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| 內容簡介： |
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本书共四个单元：观自然，明万物；听言论，省自身；慕古人，修品行；温典故，启哲思——分别从自然、言论、人物、故事四个方面选择了难度适宜的古文篇目。正文由原文、译文、知识拓展和练习题组成。原文为大字版配拼音，护眼易读；译文采用适合低龄读者理解的表达方式，言简意赅；知识拓展有的选取了经典历史小故事，有的则是趣味性的科普知识，既增加了阅读乐趣，又拓展了文化视野；练习题能够帮助读者对所学知识进行及时巩固，学以致用。本书适合小学生使用，也可作为古文爱好者的学习参考书。
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| 目錄：
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1单元 观自然，明万物天逐雀2第二天翠鸟4第三天萤6第四天禽兽8第五天蝇10第六天狮12第七天象14参考答案162单元 观自然，明万物第八天猫18第九天蚊20第十天母鸡22第十一天荷24第十二天水26第十三天火28第十四天湖30参考答案323第二单元 听言论，省自身第十五天 亲所好，力为具34第十六天 衣贵洁，不贵华36第十七天 不如人，勿生戚38第十八天 玉不琢，不成器40第十九天 用人物，须明求42第二十天 有缺坏，就补之44第二十一天 用器之人，应知爱惜46参考答案484第三单元 慕古人，修品行第二十二天朱儿孝亲50第二十三天程门立雪52第二十四天谢生勤学54第二十五天僧渊妙答56第二十六天元礼龙门58第二十七天汪生好洁60第二十八天?S雍视盗62参考答案645第三单元 慕古人，修品行第二十九天葛洪读书66第三十天魏文侯守信68第三十一天贾易积钱还母70第三十二天匡衡好学72第三十三天吴兴亏齿74第三十四天徐稚论月76第三十五天文徵明习字78参考答案806第四单元 温典故，启哲思第三十六天治国之难易82第三十七天揠苗助长84第三十八天滥竽充数86第三十九天望梅止渴88第四十天智子疑邻90第四十一天偷酒非礼92第四十二天铁杵磨针94参考答案967第四单元 温典故，启哲思第四十三天有无白马98第四十四天一言而定100第四十五天杨氏之子102第四十六天画龙点睛104第四十七天自相矛盾106第四十八天刻舟求剑108第四十九天掩耳盗铃110参考答案112
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| 內容試閱：
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文言文是什么呢?简单来说，文言文就是我国古代使用的书面语。由于文言文在句子表达方面与现代文差异较大，所述内容与现代生活相距较远，且很多字词的解释与现代汉语的解释有所不同，因此，对大多数孩子来说，文言文是晦涩难懂的，学起来非常吃力。为了帮助孩子爱上文言文，学好文言文，我们特地精心编写了本丛书。丛书在编排上有如下四大特点。1.难度设置：搭设阶梯，逐级递增丛书根据不同年龄段孩子的学习特点分册分阶，共设置1～5阶，每阶7本分册，适合6～14岁孩子阅读学习。在难度上呈由易到难、层层递进的关系，搭设阶梯式学习模式。2.内容设置：主题分明，内容丰富丛书共含五大主题：观自然，明万物；听言论，省自身；慕古人，修品行；温典故，启哲思；品谐趣，通妙理。1～2阶分别从自然、言论、人物、故事四个方面帮助孩子横向提升小古文的学习维度。3～5阶增设“品谐趣，通妙理”这一主题，让孩子了解古文中的趣事，增加学习乐趣。3.环节设置：闭环学习，全面训练丛书设置七步闭环，让孩子通过“听音频—读古文—巧背诵—记字词—学译文—拓知识—勤练习”七步全面提升古文学习能力。3～5阶还增设了“重点字词积累”这一特色环节，罗列了每篇文章需要重点积累的字词及其解释，还给出了与之意思相同的现代汉语词组和成语，帮助孩子全面建立文言字词和现代字词的联系，更好衔接考题。4.题目设置：题型多元，多维提升选择题、连线题训练孩子对字词或句子的感知和理解，增强孩子的语感，培养学习兴趣。解释字词、翻译句子，主要是为了强化巩固对重点字词的掌握，锻炼翻译句子的能力，从而实现小古文自主阅读的目的。本丛书在编写过程中，参考了《古汉语常用字字典》（商务印书馆）、《增广贤文》（中华书局）、《世说新语》（中华书局）、《列子》（上海古籍出版社）等诸多权威书籍，旨在为孩子高效学习小古文保驾护航，也特此向这些书的编撰者表示深深的谢意。由于文言知识的丰富性和复杂性，虽本书在编撰过程中力求严谨，但仍恐尚存不足之处，敬请广大读者提出意见和建议，以期日臻完善。王征2023年2月
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