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| 編輯推薦： |
1、内容权威。《知礼节》的内容都是出自《礼记》《弟子规》《童蒙须知》《童子礼》等国学典籍，每一条都有明确出处，并且也经过了北大、复旦等教授的仔细审读，内容严谨、权威；
2、专注青少年需求而定制。一本讲透孩子需要了解的传统礼节，挑选的都是孩子生活中可能碰到的细节，按孝敬父母、吃穿住行、待人接物、读书求学几个方面分类，内容系统、全面，也更贴近孩子生活；
3、侧重应用。通过细致解读，不光说明应该怎样做，更强调为什么这么做，背后的道理是什么；
4、多媒体、全方位提高阅读兴趣。通过注音、示范朗读、难解字词注释、内容解读等形式，不光能学习礼节知识，还可以帮助提高语文能力，拓宽知识面。
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| 內容簡介： |
“国学少年”丛书
主要介绍适合青少年阅读的传统文化知识，内容可感知、可实践、系统化。我们以现实生活中的场景出发，展现传统文化中有用的知识。丛书借鉴《孔子家语》中“孔门四科”的提法，将整套丛书分成“知礼节”“会表达”“懂历史”“通文学”四大部分，分别对应“孔门四科”的德行、言语、政事、文学。所有的内容均是摘录自不同的国学经典，按内容整合入不同的门类。
为了帮助青少年理解、接受这些传统文化知识，通过多媒体、全方位的形式展示内容，真正做到图文并茂，除了古籍原文，有拼音，有注释，有解读，有插图辅助理解，同时也有示范性诵读的音频资料，不只好玩，还很实用。
《国学少年：知礼节》
今天，我们能够为孩子提供良好的物质条件，教给他丰富的知识，但当他独立面对生活问题时，却经常表现得手足无措，无所适从。那是因为，在生活的细节上，没有人系统地告诉他们应该怎么做。基于此，我们撷取经典古籍中关于少儿礼仪的记载，结合今天孩子的生活实际，编写了这本《国学少年：知礼节》。全书关照了孩子生活方方面面的细节，分成“孝敬父母”“吃穿住行”“待人接物”“读书求学”等几个大类，详细讲述了礼节的具体要求和注意事项，帮助孩子加深对传统礼节的认识，并应用于他们的生活实际。
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| 關於作者： |
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李孝国，复旦大学文学硕士，从事出版行业近二十年，致力于传统文化图书的普及出版，编有《日讲》《先贤诫子书系列》《朱子读书法》《曾文正公家书》《资治通鉴纲目》等。
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| 目錄：
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部分 为什么要知礼节
第二部分 孝敬父母
第三部分 吃穿住行
第四部分 待人接物
第五部分 读书求学
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| 內容試閱：
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前言
小朋友是中华民族的未来。他们承载着希望，但同时也是站在中华文明几千年的积累之上的，而不是从零开始。要能够真正让自己赢在起跑线上，那就需要立足于传统文化的大山之上，才能站得高，看得远。因此，学好中华传统文化，使之成为自己未来成长的双翼，势在必行。
但小朋友在学习上也有自己的特点。小朋友思维能力薄弱，对传统经典中的道理、思想，接受起来并不容易，读起来往往事倍功半。事实上，在传统文化的庞大传承中，更能直接影响他们的，往往是那些可以实践的行为，可以感知的故事。因此，这套“”系列，将从这类知识入手，呈现给小朋友以及家长们可见、可感知、可实践的传统文化。
《论语·先进》中有“孔门四科”的提法：“德行：颜渊、闵子骞、冉伯牛、仲弓；言语：宰我、子贡；政事：冉有、季路；文学：子游、子夏。”这就是说，孔门弟子根据其学业特长分为德行、言语、政事、文学四科。借助“孔门四科”的提法，我们同样把给少年读的传统文化按此进行了分类，并根据小朋友的特点，将“孔门四科”称为：知礼节、会表达、懂历史、通文学。
这里“知礼节”“懂历史”跟孔门四科的提法略有不同，稍作说明。正如上文所说，“德行”不容易感知，而我们提供给孩子的是培养德行的基础——礼仪教育。礼仪涉及到生活的方方面面，具体并且可执行，同时又能培养小朋友的德行。“政事”之所以称为“通历史”，因为对小朋友而言，“政事”很难理解，而“历史”恰恰是历朝政事的记载，小朋友可以借此对过去的社会、政事形成感性的认识。
我们的内容，均是从古代的典籍、蒙学教材中摘选出来的，希望做到既能保持经典原味，同时又方便孩子理解。
在编排形式上，我们既有标了拼音的原文诵读部分，同时也有简单易懂的解说，以及一看就懂的插图，图文并茂，不只降低了门槛，同时也激发小朋友的学习兴趣，帮助他们全方位、多层次地理解国学，浸润我们伟大的传统文化。
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