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『簡體書』大学物理实验

書城自編碼: 3879867
分類: 簡體書→大陸圖書→教材研究生/本科/专科教材
作者: 李雪
國際書號(ISBN): 9787111727996
出版社: 机械工业出版社
出版日期: 2023-06-01

頁數/字數: /
書度/開本: 16开 釘裝: 平装

售價:NT$ 230

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內容簡介:
本书是为独立开设大学物理实验课程的普通高等院校理工科非物理专业学生编写的教材。全书共9章,包括绪论、实验数据与实验方法、自主实验、基础性实验、综合性实验、演示实验、虚拟实验、设计性实验、研究性实验。作为改革理工科非物理专业大学物理实验教材的一次尝试,本书力求在保留经典实验项目的基础上,努力拓宽知识面,尽量反映新科技的发展成果。本书可作为高等院校理工科非物理专业的大学物理实验教材或参考书。
目錄
前言第1章绪论111大学物理实验课程的开设意义112大学物理实验的任务及要求213大学物理实验的纪律要求214大学物理实验的主要环节315大学物理实验报告参考模板416大学物理实验评分标准9第2章实验数据与实验方法1021误差理论1022数据处理1523实验方法22习题35第3章自主实验37实验31长度的测量37实验32物体密度的测定41实验33牛顿第二定律的验证45实验34单摆法测定重力加速度47实验35物体碰撞研究51实验36惠斯通电桥测电阻54实验37电学元件的伏安特性测量59实验38薄透镜焦距的测定65第4章基础性实验71实验41数字示波器使用71实验42转动惯量的测定76实验43空气比热容比的测定85实验44液体比汽化热的测量89实验45冷却法测量金属的比热容92实验46固体比热容的测定97实验47用电流场模拟静电场100实验48用牛顿环测定透镜的曲率半径104实验49迈克耳孙干涉仪的调整与使用108实验410分光计的调节及棱镜玻璃折射率的测定112实验411单缝衍射的实验观测和研究118实验412测量透明固体和液体的折射率121第5章综合性实验127实验51拉伸法测定金属丝弹性模量127实验52基于磁悬浮技术的动力学实验131实验53声速的测定136实验54用霍尔位置传感器测定弹性模量141实验55金属线膨胀系数的测量143实验56落球法变温液体黏度测量148实验57空气热机实验151实验58霍尔效应及其参数测量156实验59霍尔效应法测量螺线管线圈磁场162实验510热电效应实验168实验511光栅衍射173实验512声光衍射与液体中声速的测定175第6章演示实验180实验61光纤传像180实验62牛顿环181实验633D影像系统182实验64光栅光谱演示182实验65导光水柱183实验66低气压下辉光放电演示仪183实验67大气散射演示184实验68斯特林热机185实验69蒸汽机186实验610伽尔顿板188实验611转动惯量与质量分布演示188实验612天文望远镜189实验613雷达原理演示191实验614伯努利原理演示194实验615电磁刹车系统195实验616倒转的车轮196实验617傅科摆197实验618布朗运动演示198第7章虚拟实验20171虚拟实验概述20172虚拟实验系统操作方法201第8章设计性实验20381设计性实验概述20382设计性实验的主要环节20483设计性实验的范例20584设计性实验项目及基本要求209第9章研究性实验22291研究性实验概述22292研究性实验开展的基本流程22293研究性实验项目名称及基本要求223附录226附录A国际单位制(SI)简介226附录BSI基本单位及辅助单位228附录C部分SI导出单位229附录DSI常用词头231附录E常用基本物理常数232附录F常用物理数据233附录G物理常数与转换因子236参考文献240
內容試閱
“大学物理实验”是高等院校理工科专业的一门基础必修课,也是学生进入大学阶段后接触的门基础性实验课程。作为后续专业课程的基础,更是对学生进行科学实验训练、培养学生实验能力的重要环节,在培养学生的动手能力、研究能力、创新能力以及解决实际问题等方面有着不可替代的作用。本书是编者在多年的教学工作中,结合学校教学改革实际,借鉴优秀教材经验编写而成的。本书在章节安排上采取了新颖的方式,兼顾传统的经典做法和发展性,按照实验规范、基础理论、自主实验、基础性实验、综合性实验、演示实验、虚拟实验、设计性实验和研究性实验的阶梯递进方式安排实验项目,逐级打开学生思维。本书可作为高等院校理工科非物理专业的大学物理实验教材或参考书。随着大学物理实验教学改革的深入以及新技术、新方法、新仪器的不断更新,编写适应教学需求的大学物理实验教材将是一个持续性探索、永无止境的工作,但限于编者水平,书中难免存在疏漏和不妥之处,恳请读者批评指正。编者

 

 

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