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| 編輯推薦： |
名家推荐：
人类是生物界了不起的学习者，是“宇宙的精华，万物的灵长”。人类个体成长成才、拓展新知、职场合作、婚姻家庭、养身保健，甚至娱乐休闲，全都离不开学习。不学习，难成人。本书作者是了不起的学习者，跨越学科专业鸿沟，关心人类发展进步。书中是其有关学习的经验、知识、思考，总有一些话能照亮你的学习旅程。
——中国电影艺术研究中心研究员 陈墨
在打破传统教育观、走出规训教育思维、强化学习的个人生活性、探索个人更有效成长的个性化新路方面，《了不起的学习者》作了饶有兴致的论证与开拓。
——中国教育科学研究院研究员 储朝晖
学习是终生的，亦是个人的，它意味着存在和成长。《了不起的学习者》试图指明的正是学习的这种本质，它从教育的本源及历史向我们呈示出学习即生活的真谛。
——北京语言大学教授 路文彬
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| 內容簡介： |
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本书旨在探讨学习和教育的关系。本书指出，每个人从出生起就有着强烈的学习的愿望，却被一些错误的教育方式消磨。因此，本书致力于从内因和外因两个方面，通过探讨学习的功用和学校的作用等问题，解答如何创造一个让学生可以感受到自主感、胜任感和归属感的环境，从而促进其提升自己的开心力、关心力和定心力，终达到提高学习能力的目的。本书案例丰富，旁征博引，为有志于终生学习的读者如何更好地获得学习技巧、提高学习效率，提供了重要的方法论指导。
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| 關於作者： |
黄徽，终身学习者，隐于市。
著有《对冲基金到底是什么》、《有温度的资本论》、《治理的逻辑：事权与财权的分立》、《反内卷：如何对抗集体焦虑与非理性竞争》、《爱的复利：用经济学思维谈爱与亲密关系》。
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| 目錄：
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章 学习是生活的需要 1
学习是个人的，教育是社会的 1
教育不是培养社会所需要的人 8
教育不应该是规训 15
学习是生活的需要 23
第二章 “三心二意” 31
开心力 31
关心力 43
定心力 50
意志力、诚意 59
自主感、胜任感、归属感 63
“没用”的孩子 75
第三章 明日之学校 83
从算法的角度理解教育 83
考试的意义 98
500小时定律 111
学会共处 115
跋 121
注释 123
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