宗旨，构建以工作过程为导向的教学模式，着力打造与职业标准衔接的教材。本书将理论教学、实践操作、企业项目融为一体，是职业技术院校机电类专业的实用型教材。本书具有以下特点。
1.采用工作过程导向的编写模式。每个任务按行动导向开展，从“任务书”环节入手，通过“相关知识点”和“任务拓展”学习掌握所需知识，通过“任务工单”获取信息、制定工作步骤、决策实施方法，在决策步骤的指导下开展“工作实施”、对照“任务评价”检验技能与知识的掌握情况，激发学生的学习兴趣，激励学生勇于探索，不断进步，为全面建成社会主义现代化强国、实现第二个百年奋斗目标而努力奋斗。
2.理论与实践紧密结合。本书倡导先进的教学理念，以技能训练为主线，相关知识为支撑，较好地处理了理论教学与技能训练的关系。
3.选取企业真实案例。本书大量引用生产实例进行工艺分析与编程，将企业加工技术渗透于专业教学。缩短学校教育与企业需求的距离，并融入了中、高级数控操作工技能考核知识，与职业标准衔接。
4.学生为本。本书以学生为中心，在教材组织的各个环节突出学生的主体地位，引导学生明确应该怎么做，做到什么程度。培养学生深入学习、认真研究和勇于创新的工匠精神。
5.图文并茂。考虑到高等职业学院学生的心理和生理特点，本书尽量采用图形化、表格化和步骤化的呈现方式，便于学生学习。
本书内容包括数控车床和系统认知、轴类零件编程与加工、孔类零件编程与加工、复杂轴类零件编程与加工、企业典型零件编程与加工5个项目，16个典型工作任务，每个任务都是一个完整的工作过程，由简单到复杂，循序渐进。
本书由山东商务职业学院魏彦波、姚春玲任主编，山东商务职业学院孟文、烟台城乡建设学校吴在菊任副主编，参与本书编写的还有山东商务职业学院张爱云、于曰娟和李娟。具体编写分工为：项目一、项目五由魏彦波编写，项目二由姚春玲和孟文编写，项目三由吴在菊和张爱云编写，项目四由于曰娟和李娟编写。全书由魏彦波统稿。
由于编者水平有限，书中不妥之处在所难免，恳请广大读者批评指正。
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