《国外名校名著--化工过程分析、综合与设计第五版（英文原版影印）》 - 台灣·大書城 - 理查德·特顿等著 - 化学工业出版社

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『簡體書』国外名校名著--化工过程分析、综合与设计第五版（英文原版影印）

書城自編碼： 3865512
分類：簡體書→大陸圖書→工業技術→一般工业技术
作者：理查德·特顿等著
國際書號(ISBN)： 9787122420527
出版社：化学工业出版社
出版日期： 2023-06-01

頁數/字數： /
書度/開本： 16开釘裝：精装

售價：NT$ 1348

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內容簡介：

《化工过程分析、综合与设计》是Richard Turton、Joseph A. Shaeiwitz、Debangsu Bhattacharyya和Wallace B. Whiting教授所著的国际经典教材。本书是原著第五版的影印版，从化工设计所需的基础知识讲起，指导完整设计一个化工流程，每篇分别讲述了设计过程所涉及的方方面面，包括化工过程的概念与分析、工程经济分析、合成与优化，化工设备和工艺设备的设计与性能，化工设计对社会的影响，以及人际关系和沟通技巧。本书包括最新的安全和伦理资源，并重点介绍了常见单元操作的设备设计，如流体流动、传热、分离、反应器等。以15种化工工艺和6个工程项目为例，论述了化工设计常用方法，重点解释了设计思路。《化工过程分析、综合与设计》可作为高等学校化工及相关专业本科生的教材和毕业设计指导参考书，也可供石油与化工、制药及轻工等行业从事科研开发、生产技术管理和工程设计的人员及研究生参考。

關於作者：

理查德·特顿（Richard Turton）在过去的32年里，一直在西弗吉尼亚大学教授设计及相关课程。在此之前，他在设计和建筑行业工作了5年。他的主要研究方向是设计和过程系统建模。约瑟夫·A. 谢维茨（Joseph A. Shaeiwitz）在西弗吉尼亚大学教授设计及相关课程超过25年。他现在在奥本大学教授设计课程。他的研究方向包括过程设计和成果评估。德邦苏·巴塔查里亚（Debangsu Bhattacharyya）拥有十余年大型炼油厂的工作经验。在炼油厂工作期间，他从事工艺操作、装置开车、大规模工艺模拟和过程控制工作。他的主要研究方向是过程建模、动态仿真、状态估计、传感器配置和高级过程控制。华莱士·B. 怀廷（Wallace B. Whiting）是内华达大学里诺分校的名誉教授，从事化工工艺设计的实践和教学工作超过24年。

