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| 編輯推薦： |
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学习本教程可以为后续的声乐、钢琴、弹唱、即兴伴奏等课程打下坚实基础。各模块功用有所侧重。其中的五线谱视唱单元是钢琴基础和正谱弹唱的基础；简谱视唱单元是声乐和即兴伴奏的基础。视谱唱词单元是正谱弹唱、即兴弹唱和声乐的基础。本教程内容丰富，编排合理。各院校可依据实际情况，使用本教程中的“活页教材安排表”灵活选择教学内容。本教程充分考虑各层次学前教育专业学生的音乐基础差异，编写了不同难易程度的教学内容，便于教师进行分层教学。
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| 內容簡介： |
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本教程涵盖音乐基础理论、五线谱视唱、简谱视唱、视谱唱词等知识和技能，分两个模块。模块“基本乐理”分为七个单元，包括乐音体系、记谱法、节奏和节拍、常用记号和音乐术语、音程、和弦、调和调式等；第二模块“视唱练耳”分为七个单元，包括节拍训练、节奏训练、音准训练、五线谱视唱训练、简谱视唱训练、视谱唱词训练、听觉训练等。教程内容丰富，编排合理。各院校可依据实际情况，使用本教程中的“活页教材安排表”灵活选择教学内容。本教程在选择五线谱视唱和简谱视唱谱例时，尤其重视民族调式旋律的运用，润物细无声地向学生传播优秀中国民族音乐文化；在视谱唱词单元里，选择了很多蕴含理想信念教育、社会主义价值观教育、中华优秀文化教育、职业素养教育、生态文明教育等思政元素的优秀幼儿歌曲，方便老师们开展课程思政。可供三年制专科学前教育专业、四年制本科学前教育专业、五年一贯制学前教育专业和三年中职学前教育专业使用。
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| 關於作者： |
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彭余全，男，湖北职业技术学院音乐副教授，湖北省音乐家协会会员、湖北省钢琴学会理事、孝感市音乐家协会副主席。参加工作以来，曾经在师范、教育学院和高职院校教学一线担任音乐相关课程的教学工作。曾经教授的课程有：中师音乐、琴法、音乐教学法、和声学、儿歌创编、合唱与指挥、音乐欣赏、大学音乐、乐理与视唱练耳、钢琴基础、幼儿歌曲弹唱、即兴伴奏等。其中在乐理与视唱练耳、和声学、钢琴基础、幼儿歌曲弹唱、即兴伴奏等课程方面积累了丰富的教学经验，发表专著《钢琴艺术理论与教学研究》一部、发表钢琴教学和歌曲弹唱教学相关论文十余篇、主编教材《幼儿歌曲钢琴弹唱实用教程》和《幼儿歌曲钢琴伴奏实用教程》两部。
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| 目錄：
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模块 基 本 乐 理
单元 乐 音 体 系
一、音的产生…………………………………………………………002
二、音的性质…………………………………………………………002
三、基音、泛音和复合音……………………………………………003
四、乐音与噪音………………………………………………………003
五、乐音体系、音级、音列、全音和半音…………………………003
六、基本音级、音名与唱名…………………………………………004
七、音的分组、音域与音区…………………………………………004
八、八度、十二平均律、标准音和中央C…………………………005
九、变音记号、变化音级与等音……………………………………005
第二单元 记 谱 法
一、记谱法……………………………………………………………007
二、五线谱记谱法……………………………………………………007
三、简谱记谱法………………………………………………………012
第三单元 节奏和节拍
一、节奏与节拍………………………………………………………017
二、强拍和弱拍………………………………………………………017
三、拍子和拍号………………………………………………………018
四、小节、小节线和终止线…………………………………………018
五、弱起和弱起小节…………………………………………………018
六、拍子的分类………………………………………………………018
七、音值组合法………………………………………………………020
八、节奏中音的强弱关系……………………………………………022
九、切分音……………………………………………………………023
十、音符均分的特殊形式……………………………………………023
第四单元 常用记号和音乐术语
一、省略记号…………………………………………………………030
二、演奏法记号………………………………………………………033
三、装饰音记号………………………………………………………035
四、速度标记…………………………………………………………037
五、力度标记…………………………………………………………038
六、音乐术语…………………………………………………………040
第五单元 音 程
一、音程的概念及分类………………………………………………044
二、音程的级数、音数、名称与标记………………………………045
三、单音程与复音程…………………………………………………047
四、自然音程与变化音程……………………………………………048
五、音程的扩大与缩小………………………………………………048
六、等音程……………………………………………………………048
七、音程的转位………………………………………………………049
八、协和音程与不协和音程…………………………………………049
第六单元 和 弦
一、和弦………………………………………………………………052
二、三和弦……………………………………………………………053
三、七和弦……………………………………………………………054
四、原位和弦与转位和弦……………………………………………055
五、等和弦……………………………………………………………056
第七单元 调 和 调 式
一、调…………………………………………………………………059
二、调号………………………………………………………………060
三、等音调……………………………………………………………063
四、调的五度循环及调关系…………………………………………063
五、移调………………………………………………………………063
六、调式………………………………………………………………065
七、大、小调式………………………………………………………066
八、五声调式…………………………………………………………068
九、调与调式的组合…………………………………………………071
十、转调………………………………………………………………077
十一、调式变音和半音阶……………………………………………081
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| 內容試閱：
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前 言“基本乐理与视唱练耳实训教程”是高职高专和高等院校学前教育专业的必修课程，通过本课程可以学习音乐基础知识，进行识谱和听觉训练，从而达到提高音乐审美能力之目的。本教程涵盖音乐基础理论、五线谱视唱、简谱视唱、视谱唱词等知识和技能，分两个模块。模块“基本乐理”分为七个单元，包括乐音体系、记谱法、节奏和节拍、常用记号和音乐术语、音程、和弦、调和调式等；第二模块“视唱练耳”分为七个单元，包括节拍训练、节奏训练、音准训练、五线谱视唱训练、简谱视唱训练、视谱唱词训练、听觉训练等。教程内容丰富，编排合理。各院校可依据实际情况，使用本教程中的“活页教材安排表”灵活选择教学内容。本教程在选择五线谱视唱和简谱视唱谱例时，尤其重视民族调式旋律的运用，润物细无声地向学生传播优秀中国民族音乐文化；在视谱唱词单元里，选择了很多蕴含理想信念教育、社会主义价值观教育、中华优秀文化教育、职业素养教育、生态文明教育等思政元素的优秀幼儿歌曲，方便老师们开展课程思政。本教程由湖北职业技术学院彭余全、杨萍两位老师主持编写。其中彭余全负责模块，第二模块的第八单元、第九单元、第十单元和第十四单元的编写，杨萍负责第二模块的第十一单元、第十二单元和第十三单元的编写。湖北幼儿师范高等专科学校孟茜、武汉城市职业学院汪宇飞、孝感市直属机关幼儿园黄梅等老师参与制定方案，并提出了宝贵意见。本教程考虑到各层次学前教育专业学生的音乐基础差异，编写了不同难易程度的教学内容，便于教师进行分层教学。可供三年制专科学前教育专业、四年制本科学前教育专业、五年一贯制学前教育专业和三年制中职幼儿保育专业等专业学生使用。本教程在编写过程中，从相关文献著作上引用和借鉴了部分研究成果，在此向原作者表示诚挚的谢意！ 由于编者学识水平有限，本书难免有疏漏不妥之处，恳请各位专家学者和一线老师批评指正。 编 者 2022 年 11 月 1 日
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