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学业水平考试可以衡量学生是否达到国家规定的学习水平，是保障教育教学质量的一项重要制度。本书对国内外普通高中学业水平考试或同类型考试进行了介绍和剖析，供相关学者研究、参考。
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| 內容簡介： |
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本书基于区域样本梳理了部分地区普通高中学业水平考试改革的实践探索，对全国普通高中学业水平考试的现状及其改革效应，尤其是改革过程中暴露的问题进行了综合分析，并尝试对这一“促进高中、高校人才培养的有效衔接”的考试评价制度的改革方向和下一步改革路径进行前瞻性的研判。
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| 目錄：
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章 普通高中学业水平考试的发展历史
第二章 关于普通高中学业水平考试的基本认识
第三章 普通高中学业水平考试的要素分析
第四章 普通高中学业水平考试境外视点
第五章 普通高中学业水平考试的实践探索
第六章 新高考背景下学业水平考试对高中教育的影响
第七章 高中学业水平考试改革展望
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| 內容試閱：
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高中学业水平考试，是鉴定普通高中学生学习质量和水平的重要环节，也是考核学生是否达到相应高中阶段课程目标的主要手段，其组织管理和实践成果为普通高中的学生评价赋予了崭新的时代意义。
普通高中学业水平考试是在新课程改革与高校招生制度改革背景下应运而生的，但它并不是凭空产生的，而是与高中毕业会考相互衔接的。梳理普通高中毕业会考和学业水平考试的发展脉络，厘清其实施的历史背景和现实依据，有助于我们更加全面、深入地理解我国普通高中学业水平考试制度发展的来龙去脉。本章通过对普通高中学业水平考试的历史溯源和时代发展这两大主线展开分析研究，探讨我国高中学业水平考试的历史背景和发展历程，以期再现其全貌，并能从中总结经验。
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