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『簡體書』可编程序控制器及其应用 第3版

書城自編碼: 3849781
分類: 簡體書→大陸圖書→教材高职高专教材
作者: 王成福
國際書號(ISBN): 9787111721918
出版社: 机械工业出版社
出版日期: 2023-03-01

頁數/字數: /
書度/開本: 16开 釘裝: 平装

售價:NT$ 252

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內容簡介:
本书根据职业教育教学改革要求,结合编写组二十多年PLC工程实践经验以及高等职业教育教学经验,以突出实用性及岗位适应能力培养为目标,结合西门子S7-200 SMART PLC以及常用触摸屏、变频器、气动执行电器等组合使用的特点选择教学项目。在教材内容设计时充分考虑高职学生的思维特点,采用项目引领、任务驱动模式编写,每个任务均设计任务目标、任务描述、任务准备、任务实施、任务评价、拓展提高等栏目,以建立完整的学习过程。同时适当增加计算机仿真案例和工程应用项目,将计算机仿真和实验实训操作有机结合,配套建设在线学习资源,是一本既方便教师教又能促进学生学的新形态教材。本书可作为高职高专院校电气自动化技术、光伏工程技术、应用电子技术等相关专业的教材,也可作为职业教育本科、应用型本科、成人教育的教材,以及作为相关专业师生和工程技术人员的参考用书。本书配有微课视频二维码、电子课件、习题解答、源程序和参考资料等。凡选用本书作为授课教材的教师,均可免费索取。咨询电话:010-88379375。
目錄
目 录前言二维码索引项目1 交流电动机PLC控制系统设计 1任务1.1 初识S7-200 SMART PLC硬件及编程软件 11.1.1 任务目标 11.1.2 任务描述 11.1.3 任务准备—PLC简介 21.1.4 任务实施 61.1.5 任务评价 171.1.6 拓展提高—S7-200 SMART PLC仿真软件 17任务1.2 电动机起动PLC控制系统设计 181.2.1 任务目标 181.2.2 任务描述 191.2.3 任务准备—电动机控制及位逻辑指令 191.2.4 任务实施 261.2.5 任务评价 291.2.6 拓展提高—多台电动机按时序起停PLC控制 30任务1.3 电动机正反转PLC控制系统设计 311.3.1 任务目标 311.3.2 任务描述 311.3.3 任务准备—电动机正反转电气控制及定时器/计数器指令 311.3.4 任务实施 371.3.5 任务评价 401.3.6 拓展提高—机械装置在两个位置之间自动往返运动的控制 40任务1.4 三相交流异步电动机-△减压起动PLC控制系统设计 401.4.1 任务目标 401.4.2 任务描述 411.4.3 任务准备—三相交流异步电动机的起动 411.4.4 任务实施 431.4.5 任务评价 461.4.6 拓展提高—用变频器或软起动器起动电动机 47任务1.5 电动机循环起停PLC控制系统设计 471.5.1 任务目标 471.5.2 任务描述 471.5.3 任务准备—特殊存储器SMB0及周期性循环控制方法 471.5.4 任务实施 501.5.5 任务评价 521.5.6 拓展提高—拓展计数范围的方法 53复习思考题1 53项目2 气动传动PLC控制系统设计 55任务2.1 气缸自动往复PLC控制系统设计 552.1.1 任务目标 552.1.2 任务描述 552.1.3 任务准备—气缸运动控制原理 562.1.4 任务实施 582.1.5 任务评价 612.1.6 拓展提高—双气缸顺序PLC控制 62任务2.2 气动机械手PLC控制系统设计 622.2.1 任务目标 622.2.2 任务描述 622.2.3 任务准备—气动机械手及控制指令 632.2.4 任务实施 682.2.5 任务评价 702.2.6 拓展提高—机械手多种工作方式控制 72任务2.3 气动滑台PLC控制系统设计 732.3.1 任务目标 732.3.2 任务描述 732.3.3 任务准备—气动滑台及磁性开关 732.3.4 任务实施 762.3.5 任务评价 802.3.6 拓展提高—带计数功能的气动滑台PLC控制 81复习思考题2 81项目3 变频器与PLC控制系统设计 82任务3.1 PLC控制系统人机界面设计 