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| 編輯推薦： |
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一本描写在苦难中淬炼人格的经典文学巨著，作者奥斯特洛夫斯基的生平故事，作品的创作背景，作品的品读和赏析，整书阅读方法，都涵盖在本书中，是中学生提高阅读能力、提升语文素养的佳作。
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| 內容簡介： |
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《钢铁是怎样炼成的》是前苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说，于1933年写成。小说通过记叙保尔·柯察金的成长道路告诉人们，一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。多读经典名著，提升领悟要义的本领，为终身发展打下良好的精神底子，势在必行！为帮助师生对经典篇目的进一步理解， 引导学生从多个角度进行阅读和思考，本书编写组特聘请北京四中、八中、40中、 回民中学、人大附中等的语文高级教师，从已经发表在核心期刊上的与此次选编的篇目相对应的文献进行了认真、细致的挑选，秉着名师名家、名校名作、主题明确、观点鲜明、紧靠考点，通俗易懂、分析透彻、视角独特的原则，选编了这套《中外文化文学经典》系列丛书。丛书每册分”作家介绍”“作品介绍” “文本赏析”“艺术手法赏析” “与其他作品的比较阅读” “作品所反映的文化”等多个板块，汇聚了大批最近几年在各种核心期刊上发表的文献，并有意识地收录同一问题的各家之言，形成争鸣，让学生直观地感受到对于经典的般认知和个性化解读共存，拉近经典著作和学生的距离，使他们能从多角度了解这些经典著作，引导和培育学生发散性思维和多层面的理解经典著作，使学生提高文学素养和阅读兴趣，了解中外文化文学经典著作的深刻精髓，终身受益。
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| 關於作者： |
主编：常汝吉，人民美术出版社原社长、北京师范大学出版社原社长。现任中国教育装备协会学校图书装备分会理事长。
李小燕，中国教育装备行业协会学校图书装备分会常务理事；中国教育装备行业协会学校图书装备分会阅读专家指导委员会专家；教 yu 部“筑基教师公益培训”项目指导专家；北京市日坛中学原图书馆馆长。
分册编者：李海波，教 yu 部全国中小学生阅读素养教育研究中心工作委员会委员，教 yu 部“筑基教师公益培训”项目指导专家，河北省人民政府督学，河北省图书馆学会副理事长。
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| 目錄：
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经典回放·作品简介
钢铁是怎样炼成的·唐敏
生活与斗争的艺术写照——简论《钢铁是怎样炼成的》·王桂修
章 知人论世·作家印象
奥斯特洛夫斯基咬唇写书·李晓梦
奥斯特洛夫斯基的传奇人生·〔俄罗斯〕斯维特兰娜·莎莫杰洛娃
奥斯特洛夫斯基与《钢铁是怎样炼成的》·王树仁
第二章 他山之石·文章赏析
理想信念的力量——读《钢铁是怎样炼成的》·胡守强
《钢铁是怎样炼成的》的精神和文学价值·张斌
“保尔精神”的价值与内涵·倪敏
浅谈《钢铁是怎样炼成的》中保尔的人性美·赵艳
如火的青春——读《钢铁是怎样炼成的》·张炯
重读长篇小说《钢铁是怎样炼成的》·任光宣
第三章 文库经典·角色分析
《钢铁是怎样炼成的》典型事件下的典型形象塑造·红鲤鱼
试析《钢铁是怎样炼成的》主人翁保尔的性格特点·孙德心
《钢铁是怎样炼成的》中冬妮娅人物形象赏析·田芯蕊
对《钢铁是怎样炼成的》英雄形象的解读·熊款款
第四章 奇文共赏·比较阅读
试论《平凡的世界》中的爱情悲剧美——兼与《钢铁是怎样炼成的》中的爱情对比·赵树元 张亚琼
路遥与《钢铁是怎样炼成的》及浪漫主义文学创作风尚·许永宁
第五章 知言片语·选摘导读
“薄-厚-薄”阅读法——以阅读《钢铁是怎样炼成的》为例·孙婷婷
生活的教科书——《钢铁是怎样炼成的》名著导读·李玮
正值芳华逐梦前行——《钢铁是怎样炼成的》导读·蒋俭学
由浅入深，渐入佳境——《钢铁是怎样炼成的》整本书阅读策略·袁慧玉
保尔的童年——《钢铁是怎样炼成的》名著细读
看保尔百炼成钢——《钢铁是怎样炼成的》读书分享·孙红燕
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