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| 內容簡介： |
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本书共五个单元：观自然，明万物；听言论，省自身；慕古人，修品行；温典故，启哲思；品谐趣，通妙理——分别从自然、言论、人物、故事等方面选择了难度适宜的古文篇目。正文由原文、重点字词积累、译文、思考与启发、知识拓展和练习题组成。原文为大字版配拼音，护眼易读；重点字词积累精选小学阶段需要掌握的重要实虚词，加强记忆；译文采用适合低龄读者理解的表达方式，言简意赅；思考与启发帮助理清文章脉络，延伸阅读；知识拓展有的选取了经典历史小故事，有的则是趣味性的科普知识，既增加了阅读乐趣，又拓展了文化视野；练习题能够帮助读者对所学知识进行及时巩固，学以致用。本书适合小学生使用，也可作为古文爱好者的学习参考书。
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| 目錄：
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1单元 观自然，明万物天 孔雀爱尾 2第二天 世无良猫 5第三天 鸦好谀 8第四天 桃栗之启 11第五天 遇熊 14第六天 黠鼠 17第七天 记承天寺夜游 20参考答案 232单元 观自然，明万物第八天 醉翁亭记（节选） 26第二单元 听言论，省自身第九天 大学之道 29第十天 岂可自薄 32第十一天 亏人愈多，罪益厚 35第十二天 师旷论学 38第十三天 巧谏武帝 41第十四天 敢不敬乎 44参考答案 473第二单元 听言论，省自身第十五天 李存审诫子 50第十六天 元方妙答 53第三单元 慕古人，修品行第十七天 张无垢勤学 56第十八天 薛谭学讴 59第十九天 楚王逐张仪于魏 62第二十天 姚坦直言 65第二十一天 梁鸿尚节 68参考答案 714第三单元 慕古人，修品行第二十二天 杨震暮夜却金 74第二十三天 曾子辞邑 77第二十四天 木兰从军 80第二十五天 苏武牧羊 83第二十六天 黄仙裳济友 86第二十七天 韩琦大度 89第二十八天 鲁宗道为人正直 92参考答案 955第四单元 温典故，启哲思第二十九天 比之非类 98第三十天 莫失贤士 101第三十一天 东方朔设奇相救 104第三十二天 烛之武退秦师（节选） 107第三十三天 苛政猛于虎 110第三十四天 鲁人徙越 113第三十五天 嗟来之食 116参考答案 1196第四单元 温典故，启哲思第三十六天 阿豺折箭 122第三十七天 齐人有好猎者 125第三十八天 望洋兴叹 128第三十九天 马革裹尸 131第四十天 南丰过荆襄 134第四十一天 晏子逐高缭 137第五单元 品谐趣，通妙理第四十二天 不入时宜 140参考答案 1437第五单元 品谐趣，通妙理第四十三天 王蓝田性急 146第四十四天 房玄龄笑对谐谑 149第四十五天 吾腰千钱 152第四十六天 点石成金 155第四十七天 小时了了 158第四十八天 鹬蚌相争 161第四十九天 盲人摸象 164参考答案 167
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| 內容試閱：
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文言文是什么呢?简单来说，文言文就是我国古代使用的书面语。由于文言文在句子表达方面与现代文差异较大，所述内容与现代生活相距较远，且很多字词的解释与现代汉语的解释有所不同，因此，对大多数孩子来说，文言文是晦涩难懂的，学起来非常吃力。为了帮助孩子爱上文言文，学好文言文，我们特地精心编写了本丛书。丛书在编排上有如下四大特点。1.难度设置：搭设阶梯，逐级递增丛书根据不同年龄段孩子的学习特点分册分阶，共设置1～5阶，每阶7本分册，适合6～14岁孩子阅读学习。在难度上呈由易到难、层层递进的关系，搭设阶梯式学习模式。2.内容设置：主题分明，内容丰富丛书共含五大主题：观自然，明万物；听言论，省自身；慕古人，修品行；温典故，启哲思；品谐趣，通妙理。1～2阶分别从自然、言论、人物、故事四个方面帮助孩子横向提升小古文的学习维度。3～5阶增设“品谐趣，通妙理”这一主题，让孩子了解古文中的趣事，增加学习乐趣。3.环节设置：闭环学习，全面训练丛书设置七步闭环，让孩子通过“听音频—读古文—巧背诵—记字词—学译文—拓知识—勤练习”七步全面提升古文学习能力。3～5阶还增设了“重点字词积累”这一特色环节，罗列了每篇文章需要重点积累的字词及其解释，还给出了与之意思相同的现代汉语词组和成语，帮助孩子全面建立文言字词和现代字词的联系，更好衔接考题。4.题目设置：题型多元，多维提升选择题、连线题训练孩子对字词或句子的感知和理解，增强孩子的语感，培养学习兴趣。解释字词、翻译句子，主要是为了强化巩固对重点字词的掌握，锻炼翻译句子的能力，从而实现小古文自主阅读的目的。本丛书在编写过程中，参考了《古汉语常用字字典》（商务印书馆）、《增广贤文》（中华书局）、《世说新语》（中华书局）、《列子》（上海古籍出版社）等诸多权威书籍，旨在为孩子高效学习小古文保驾护航，也特此向这些书的编撰者表示深深的谢意。由于文言知识的丰富性和复杂性，虽本书在编撰过程中力求严谨，但仍恐尚存不足之处，敬请广大读者提出意见和建议，以期日臻完善。王征2023年2月
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