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| 編輯推薦： |
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“一带一路”国家文化教育大系图书内容结构严谨、资料新颖、数据准确、内容丰富、观点鲜明、分析透彻，兼顾学术性与可读性。大系按不同专题深入解读72个“一带一路”国家文化与教育状况。
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| 內容簡介： |
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《突尼斯文化教育研究》系国家社会科学基金（教育学）重大项目“新时代提升中国参与全球教育治理的能力及策略研究”、北京外国语大学“双一流”建设标志性项目“‘一带一路’国家文化教育研究”的课题研究成果之一。内容包括突尼斯的国情概览、文化传统、教育历史、学前教育、基础教育、高等教育、职业教育、成人教育、教师教育、教育政策、教育行政，以及中突教育交流等。本书从不同方面、不同维度论述突尼斯教育的发展历史、现行体系、教育政策、发展战略、相关法规、治理模式与师资队伍等，为读者了解突尼斯的文化教育概貌提供窗口和视角，具有较高的学术性和可读性，有助于广大教育理论研究者和实践者、比较教育研究者、区域国别教育研究者和对相关内容感兴趣的读者了解突尼斯的教育特色，并对中国教育改革和发展提供参考与建议、思考与启迪。
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| 關於作者： |
李书红，北京外国语大学法语语言文化学院副教授，中法联合培养历史学博士。主要研究方向为欧盟研究、法语国家与地区研究和法语教学。出版专著《突尼斯文化教育研究》《法国对欧盟安全与防务政策的贡献》，译著《反潮流发展战略》等，参与编写《法国发展报告》，在国内外学术刊物上发表《浅析法国“西欧联盟”政策的变迁》《马克龙总统的青年就业政策》等学术论文20余篇，主持或参与多项教育 部、北京市和北京外国语大学科研教学项目。
黄晓亮，北京外国语大学法语语言文化学院讲师，博士。主要研究方向为语言学及法语教学。2015年开始在北外任教，曾主持北京外国语大学科研项目。出版专著《突尼斯文化教育研究》。
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