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| 編輯推薦： |
★市面上部面向青少年读者群体推出的“共和国勋章”获得者和国家荣誉称号获得者的先进事迹合集，讲述闪亮的名字背后的动人故事，带领青少年读者走近时代先锋、国家功勋的人生！
★用文字形式传承功勋人物的精神风范，展现他们身上的优秀道德品质，尤其是贯穿人物生平的爱国主义精神，为青少年读者树立学习榜样，帮助青少年读者系好人生粒纽扣。
★知名儿童文学作家葛竞全新力作，用细腻生动的笔触描绘功勋人物的成长之路，将一个个饱含深情的故事娓娓道来，文字质朴感人，充满生活化的气息，具有强大的情感感召力。
★本套图书精心设计文章结构安排，选取体现人物性格特点的关键事迹，用情境描写的方式，还原真实场面，让青少年读者沉浸式阅读的同时，还可以学到文章写作的技巧和方法。
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| 內容簡介： |
本套书根据9位“共和国勋章”获得者和31位“国家荣誉称号”获得者的生平经历和先进事迹撰写而成，旨在向广大青少年读者群体讲述这些闪亮的名字背后的动人故事，展现榜样人物真实的生活面貌和赤忱的家国情怀。
全书共分为4册，依次为：《共和国的建设者》《人民的领航员》《我们的榜样》以及《我们的英雄》。
《共和国的建设者》以于敏、申纪兰、孙家栋、李延年、张富清、袁隆平、黄旭华、屠呦呦、钟南山等9位“共和国勋章”获得者为叙写对象，展现他们为建设祖国、卫护人民所作出的巨大贡献。
《人民的领航员》聚焦于“人民科学家”叶培建、吴文俊、南仁东、顾方舟、程开甲；“人民教育家”于漪、卫兴华、高铭暄以及“人民艺术家”王蒙、秦怡、郭兰英等11位国家荣誉称号获得者，描绘了他们在科学、教育、艺术领域发挥的模范引领作用和作出的突出贡献。
《我们的榜样》描述了“人民楷模”王文教、王有德、王启民、王继才、布茹玛汗·毛勒朵、朱彦夫、李保国、都贵玛、高德荣；“民族团结杰出贡献者”热地；“‘一国两制’杰出贡献者”董建华；“外交工作杰出贡献者”李道豫以及“文物保护杰出贡献者”樊锦诗等13位国家荣誉称号获得者的先进事迹，彰显出他们恪守岗位职责的榜样力量和真诚服务人民的奉献精神。
《我们的英雄》讲述了7位“人民英雄”国家荣誉称号获得者的故事，他们分别是艾热提·马木提、申亮亮、麦贤得、张超、张伯礼、张定宇以及陈薇，展示了他们用热血谱写忠诚、以生命守护人民的英雄气概。
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| 關於作者： |
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葛竞，北京电影学院副教授，中国作家协会第六届、第七届代表大会年轻的代表，北京作家协会理事，“五个一工程”奖评委，“中国好书”评委。已出版中华先锋人物故事汇丛书、“魔法学校”系列，“幸运兔精灵”系列、“猫眼小子包达达”系列等五十余部儿童文学作品。作品曾获陈伯吹儿童文学奖、中华优秀出版物奖等。
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| 目錄：
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《共和国的建设者》
于? 敏——隐身的“氢弹之父”
申纪兰——劳动就是解放
孙家栋——与星月相伴的科学家
李延年——永葆战斗精神的军人
张富清——紧跟党走，做党的好战士
袁隆平——甘于奉献的当代“神农”
黄旭华——“无名”的核潜艇之父
屠呦呦——用中医药造福世界
钟南山——敢医敢言，生命至上
《人民的领航员》
叶培建——追星问月筑梦人
吴文俊——大巧若拙的“另类”数学家
南仁东——圆梦“天眼”，魂归宇宙
顾方舟——保佑中国儿童远离小儿麻痹症
程开甲——中国“核司令”
于? 漪——为孩子们点亮心中明灯
卫兴华——桃李芬芳，逐梦与光
高铭暄——愿为法理定春秋 / 13
王? 蒙——始终跃动“少年布尔什维克”初心
秦?郭兰英——永远为人民歌唱
秦 怡——中国银幕不老的“青春之歌”
《我们的榜样》
王文教——新中国羽毛球事业的“拓荒者”
王有德——生命不息，治沙不止
王启民——一生为祖国“加油”
王继才——不畏艰难的“守岛英雄”
布茹玛汗·毛勒朵——遥望雪山，为国守边
朱彦夫——“当代保尔”的极限人生
李保国——太行山上的“新愚公”
都贵玛——草原上的格桑花
高德荣——山的孩子，独龙的脊梁
热? 地——民族团结杰出贡献者
董建华——“一国两制”的见证人
李道豫——艰难岁月的“中国好声音”
樊锦诗——一心一世一敦煌
《我们的英雄》
艾热提·马木提——用生命拱卫一方安宁
