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| 編輯推薦： |
本书的编写团队群英荟萃，编委会成员由深耕科普教育领域的学者、教育一线的优秀教师、美学设计的精英与传统文化界的人士等十余位业内佼佼者组成。编写历时近三年时间，每个课题都经过多轮的设计、研讨、校对与修润，旨在为孩子奉上一场生动有趣、益智健脑的知识盛宴。
全书按照科学实践、编程思维、传统文化三大主题进行划分，包含64种主题活动：如何制作迷你抛石机和绘画机器人？古代有哪些传统兵器？为什么不能用脏手摸食物？怎么用CAD绘制汽车模型图纸？……内容丰富有序，既涵盖小学科学课程的知识点，又打破单一学科的局限，能够迅速提升孩子的多方面素养。
每个课题都辅以各种小实验或练习，大部分实验材料取自日常生活，可以就地取材，简单方便，引导孩子动手实践与独立探究，不知不觉渗透科学精神、科学方法与思维训练。
将中国原创动画IP“京剧猫”中的经典形象作为故事主角，进行引入，结合细致的高清摄影实拍图，画面生动、图文并茂、情景感强，让孩子爱不释手。
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| 內容簡介： |
本手册的编写立足于对的深度解读，包含64种主题活动，融合逻辑推理、编程思维、传统文化与创意发散等多方面内容。
本手册由深耕科普教育领域的学者、教育一线的优秀教师、美学设计的精英与传统文化界的人士共同编写，以优秀动画“京剧猫”的形象贯穿始终，画面生动、图文并茂、情景感强，活动的设计灵感均来自实际生活，实验材料多为就地取材，再辅以相关的传统文化背景，能有效地达成探究实践、情感交融、美学创意、逻辑思维等多重训练目标。
本书可用于课堂教学的辅助训练，也可用于课外科学活动的拓展延伸，还可以供家庭中培养孩子科学兴趣时使用。
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| 關於作者： |
《科学思维实践训练手册》编委会
主 编 肖 叶 资深科普图书策划人、编审
副主编 葛 洪 北京科学中心展线课程项目负责人
王屹立 北京中小学生STEM 科技创意竞赛评委
作 者 吴 建 哈佛大学工程科学博士、数据科学家、高级软件工程师
吴学宁 统计物理学博士、高级精算师
李柯霏 吉林教育电视台青少年素质教育联盟艺术指导师
钟艳玲 吉林教育电视台青少年素质教育联盟国学指导师
潘仁材 浙江省平阳县鳌江镇第三中学语文一级教师
郑丽丽 北京师范大学科学与技术教育研究生
李锦鹏 北京航空航天大学材料加工工程学专业博士
牟庆璇 中国科学院微生物研究所微生物学专业博士
刘宝书 北京科技大学机械工程学院机械工程学专业硕士
马 亮 北京青少年科技中心展品研发人员
李嘉乐 北京林业大学森林保护学专业博士
摄 影 董敏、葛洪、徐炎、肖叶、刘黎明、钟艳玲、李柯霏
装帧设计 明洋卓安
《京剧猫》动画片角色授权 北京璀璨星空文化发展有限公司
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| 目錄：
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上册：
多彩的贝壳
走近池塘
海洋生物
抛石机
气垫船
当软糖遇见牙签
做件小乐器，不难
传统乐器博物馆
刀光剑影话英雄
小嗓子大声音
看得见声波
画出自己的星座
玩转太阳系
天狗吃月亮
示意图和欧拉公式
右手法则和沿墙法
五谷杂粮生态图
手帕染色
酸碱指示剂
肥皂泡的灵感
软土建筑
未来城市
汉服秀
孟姜女哭长城
悬挂平衡鸟
鱼儿的秘密
希罗喷泉
大陆漂移记
海底地形
奇妙的地层
沿墙法和终端填充法
沿墙法和表达树
下册：
气泡从何而来
为什么不能用脏手摸食物
落叶去哪里了
塑料瓶再利用
绘画机器人
机械手
难忘的体验
奚仲造车
谜语电路卡
线圈圆舞曲
彩灯游廊
辨别岩石
矿石与生活
恐龙化石研究
迷宫解的路径——排列组合
迷宫解的路径——同构
永生花标本制作
大树底下好乘凉
植物绿魔法
认识机械图及标识
用CAD绘制机械配件
用CAD绘制汽车模型图纸
楚河汉界
中国功夫
趣味哈哈镜
玩转彩虹
全息投影的奥秘
太阳的结构
收集太阳光
万有引力
迷宫巡航——巧相遇
欲说还遮——密码趣谈
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| 內容試閱：
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多彩的贝壳
白糖和大飞在海岛度假。
夕阳还挂在西边的山顶，海风已经带上凉意，两人沿着沙滩散步，留下一串串脚印，不知不觉间走到了山脚下，拐个弯，居然发现一片小沙滩。这里没有游人的踪迹，蔚蓝的海水远远退去，金黄的沙滩上露着许多贝壳。
白糖兴奋不已，弯腰伸手一挖，淘出一只大海螺，抖抖上面的沙子放在耳边，听到一阵“呜呜”声，他将海螺递给大飞：“大飞，你来听听，海的声音！”
大飞却回绝了，开始弯腰在沙滩上忙活起来：“天色不早，我们赶紧多捡一些贝壳带回去，让大家都来听听海的声音。”
“好嘞！”白糖将双肩包转到胸前，将大海螺放进去，也开始淘“宝”：扇形的、花瓣形的螺旋状的、锥形的……
科学实践
探索主题
贝壳的形状
海滩上贝壳的形状千奇百怪，有的像星星，有的像旋转的楼梯，有的像鹦鹉，还有的像绿色的象牙……这些贝壳五花八门，现在让我们来认识一下吧！
1.项目问题
贝壳的形状是多种多样的。
2.搜集资料
通过去图书馆或上网查阅资料，学习贝壳形态与分类的相关知识。
3.项目材料
各种贝壳、绘画笔、卡片、尺子。
安全提示
在进行分类时，不要被卡片割破手，不要误食贝壳。
项目设计
通过观察和触摸各种各样的贝壳，初步认识贝壳的种类。
项目流程
1.准备好工具，在活动过程中同学们注意观察和讨论，并进行记录。
2.我们来了解一下，什么是贝壳。贝壳是一种软体动物的分泌物所形成的钙化物，人们常见的贝壳主要有圆形、扇形、瓣状，还有一些是螺旋形。
图片中的很多贝类，可能很多同学吃过或者见过，它们都叫什么?它们生长在什么环境里呢?
3.看看这些琳琅满目的贝壳，来分辨一下它们的形状吧!
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