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| 編輯推薦： |
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本书作者在近十年从事相关课程教学经验的基础上，紧随时代发展需要和技术发展现状，从内容的必要性和实用性角度出发，从系统性和重要性的角度考虑，编写了本书。全书按照“信息检索-信息获取-信息管理-信息利用”的逻辑线索来进行章节安排，按照“理论先行，实践紧随”的特点编排知识内容，操作步骤详细，便于读者学习操作。
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| 內容簡介： |
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信息检索和文献管理能力是信息素养的核心内容。大数据时代下，对于信息的检索、获取和管理能力关系一个人能否适应社会和时代发展的需求。本书以问题和案例为驱动，介绍信息资源获取途径、获取技巧、推荐平台、管理软件等，重点介绍文献资源的获取、管理、分析及利用，并通过介绍论文的写作及排版技巧使全书内容形成闭环。 本书以现实需求为出发点，面向社会各层次人才，可作为高等学校相关专业的本科生或研究生的通识教育教材，也可供职场人士参考阅读。
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| 目錄：
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第1章概述1
1.1信息素养1
1.1.1信息素养概述1
1.1.2信息素养指标2
1.1.3信息素养构成框架4
1.1.4我国高校信息素养
培育状况5
1.1.5我国高校信息素养
提升举措14
1.2基础概念16
1.2.1基本概念16
1.2.2概念间的关联关系27
1.3小结27
思考与练习28
第2章网络信息资源检索基础29
2.1网络信息资源概述29
2.1.1网络信息资源的
含义及分类29
2.1.2网络信息资源的
特点32
2.1.3网络信息资源的
组织方式33
2.2网络信息资源检索概述35
2.2.1定义与作用35
2.2.2模型与原理36
2.2.3分类与特点37
2.3信息检索系统41
2.3.1系统构成41
2.3.2系统分类45
2.3.3文献检索工具48
2.4信息资源数据库50
2.4.1基本结构50
2.4.2分类51
2.5信息检索语言53
2.5.1含义与作用53
2.5.2分类54
2.6网络信息资源检索方法59
2.6.1浏览法59
2.6.2索引法59
2.6.3常规法60
2.6.4回溯法61
2.6.5综合法62
2.7信息资源检索途径62
2.7.1内容特征检索62
2.7.2外部特征检索62
2.8网络信息资源检索技术63
2.8.1基本运算符63
2.8.2布尔逻辑检索技术64
2.8.3截词检索技术65
2.8.4邻接检索技术65
2.8.5限制检索技术66
2.8.6全文检索技术66
2.8.7超文本检索技术67
2.8.8智能化检索技术70
2.9信息资源检索策略71
2.9.1定义71
2.9.2常用检索策略72
2.9.3信息资源检索效果
评价74
2.10小结77网络信息资源检索与文献管理目录思考与练习77
第3章搜索引擎与信息搜索技巧78
3.1搜索引擎概述78
3.1.1含义与功能78
3.1.2分类79
3.1.3工作原理82
3.1.4搜索原则90
3.2目录型搜索引擎93
3.2.1Open Directory
Project93
3.2.2新浪94
3.2.3搜狐96
3.3索引型搜索引擎98
3.3.1概述98
3.3.2Google搜索引擎100
3.3.3Microsoft Bing搜索
引擎102
3.3.4百度搜索引擎105
3.4其他类型搜索引擎113
3.5未来搜索113
3.5.1未来搜索特点113
3.5.2未来搜索类型114
3.6小结115
思考与练习116
第4章网络信息资源管理
工具手段1174.1信息定制117
4.1.1信息定制简介117