內容試閱：

本书是西弗吉尼亚大学、奥本大学和内华达大学里诺分校化工设计课程多年教学经验的结晶。西弗吉尼亚大学的设计课程在过去30年里一直在发展，并且未来也将继续发展。我们会不断将新设计融入整个化学工程本科课程。
我们把设计作为化学工程实践的重点，因为设计远不止是为一个新的化工厂制定一套规范，而是一种创造性的活动，工程师们通过这种活动不断改进设施的运营，创造出提高生活质量的产品。无论是开发基层工厂，提出和指导工艺改进，还是对现有设备进行故障排除和实施运营战略，工程设计都需要很多知识和技能，才能分析大局和细节，最重要的是，知道何时专注于哪一项。
我们利用过程设计方法帮助学生培养和磨练设计技能，通过设备初步尺寸设计、流程图优化、项目经济评估和化工过程操作相关主题，综合了整个化工过程。本书的目的是帮助化学工程专业的学生从解决特定学科的问题过渡到整合他们在本科教育中获得的所有知识，并将这些信息应用于解决开放式问题。
在第五版中，我们替换了第4篇化工设备和工艺设备的设计与性能中的大部分内容。在以前的版本中，我们通过一系列日益复杂的案例研究来解释流程性能，但第五版为基本工艺设备的设计提供了更符合逻辑的教学方法，其中包括管道、阀门、泵和压缩机（第19章），换热器（第20章），分离设备（第21章），反应器（第22章），以及压力容器、分液罐或简单分相器和蒸汽喷射器（第23章）。每一章都从设计程序和设计设备所需的基本公式开始，并且在每一章的末尾给出了性能（或评级）相关问题的例子。这些章节的目的是回顾设计中所需的关键概念，然后展示如何分析设备已存在的系统。虽然我们可以使用过程模拟器解决现有设备的性能问题，但使用稳态模拟器对设备性能的这些变化进行建模可能会很困难。尽管动态模拟器是模拟性能变化的首选方法，但在本科课程中很少使用。因此，我们认为第4篇中包含的关于设备性能的内容是本科设计课程的重要组成部分，并建议教育工作者在设计课程或通常在三年级讲授的各个特定领域的课程中采用部分材料。第19～23章的内容摘自Turton和Shaeiwitz的Chemical Process Equipment Design（ISBN:978-0-13-380447-8）。
除了第19～23章的变化外，我们还在使用稳态模拟器的前沿主题一章（第16章）中增加了优化研究一节。
本书六篇的安排与第四版相似。具体如下：
·第1篇化工过程的概念与分析
·第2篇化工过程的工程经济分析
·第3篇化工过程的合成与优化
·第4篇化工设备和工艺设备的设计与性能
·第5篇化工设计对社会的影响
·第6篇人际关系和沟通技巧
在第1篇中，首先向学生介绍用于描述化工过程的主要图表。随后介绍了工艺流程图的结构与综合。第3章介绍了评估间歇过程中使用的关键概念，第4章介绍了化工产品设计的概念。最后，对现有过程进行了分析。第2篇介绍了评估过程经济可行性所需的信息，包括对固定成本和生产成本的估算、货币时间价值的概念和财务计算，以及最终将这些成本组合为该过程的盈利能力指标。第3篇介绍了化工过程的合成与优化，并给出了模拟过程所需的最少信息，以及使用过程模拟器的基础知识。本部分介绍了在模拟中如何选择合适的热力学模型以及分离操作、过程优化（包括间歇过程优化）和热集成技术。此外，第3篇还介绍了使用稳态模拟器（第16章）、动态模拟器（第17章）和过程调节（第18章）的先进概念。第4篇介绍了过程设备设计和对现有过程设备性能的分析。与之前的所有版本相比，内容的呈现方式发生了实质性的变化。第5篇介绍了化工设计对社会的影响，并且阐述了专业工程师在社会中的作用。本书设置了单独的章节，介绍伦理学和职业精神，健康、安全和环境，以及绿色工程。最后，在第6篇中，介绍了工程师作为团队一员进行口头和书面沟通所需的人际交往技能，用一整篇内容来解析学生在书面报告中的一些常见错误。
本书提供了三个电子版附录。附录A给出了一系列设备成本表。该信息嵌入在CAPCOST计划中，用于评估固定资本和过程经济性。附录B给出了以下15种化学产品生产过程的初步设计信息：二甲醚、乙苯、苯乙烯、干性油、马来酸酐、环氧乙烷、福尔马林、氨基酸、丙烯酸、丙酮、庚烯生产，变换反应，用物理溶剂脱除酸性气体，用克劳斯工艺脱除气流中的H2S和煤气化。这些信息可用于解决本书许多章末的问题，并且这些过程也可以作为更详细分析的起点，例如优化研究。附录C中给出了一些项目案例。
每位老师教授的设计课程结构都明显不同。因此，以下材料仅供参考。对于一学期的设计课程，我们建议包括以下核心内容：
·第1篇第1～6章
·第3篇第11～13章
·第5篇第25章和第26章
对于没有设置单独课程讲授工程经济学的情况，也应该包括第二篇（第7～10章）。如果学生以前学过工程经济学，可以用第14章和第15章优化和夹点技术替代。同样，如果有单独的过程安全课程或工程伦理课程，可以替换第14章和第15章。
对于两学期的设计课程，第二学期我们建议学习第19～23章（如果不包括在第一学期设计课程中，则推荐第14章和第15章）加上一个设计项目。第19～23章也可以作为设备设计课程的基础，并且应该先于工艺设计课程学习。或者，也可以涵盖第16章和第17章中的高级模拟技术。如果时间允许，我们还推荐第18章（使用商业软件对化工过程进行调节和控制）和第24章（过程故障排除和瓶颈消除），因为这两章介绍了第19～23章中入门级过程工程师在化工过程领域工作头几年将遇到的情况。为了强调环境，可以用第27章代替第18章和第24章，但是建议将第18章和第24章列入补充材料。
我们发现，除了提交书面报告外，促进学生进步最有效的方式是口头报告。在这些口头报告中，个别学生或学生团体向教员小组进行设计答辩，就像研究生为论文或学位论文答辩一样。
由于设计本质上是一种创造性、挑战性和迭代性的活动，我们欢迎读者对本教材提出建议。我们希望学生和教师能在教与学工程设计中找到多年来一直支撑着我们的激情。
最后，我们要感谢那些为本书的成功完成做出贡献的人。感谢西弗吉尼亚大学多年来的化学工程本科生，特别是1992～2018年间的学生，以及奥本大学2013～2018年间的化学工程本科生。我们还感谢许多同事对本书提出的宝贵建议。我们特别感谢Susan Montgomery博士（密歇根大学）和John Hwalek博士（缅因州大学）对第19～23章进行了审查，并感谢Fernando Lima博士（西弗吉尼亚大学）审查了第16章中的优化内容。最后，Richard Turton要感谢他的妻子Becky；Joseph A. Shaeiwitz 要感谢他的妻子Terry；Debangsu Bhattacharyya要感谢他的父母Sambhunath和Gayatri、妻子Pampa和儿子Swagat在第五版的编写过程中给予的支持、爱心和耐心。
Richard Turton
Joseph A. Shaeiwitz
Debangsu Bhattacharyya
Wallace B. Whiting

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