陈? 薇——与病毒作战的巾帼英雄
麦贤得——钢铁战士
申亮亮——一腔热血著写忠诚
张伯礼——悬壶济世的国医
张? 超——爱，在海天间
张定宇——不忘初心，不负此生
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| 內容試閱：
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袁隆平从小便对大自然十分热爱，爱山水树木，爱花鸟草虫，爱大地和泥土，也爱雨露和阳光。刚上小学时，他随母亲到汉口郊区的一家果园去游玩。
一直生活在城市里，从没去过农村果园的他，就像是打开了新世界的大门，眼前花红柳绿的缤纷景象深深地印在了他的脑海里。
母亲牵着他的手，漫步在茂密的果林里。粉红水润的大桃子挂在树上，一个个结实饱满，仿佛用手指戳一下就能溢出汁水来。顺着木架奋力攀爬上来的藤蔓，结出一串串碧绿的葡萄，苍翠欲滴，泛着酸甜的香气。不远处的田埂上，结出几个红红的西红柿，这在当时可是稀奇玩意儿，袁隆平看呆了，久久愣在原地。放眼望去，黄的、红的、白的、绿的……五颜六色的果实构成了一幅丰收的图画，空气中飘来果实的香气，到处都是大自然赐予农民的礼物。
“我们吃的粮食是黄土地里长出来的，我们穿的衣服是用从黄土地上收获的棉花织成的布做的，我们住的房子是用黄土烧成的砖盖起来的……总之，我们的衣食住行都离不开土地。所以说，土地是生命之源。”母亲对年幼的袁隆平说。
袁隆平似懂非懂地点了点头。从此，每到桃子成熟的季节，记忆中那个美丽的果园便浮现在他的心里：满园里郁郁葱葱，到处是芬芳馥郁的花草和饱满鲜艳的果实。
“我觉得那一切实在是太美丽了！美得我当时就想，将来我一定要去学农。”袁隆平兴奋地说。
袁隆平的母亲华静是一位温柔贤淑的知识女性，她爱读哲学家尼采的著作，还能讲一口流利的英语。在对孩子的教育上，华静也很严苛：“孩子的智商如同宝库，唯有品德和情操，才是打开宝库 的钥匙。”华静不仅努力为孩子们创造好的教育环境，还十分注重孩子的品德教育，让袁隆平从小便树立起积极向上的价值观，比 起同龄人，他在对事物的认知上，更加成熟理性。
16 岁时，袁隆平转入一所由英国人创办的高中，在这所学校， 英语、物理、化学这几门课程，全是由欧洲老师用英文授课。
在母亲的耳濡目染下，袁隆平小时候便养成了好的学习习惯，在全英文的学习环境中，英语进步得也很快，就算看英文电影，也能一字不漏地全听懂。良好的英语基础，为袁隆平日后研究杂交水稻，提供了夯实的技能支持。
“英语是非常严谨的语言，而水稻育种是专业的学科，想用英语介绍水稻育种，要应用大量专业的词汇，即使专业翻译，都难以办到。”袁隆平说。
到了读大学选专业的时候了，袁隆平的父亲一直从政，他因此建议袁隆平填报南京的重点大学，以后和他一样走仕途之路，为人民做贡献。
母亲则民主地说：“爸爸的意见你要认真考虑。当然后还得由你自己做主！”
看着母亲殷切的脸，袁隆平的思绪又飘回到记忆中的果园，每每想起，仿佛还能闻到当时的果香。
袁隆平又想起，小时候母亲带自己去“神农洞”游玩，正值秋收时节，来来往往的游客只要经过神农的雕像前，都会停留驻足，向神农虔诚祷告。
年幼的袁隆平好奇地问：“为什么人们这么尊敬神农？”
母亲笑着摸了摸袁隆平的头，温柔地说：“我们吃的粮食都是当年神农氏教人们种出来的！”
神农，是上古时期的炎帝，是人们敬仰的先贤。相传他亲尝百草，发展用草药治病的方法；他发明刀耕火种，创造了两种翻土农具，教人民垦荒种植粮食作物；他还领导部落人民制造出了饮食用的陶器和炊具。
听完母亲的介绍，袁隆平不禁对眼前的雕塑肃然起敬，他毕恭毕敬地向神农行了三个鞠躬礼。
就像老年的袁隆平在信中写的那样，在他成长的道路上，母亲是那颗亮闪的启迪星：
“无法想象，没有你的英语启蒙，在一片闭塞中，我怎么能够用英语阅读世界上的科学文献，用超越那个时代的视野，去寻访遗传学大师孟德尔和摩尔根？
无法想象，在那个颠沛流离的岁月中，从北平到汉口，从桃源到重庆，没有您的执着和鼓励，我怎么能够获得系统的现代教育，获得在大江大河中自由搏击的胆识？
无法想象，没有您在我的摇篮前讲尼采，讲这位昂扬着生命力，意志力的伟大哲人，我怎么能够在千百次的失败中坚信，必然有一颗种子可以使万千民众告别饥饿？”
回想从小到大的种种过往，心中的理想逐渐清晰起来，袁隆平愈发意识到，自己对大自然的一切都心生向往，他爱春华秋实、瓜果树木，他也希望像神农那样，回到大地母亲的怀抱，用双手创造出新世界，解决粮食问题，改善民生现状。
“我要报考农学院！”袁隆平坚定地说。
见儿子如此坚定，一向民主的父亲也没有再提反对意见。他只是教导儿子，既然是自己选择的道路，就要坚持到底。
袁隆平坚毅地点了点头。
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