4.1.2RSS简介118
4.1.3RSS使用119
4.2电子笔记132
4.2.1电子笔记概述132
4.2.2印象笔记132
4.3思维导图148
4.3.1简介148
4.3.2使用XMind绘制
思维导图148
4.4小结154
思考与练习154
第5章中文文献数据库及
使用方法1555.1文献数据库综述155
5.1.1常见文献数据库的
分类155
5.1.2数据库资源的常
用检索方法156
5.2CNKI中国知网158
5.2.1简介158
5.2.2检索方法与技巧161
5.2.3阅读与下载183
5.3万方数据知识服务平台185
5.3.1简介185
5.3.2使用方法简介188
5.3.3阅读与下载191
5.4维普科技期刊全文数据库193
5.4.1简介193
5.4.2维普网使用方法
和技巧195
5.5引文索引数据库199
5.5.1引文索引概述199
5.5.2外文引文数据库200
5.5.3中文引文数据库203
5.6小结211
思考与练习212
第6章基于知网研学的中文
文献管理软件2136.1知网研学概述213
6.1.1简介213
6.1.2使用途径214
6.1.3主要功能216
6.2网页版知网研学的使用217
6.2.1注册与登录217
6.2.2管理资源218
6.2.3阅读文献226
6.2.4在线创作233
6.2.5在线投稿240
6.2.6个人知识管理241
6.3客户端知网研学的使用243
6.3.1下载与安装243
6.3.2多终端同步245
6.3.3新建专题245
6.3.4添加文献/文献夹246
6.3.5添加/导入题录250
6.3.6下载文献252
6.3.7导入/导出专题253
6.3.8引文编辑256
6.3.9为浏览器添加知网
研学插件258
6.4小结263
思考与练习263
第7章常见英文文献数据库及
使用方法2647.1SpringerLink264
7.1.1简介264
7.1.2登录265
7.1.3平台介绍266
7.1.4文献检索268
7.1.5文献浏览273
7.2ScienceDirect275
7.2.1简介275
7.2.2登录276
7.2.3平台介绍276
7.2.4文献检索277
7.2.5文献浏览282
7.3小结283
思考与练习283
第8章基于EndNote的外文文献
管理软件2848.1EndNote概述284
8.1.1简介284
8.1.2使用方式285
8.1.3主要功能285
8.2EndNote的使用286
8.2.1下载与安装286
8.2.2认识EndNote 288
8.2.3新建Library292
8.2.4创建Group293
8.2.5添加题录297
8.2.6附加文献资料301
8.2.7检索题录数据305
8.2.8管理Library308
8.2.9Filter312
8.2.10论文撰写333
8.3小结340
思考与练习340
第9章文献分析及文献分析工具341
9.1文献分析概述341
9.1.1基本概念介绍341
9.1.2常见文献分析工具
分类342
9.2CiteSpace文献分析工具345
9.2.1CiteSpace概述345
9.2.2安装与配置347
9.2.3使用方法354
9.3小结360
思考与练习360
第10章论文写作与排版技巧361
10.1课题研究与论文创作
基本步骤361
10.1.1课题相关资料
查询361
10.1.2文献资料管理
步骤364
10.1.3学术论文写作365
10.2学位论文写作规范367
10.2.1学位论文概述367
10.2.2学位论文特点368
10.2.3学位论文基本
组成369
10.2.4学位论文基本
写作步骤372
10.3学位论文写作排版技巧374
10.3.1学位论文排版
概述374
10.3.2学位论文排版
技巧375
10.4小结389
思考与练习390
参考文献391
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| 內容試閱：
