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編輯推薦： 点：以部编教材和《语文义务教育课程标准》为依据，以提升“语文素养”为核心，重在引导学生放眼读书，规范阅读习惯，提升阅读品味。 第二点：主题阅读以专题为单位，注重不同文体的多样性和经典性，能够在短时间内让学生*行系统的知识梳理和思维重组，提升阅读力和思考力。 单元导语和文前提示，一是“导”，即引导、导入；二是“提”，即提示，或建议，或设疑。根据学生年龄与年级学段的不同，提示的方式方法与难易程度也有相应的区分。引而少发，激发学生的自主阅读兴趣。 根据部编教材的人文主题，把握主线，适当拓展，引导学生展开立体式的阅读，在阅读中完备自己的观点，进而提升学生的阅读力和思考力。 根据学生的认知水平和阅读规律，丛书精选记叙文、说明文、议论文及古诗文等多种文体的组合阅读，全面提升学生的语文综合素养。 內容簡介： 本丛书以部编版语文教材和《语文义务教育课程标准》要求的“语文素养”为编写依据，同步配套小学一年级至初中九年级各学期，共18册。 丛书采用主题阅读的方式，根据部编版教材中涉及的篇目类型*行拓展。本套丛书的主体和关键，在于选文。本套书的选文切合不同年级和学段的实际情况，循序渐*，兼顾中外古今；注重不同文体的多样分布；考虑题材与主题的广泛性。在以经典性、可读性和语文性为普遍原则的前提下，亦不忽略其思想精神品质，以培养学生纯正高尚的品格与情怀。丛书另有单元导语和文前提示，是从教多年的一线教师教学实践的智慧结晶，通过简短精要的提点，*一步帮助学生开拓思路，提高综合阅读能力。 內容試閱： 语文学习当然离不开课外阅读，语文素养的培育也不仅仅在课堂之内。课外阅读与课内阅读如鸟之双翼，车之双轮，二者“一个都不能少”。如何让学生掌握正确的阅读方法，培养良好的阅读习惯，提升《语文义务教育课程标准》所要求的“语文素养”，是新时期中小学语文教育的新要求，也是《语文素养读本》丛书的编写初衷。

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