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| 編輯推薦： |
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一是从项目出发，分析学习内容，学习的目的性、针对性更强，更容易让学生接受。二是教学内容的选取符合高职人才培养总体要求。三是将知识与技能相结合，使学生能够学以致用，充分调动学生上课的积极性，课堂教学效率可以明显提升。
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| 內容簡介： |
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本书采用以项目为导向的方式，在项目编排上按照从简单到复杂、从原理到技能的顺序逐步进行，通过一系列的项目引导，使学生逐步探究知识和培养能力，从而能够到达解决实际工作中的问题的目的。从*基本的平面图形绘制，到简单形体三视图、基本几何体三视图、切割体三视图和轴测图、组合体三视图，来进行基本知识和原理的学习，从机件的表达方法，到标准件和常用件的表达方法、零件图的绘制和识读、装配图的绘制与识读等，逐步与生产实际结合。
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| 關於作者： |
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郭艳艳，教授，武汉铁路职业技术学院机械制图课程负责人，湖北省工程图学学会理事，湖北省图学职业技术教育专业委员会常务理事。个人简历：1991.7-1994.4，在湖北省沙市市七一一厂工作；1994.4-1997.1，在武汉市第二机床厂工作；1997.2至今，在武汉铁路职业技术学院工作。主要科研成果：主持完成省教育厅规划课题《基于三维造型技术的工程制图课程体系的研究与实践》；主持完成省教育厅规划课题《基于逆向工程技术的高职机电类学生三维设计与创新能力培养模式的研究与实践》；主持完成省级精品课程《机械制图及计算机绘图》课程的建设；主持校级《机械制图及计算机绘图》在线精品课程建设；公开发表学术论文20余篇。主要著作：主编教材《机械制图及计算机绘图技能实训》，2007.1，字数256千字，人民邮电出版社；主编教材《AutoCAD计算机绘图实训教程》，2010.12，字数388千字，清华大学出版社；主编教材《中文版AutoCAD2018机械制图实例教程》，2020.1，字数173千字（总字数525千字），哈尔滨工程大学出版社。
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| 目錄：
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项目1 平面图形的绘制（1）
项目2 简单形体三视图的绘制（8）
项目3 切割体三视图和轴测图的绘制（13）
项目4 组合体三视图的绘制与识读（28）
项目5 机件的图样画法（39）
项目6 常用零件的特殊表示法（51）
项目7 零件图的绘制与识读（59）
项目8 装配图的绘制与识读（77）
项目9 零部件测绘（90）
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| 內容試閱：
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本习题集与郭艳艳、王鋆辉、邢月先主编的《机械制图及计算机绘图》教材配套使用，适用于高等职业院校机械类、机电类和近机械类各专业，也可作为职业资格与就业培训用书。在编写过程中注意了如下几点：1.为便于教学，习题集的编排顺序与教材体系保持一致，合理安排复习题和思考题。一般情况下，每讲授2学时后，都安排适当题量的习题和作业，由易到难，前后衔接。在选题时力求符合课程的基本要求，并注意高等职业教育应用为主、理论联系实际的特点。为便于不同类型、不同学时数专业选用，以及对不同学生因材施教，习题和作业均有一定余量，以便教师取舍和学生多练。2.部分习题采用选择、填空、改错等题型，改变单一的绘图作业模式，使学生在有限时间内，完成更多习题，获得更多信息量，对提高思维判断能力起到事半功倍的效果。3.适当减少了尺规绘图的作业量，强化了徒手绘图和计算机绘图的训练，既加强学生的绘图能力的培养，又有利于提高学习效率。4.充分利用技术的发展，用二维码的形式提供部分典型习题的3D模型，学生扫码即可随时观看，辅助其课外的自主学习以及逐步建立空间思维想象能力。5.本习题集全面贯彻最新的《技术制图》《机械制图》国家标准。本书在编写过程中，得到了华中科技大学出版社的大力支持，并参考了国内外先进教材的编写经验，在此表示诚挚的谢意。限于编者的能力和水平，书中可能还存在缺点和错误，欢迎使用本书的读者提出宝贵意见。
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