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編輯推薦： 本书聚焦于孩子的上学问题，讨论的内容范围和孩子的年龄范围都比较广，不单单针对自闭症儿童，年龄范围从幼儿园到高中的孩子都有。作者聚焦“上学困难”这一在当代社会中很多家长、学生、教师都要面对的焦点问题，结合自身作为儿童和青少年心理咨询领域多年实践者的丰富经验，及心理学专业的学科背景，用众多生动的成功干预经验案例，从多个角度、掰开揉碎地探讨了这一主题。 內容簡介： 《上学困难，怎么办？》聚焦“上学困难”这一在当代社会中很多家长、学生、教师都要面对的焦点问题，结合自身作为儿童和青少年心理咨询领域多年实践者的丰富经验，及心理学专业的学科背景，用众多生动的成功干预经验案例，从多个角度、掰开揉碎地探讨了这一主题。 作者以“养育三原则”（不伤害自己、不伤害他人、不损坏贵重财物）作为最基本的要求底线，解答如何应对儿童及青少年因各种心理问题及发育滞后等原因造成的“上学困难”情况。可以说，是一本家长，教师及相关教育者和任何一位对这一主题有兴趣的读者都开卷有益的优秀科普读物。 關於作者： 易春丽 ---------------------------- 易春丽，北京大学心理与认知科学学院教师，心理学博士，儿童家庭咨询师，中国心理学会首批注册心理督导师，中国心理卫生协会首批注册心理督导师，长期从事儿童心理与家庭咨询方向的科研、教学、咨询与督导工作，著有《重建依恋》《亲密不再遥不可及》 。 目錄： 1， 能不能上学 2，休学或转换学习环境 3，以什么姿态上学 4，家长需要向孩子和老师传递什么 5，要不要带陪读 6，家长怎么和老师沟通 7，学校和老师的管理机制 8，辨别是谁的问题 9，哪些“不良行为”可以保留 附录 用案例解读多因素导致的不同问题 后记

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