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| 編輯推薦： |
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本书采用项目化教学设计，属于新兴教材的典型形式。采用线上线下教学相结合，将更多的网络多媒体资源融入教材，更方便学生的自主学习，配套资源包含PPT课件、视频、习题、思政元素等。活页式的设计，融入了教学流程，方便教师开展教学，提高与学生互动和评价的效率。包含4个现代农业信息化技术典型应用项目，着力打造“现代农业 电子信息应用”沉浸式的教学场景。
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| 內容簡介： |
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本书以模拟电子技术知识为基础，以电子信息助力乡村振兴为背景，经校企专家深入调研，选择了4 个典型项目展开介绍，将模拟电子技术的重要基础知识和技能由浅入深地融入各项目中，注重项目实施流程，同时结合丰富的线上资源，以立体化的形式将“技术”与“产业应用”呈现在读者面前。本书适用范围广，可作为高等职业院校电类各专业学生的电子技术教材，也可作为相关专业学生的自学参考书或社会人员的培训教材。
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| 關於作者： |
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郎朗，中国电子学会会员，国家职业院校技能大赛裁判长，重庆市科技特派员，重庆市职业教育行业指导委员会委员，现担任重庆三峡职业学院智能制造学院副院长，硕士研究生；主要研究方向为电子信息应用技术、传感器应用技术、物联网技术。完成“田间学院助推乡村振兴”获2021年重庆市教学成果奖特等奖；发表中文核心期刊论文5篇，普刊8篇；主编教材2部，副主编3部；主研2021年重庆市级教学改革研究重大课题1项；主持重庆市级科学研究课题5项；获得专利授权4项。冉涌，副教授，信息系统项目管理师。从事电子信息类的教学与科研工作。近5年来，主持重庆市科研项目：面向库区智慧农业的无线传感器网络覆盖问题研究、基于机器视觉的农产品智能检测与分级关键技术研究共2项。另外，主研完成其他省级科研项目：三峡库区光伏农业大棚应用基础研究、基于免疫系统机理的无线传感器网络故障检测与容错研究等3项。参与重庆市*教改课题：嵌入式产品应用开发课程改革、金课理念下的单片机技术与应用开发课程建设与改革等5项。公开发表学术论文《基于活动区域的移动无线传感器网络路由协议》等15篇。获得实用新型专利授权“一种果蔬多方位视觉检测装置”等4项。主编出版高职高专教材《单片机应用技术》等3本，副主编2本。 指导学生参加全国职业技能大赛获全国二等奖3项，三等2项。2022年获重庆市教师教学能力大赛二等奖。冉涌，副教授，信息系统项目管理师。从事电子信息类的教学与科研工作。近5年来，主持重庆市科研项目：面向库区智慧农业的无线传感器网络覆盖问题研究、基于机器视觉的农产品智能检测与分级关键技术研究共2项。另外，主研完成其他省级科研项目：三峡库区光伏农业大棚应用基础研究、基于免疫系统机理的无线传感器网络故障检测与容错研究等3项。参与重庆市*教改课题：嵌入式产品应用开发课程改革、金课理念下的单片机技术与应用开发课程建设与改革等5项。公开发表学术论文《基于活动区域的移动无线传感器网络路由协议》等15篇。获得实用新型专利授权“一种果蔬多方位视觉检测装置”等4项。主编出版高职高专教材《单片机应用技术》等3本，副主编2本。 指导学生参加全国职业技能大赛获全国二等奖3项，三等2项。2022年获重庆市教师教学能力大赛二等奖。
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| 目錄：
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项目一 果蔬农药残留检测系统中直流稳压电源电路的分析与应用
任务 1.1 认识与使用二极管
任务 1.2 整流电路的分析与应用
任务 1.3 滤波电路的分析与应用
任务 1.4 稳压电路的分析与应用
任务 1.5果蔬农药残留检测仪中直流稳压电源电路的制作与调试
项目二 简易电子听诊器电路的分析与应用
任务 2.1 认识与使用三极管
任务 2.2放大电路的分析与应用
任务 2.3 简易电子听诊器电路的制作与调试
项目三 水果品质无损检测系统中放大电路的分析与应用
任务 3.1差分放大电路的分析与应用
任务 3.2负反馈放大电路的分析与应用
任务 3.3功率放大电路的分析与应用
任务 3.4 无损检测系统中放大电路的制作与调试
项目四 光伏农业气象站中智能追日控制器的分析与应用
任务 4.1集成运算放大器识别与检测
任务 4.2集成运放的线性应用
任务 4.3集成运放的非线性应用
任务 4.4 光伏农业气象站中智能追日控制器的制作与应用
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| 內容試閱：
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电子技术是从十九世纪初开始发展起来的新兴技术，在二十世纪发展*为迅速、应用*为广泛，已经成为科学技术发展的一个重要标志。掌握电子技术知识和技能是电类专业的基本要求因此，各类高等院校电类和智能制造类专业均开设电子技术或类似课程。同时，随着我国乡村振兴政策的不断深化，现代农业领域对电子信息技术高水平技术技能人才的需求非常迫切，但目前国内现代农业信息化技术典型应用项目化的教材建设仍处于空白状态。本书根据*制定的高等职业教育人才培养目标，遵循电子技术课程特点和教学要求，以“工学结合、项目引导、任务驱动，教学做一体化”的原则进行编写。基于项目化教程开发课程的内容，所有项目化教学情境全部来源于现代农业对电子信息技术的实际应用需求。以“果蔬农药残留检测系统中直流稳压电源电路的分析与应用”“简易电子听诊器电路的分析与应用”“水果品质无损检测系统中放大电路的分析与应用”“光伏农业气象站中智能追日控制器的分析与应用”四个现代农业信息化技术典型应用项目，打造“现代农业十电子信息应用”沉浸式的教学场景。编者在编写过程力争做到以下几点。(1)编写的过程注重吸取多家之长，把多年来电子技术教学中的成功经验和方法融入教材中，理论以够用为度，加强应用，避免知识的断层和重复，减少枯燥的理论灌输。(2)通过构建具体的工作任务(项目的完成)，实施“教、学.做”一体化，调动学生学习的主动性和积极性，提高教学效果，实现教学目标。为适应不同专业、不同学时和不同生源水平的教学，教材中除主项目外，可选择“项目拓展”和“知识拓展”等内容以满足不同教学对象的需求(3)注重电子仿真实验软件(Multisim 或 Proteus 等)在教学中各个环节的运用，有利于激发学生学习兴趣，提高学习效果。(4)本教材既注重单项技能的学习与训练，又注重综合技能的应用与提高，项目的学习与选取由简到难、循序渐进，尽力做到与实际生产结合与接轨。本书在编写过程中得到了重庆海康威视有限公司、重庆智慧农业服务(集团)股份有限公司、新大陆数字技术股份有限公司等企业工程技术员的指导和支持，还参考和引用了不少专家及老师的图片、资料和成果等，在这里一并致谢本教材编写委员会由重庆三峡职业学院的郎朗、冉涌、谢红秦风元、陈晓琴、龚胜丽，重庆水利电力职业技术学院的肖鱼，重庆云阳职业教育中心的代云香，重庆万州职业教育中心的曹玉娴，重庆海康威视有限公司的向文静，重庆智慧农业服务(集团)股份有限公司的彭强，新大陆数字技术股份有限公司的王杰等组成。由于编者水平有限，书中难免有疏漏和不足之处，望各位读者批评、指正。
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