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党的二十大报告提出“实施科教兴国战略，强化现代化建设人才支撑”。深入实施人才强国战略，培养造就大批德才兼备的高素质人才，是国家和民族长远发展的大计。为贯彻落实党的二十大精神，筑牢政治思想之魂，编者在牢牢把握这个原则的基础上编写了本书。
全球化和智能化的快速发展促使各国政府、 门更加重视对国民信息素养的培养与提升。信息素养是21世纪人才应具备的重要核心素养，和读、写、算等基础文化素养一样，与每个人的生活、工作和学习息息相关。加强对信息素养能力的提升，是促进信息时代人的全面发展的必要手段。
信息素养从产生至今，其内涵和评价标准随着时代的发展而不断演变。根据时代发展要求，我国《教育信息化2.0行动计划》明确提出，要从提升师生信息技术应用能力向全面提升其信息素养转变。当前，信息素养主要涉及的内容及其衡量标准普遍包含信息查找与获取、信息存储与管理、信息评价、信息生产与制作、信息交流、信息使用等多方面。针对信息素养的发展要求及评价标准，开展信息素养学习研究是提升信息素养的基本手段。
网络信息资源检索是信息查找的过程，是信息素养的研究主体和研究起点，信息资源检索意识、检索策略、检索方法、检索手段及检索技巧与用户可获取的信息资源的质量及信息获取效率密切相关；随着互联网应用领域的不断扩大，互联网中的信息越来越多，用户需要对检索到的信息资源进行分析、评价，以从众多检索结果中筛选出最佳目标信息；检索信息的目的是利用信息，目标信息被检索出来后，用户就可以获取该信息，并进一步管理、阅读和利用该信息，发挥信息的最终价值；“工欲善其事，必先利其器”，发挥好工具的作用，可以提升做事的效率，面对越来越多的海量文献信息资源，人们开发出了多种旨在提升文献分析、获取、管理能力的工具软件，这些工具软件可以使人们快速捕捉目标信息、深度分析目标信息、高效阅读并管理文献信息，从而提高信息资源的利用效率；对于科研人员来说，信息使用及信息生产和制作多数是通过撰写论文体现的，为此，有必要通过开展论文写作技巧方面的学习提升信息利用能力。
基于以上分析，本书作者在近十年从事相关课程教学经验的基础上，紧随时代发展需要和技术发展现状，从内容的必要性和实用性角度出发，从系统性和重要性的角度考虑，编写了本书。全书按照“信息检索—信息获取—信息管理—信息利用”的逻辑线索进行章节安排，按照“理论先行，实践紧随”的特点编排知识内容，操作步骤详细，便于读者学习操作。本书内容不仅适合从事科学研究的相关人员阅读，也非常适合用作高等院校教材，对其他类别的人员也具有很好的指导意义。本书通过辅以一定的课后思考与练习题加深读者对本章内容的思考和理解，通过为每章提供配套学习PPT，使读者能够快速捕获本章的重点内容，该PPT也可供教师教学使用。本书第1章介绍信息素养及与后续内容密切相关的名词概念，起到统领全书的作用；第2章介绍网络信息资源检索基础知识；第3章介绍常见信息检索工具及信息检索技巧；第4章介绍网络信息资源管理及常用工具；第5章介绍中文文献数据库及使用方法；第6章介绍文献管理工具软件知网研学的使用；第7章介绍常用外文文献数据库及使用方法；第8章介绍文献管理工具软件EndNote的使用；第9章介绍文献分析软件CiteSpace的使用；第10章介绍论文写作与排版技巧。本书第1章、第2章、第5章、第6章、第10章由马延周编写，第3章、第4章、第7章、第8章、第9章由种惠芳编写。
本书在编写过程中得到了编者所在单位的大力支持，并获2019年校级教材建设立项。在本书的编写过程中，我们吸收借鉴了国内外大量文献的资源及众多专家、学者和同行的研究成果、论著、论文及相关材料，对于这些材料，我们尽可能以参考文献的形式进行了罗列。此外，作者所在单位的部分专家、同事和学员也对本书的编写提出了宝贵的意见和建议。在此，谨向给予我们帮助和支持的单位及个人表示最诚挚的感谢。
虽然我们非常认真地进行了本书的编写工作，但由于水平所限，且由于网络信息资源更新迅速，信息资源检索、获取、分析与管理的方法策略及手段工具也不断更新演变，使用时难免会有所出入，敬请同仁和广大读者批评指正，以便我们修正和完善。
马延周种惠芳
2023年3月
河南·洛阳
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