登入帳戶　 |　訂單查詢　 |　購物車/收銀台(0)　|　在線留言板　 |　付款方式　 |　聯絡我們　 |　運費計算　 |　幫助中心　|　 加入書簽
	全部範圍 - 圖書 - 　- 中文簡體書(大陸書) - 　- 英文書（原版） - - 音碟 - 　- 音樂 - 　- 影視 - - 雜誌 - 全文 精確	會員登入   新用戶註冊

HOME新書上架暢銷書架好書推介特價區會員書架精選月讀2023年度TOP分類閱讀雜誌

香港／國際用戶

最新/最熱/最齊全的簡體書網

品種：超過100萬種書，正品正价，放心網購，悭钱省心

送貨：速遞 / 物流，時效：出貨後2-4日

新書推薦： 《 迈尔斯普通心理学 》 售價：NT$ 760.0 《 古典的回響：溪客舊廬藏明清文人繪畫 》 售價：NT$ 1990.0 《 掌故家的心事 》 售價：NT$ 390.0 《 孤独传：一种现代情感的历史 》 售價：NT$ 390.0 《 家、金钱和孩子 》 售價：NT$ 295.0 《 量价关系——透视股票涨跌脉络 》 售價：NT$ 340.0 《 二十四节气生活美学 》 售價：NT$ 340.0 《 西班牙内战：秩序崩溃与激荡的世界格局：1936-1939 》 售價：NT$ 990.0

建議一齊購買： + NT$ 347 《 中学历史核心素养命题的原理和方法 》 + NT$ 237 《 高等数学 第八版 下册 》 + NT$ 319 《 生理学学习指导与习题集（第3版/本科临床配套） 》 + NT$ 250 《 组合数学 钱建国 罗元勋著 》 + NT$ 592 《 生物化学与分子生物学（第9版/本科临床/配增值） 》 + NT$ 1843 《 基础有机化学（第4版）（上下册+习题解析）（全三册） 》 編輯推薦： 1.本书为学习科学的基础性教材，全面系统地讲解了学习科学的基础知识以及学术研究技能。是教育学类专业教学指导委员会推荐教材。 2.在注重内容的科学性和正确性的基础上，努力将思政教育融入内容中，还兼顾了基础性、全面性、系统性、学术性和趣味性。 3.本书精心设计的内容和组织方式，有助于读者更科学、更快乐、更有效地了解和掌握学习科学的相关知识。 內容簡介： 学习科学是20世纪90年代发展起来的跨学科研究领域，重在研究“人是如何学习的，如何才能促进有效学习”，目前受到了世界各国各地区的高度重视。本书属于学习科学的基础性教材，全面系统地讲解了学习科学的基础知识以及学术研究技能。在注重内容的科学性和正确性的基础上，努力将思政教育融入到了内容中，还兼顾了基础性、全面性、系统性、学术性和趣味性。本书精心设计的内容和组织方式，有助于读者更科学、更快乐、更有效地了解和掌握学习科学的相关知识。 本书的各章节内容曾在北京大学等高校试讲过多年，受到了师生的一致好评。本书为教育学类专业教学指导委员会推荐教材。本书不仅适合作为教育学（包括教育技术、课程与教学、教师教育等）、学习科学、认知科学等相关学科的本科生、研究生的通用教材，也适合一线教师或对学习科学感兴趣的研究者和实践者阅读使用。 關於作者： 尚俊杰：博士，北京大学教育学院长聘副教授、研究员、博士生导师。曾任北京大学教育学院副院长、教育技术系系主任，现任学习科学实验室执行主任、基础教育研究中心副主任。主要研究领域为：学习科学与技术设计、游戏化学习（教育游戏）、教育技术领导与政策、信息技术教育等。发表学术论文80余篇，出版多部教材、专著。曾荣获国家精品在线开放课程、全国优秀畅 销书奖（科技类）、北京高等教育精品教材奖、北京市高等教育教学成果一等奖、北京大学教学成果一等奖、北京大学“黄廷方/信和青年杰出学者奖”等荣誉。 目錄： 目录 章　学习科学的起源、发展与未来..................................................... 1 节　学习科学的起源和历史发展 .........................................................3 第二节　学习科学的研究内容与研究方法 ...............................................35 第三节　学习科学的未来发展趋势 ...........................................................47 第二章　脑科学与学习................................................................................. 57 节　脑的结构与功能 ...........................................................................59 第二节　学习的脑机制 ...............................................................................73 第三节　认知神经科学的研究方法 ..........................................................91 第三章　学习理论......................................................................................... 104 节　学习理论的概念 .........................................................................106 第二节　行为主义学习理论 .....................................................................108 第三节　认知主义学习理论 ..................................................................... 119 第四节　建构主义学习理论 .....................................................................132 第五节　人本主义学习理论 .....................................................................147 第六节　其他新兴学习理论 .....................................................................151 第四章　高级认知与学习心理................................................................ 159 节　学习的概念 .................................................................................161 第二节　学习动机 .....................................................................................167 第三节　知识的表征与组织 .....................................................................176 第四节　问题解决与创造性 .....................................................................188 第五节　元认知与学习策略 .....................................................................202 第六节　学习风格 .....................................................................................207 第五章　学习方式......................................................................................... 217 节　学习方式的概念 .........................................................................219 第二节　自主学习 .....................................................................................221 第三节　社会性学习 .................................................................................231 第四节　探究学习 .....................................................................................242 第五节　项目式学习 .................................................................................251 第六节　其他学习方式 .............................................................................261 第六章　技术支持下的认知与学习........................................................ 268 节　技术与教育的关系 .....................................................................270 第二节　认知负荷理论 .............................................................................275 第三节　多媒体学习认知理论 .................................................................285 第四节　技术认知理论的新发展 .............................................................294 第七章　学习环境与学习技术.................................................................... 308 节　学习环境与学习技术的概念 .....................................................310 第二节　计算机辅助学习 .........................................................................319 第三节　人工智能支持下的学习 .............................................................328 第四节　技术支持下的协作学习 .............................................................338 第五节　其他新兴技术支持下的学习 .....................................................344 第六节　学习空间 .....................................................................................370 第八章　基于学习科学的教学设计........................................................ 380 节　教学设计概述 .............................................................................382 第二节　基于学习科学的教学设计基本过程 ...................................... 387 第三节　基于学习科学的教学设计模式 .................................................424 第九章　基于学习科学的教学实践........................................................... 437 节　学习科学和教学实践的关系 .....................................................439 第二节　基于学习科学的有效教学策略 .................................................444 第三节　基于教育神经科学的学科教学策略 .........................................481 第十章　学习评价......................................................................................... 496 节　学习评价的概念 .........................................................................498 第二节　学习评价的分类 .........................................................................505 第三节　学习评价的方法和技术 .............................................................509 第四节　促进学习的课堂评价 .................................................................530 第五节　学习评价的未来发展趋势 .........................................................538 第十一章　学习分析.................................................................................... 544 节　学习分析的概念 .........................................................................546 第二节　教育数据挖掘的概念与技术 .....................................................555 第三节　学习分析的关键技术 .................................................................575 第四节　学习分析主要研究及未来发展趋势 .........................................595 附录　推荐资源................................................................................................ 612

書城介紹　 |　合作申請　|　索要書目　 |　新手入門　|　聯絡方式　 |　幫助中心　|　找書說明　 |　送貨方式　|　付款方式	台灣用户　|　香港/海外用户
megBook.com.tw
Copyright (C) 2013 - 2024 （香港）大書城有限公司　All Rights Reserved.