823.1.1 任务目标 823.1.2 任务描述 823.1.3 任务准备—HMI画面组态设计方法 833.1.4 任务实施 863.1.5 任务评价 933.1.6 拓展提高—HMI在烤箱上的应用画面设计 94任务3.2 变频器操作与PLC控制系统设计 943.2.1 任务目标 943.2.2 任务描述 943.2.3 任务准备—V20变频器 953.2.4 任务实施 1013.2.5 任务评价 1103.2.6 拓展提高—变频器与PLC构成多种速度控制系统设计 111任务3.3 风力发电PLC控制仿真平台设计 1113.3.1 任务目标 1113.3.2 任务描述 1113.3.3 任务准备—模拟量模块及数据处理指令 1123.3.4 任务实施 1193.3.5 任务评价 1233.3.6 拓展提高—多速段风力发电系统设计 124任务3.4 三层电梯变频PLC控制系统设计 1243.4.1 任务目标 1243.4.2 任务描述 1243.4.3 任务准备—电梯原理及高速计数器应用 1253.4.4 任务实施 1373.4.5 任务评价 1503.4.6 拓展提高—四层电梯变频PLC控制程序设计 151复习思考题3 151项目4 PLC通信网络系统设计 152任务4.1 PLC通信基础知识学习 1524.1.1 任务目标 1524.1.2 任务描述 1524.1.3 任务准备—通信基础知识 1534.1.4 任务实施 1574.1.5 任务评价 1654.1.6 拓展提高—选择合适的S7-200 SMART PLC通信方案 166任务4.2 自由口通信系统设计 1664.2.1 任务目标 1664.2.2 任务描述 1664.2.3 任务准备—自由口通信及相关指令 1664.2.4 任务实施 1724.2.5 任务评价 1754.2.6 拓展提高—两台S7-200 SMART PLC之间的自由口通信 175任务4.3 以太网通信系统设计 1754.3.1 任务目标 1754.3.2 任务描述 1764.3.3 任务准备—工业以太网通信及相关指令 1764.3.4 任务实施 1794.3.5 任务评价 1834.3.6 拓展提高—3台S7-200 SMART PLC之间的以太网通信 184任务4.4 光伏发电自动追光仿真平台设计 1844.4.1 任务目标 1844.4.2 任务描述 1844.4.3 任务准备—自动追光原理 1854.4.4 任务实施 1864.4.5 任务评价 1914.4.6 拓展提高—光伏发电分步追光系统设计 192复习思考题4 192项目5 顺序控制系统应用设计 193任务5.1 学习顺序功能图编程方法 1935.1.1 任务目标 1935.1.2 任务描述 1935.1.3 任务准备—顺序控制设计法 1945.1.4 任务实施 1965.1.5 任务评价 2045.1.6 拓展提高—具有多种工作方式的顺序控制系统
內容試閱
前 言PLC常与传感器、变频器、气动装置、人机界面等设备配合使用,构成功能齐全、操作简便的自动化控制系统,成为现代工业生产自动化三大支柱之一。S7-200 SMART PLC是西门子公司于2012年推出的经济型、小型PLC,专为中国市场制造,是S7-200 PLC的升级换代产品。S7-200 SMART PLC标准型CPU除了保留S7-200 PLC的RS-485接口外,增加了一个以太网接口、一块可选择安装的信号板(带一个RS-485/RS-232接口)和一个集成的Micro SD卡插槽(可用于PLC固件升级),有力提升了网络集成控制功能,因而在国内得到了广泛应用。本书以西门子S7-200 SMART PLC为基础,以实际应用项目为主线,以典型案例为载体,将相关知识和能力培养融入项目中,由浅入深、循序渐进地将理论与实践相结合,将世界观、价值观、人生观的塑造以及自觉形成7S理念的要求有机融入教学,培养学生不畏艰苦、认真仔细、高效工作的态度以及为国家为人民多做贡献的价值观,帮助学生逐步树立严谨细致、精益求精的工匠精神。本书共分5个项目,较为全面地介绍了西门子S7-200 SMART PLC技术及其典型应用,具有以下特色:1)在教材结构组织上,以突出实用性及岗位技能培养为目标,充分考虑学生职业能力发展和遵循PLC应用技术、社会规范的要求,相关知识与典型案例应用实践相结合,每个学习任务以“任务目标”→“任务描述”→“任务准备”→“任务实施”→“任务评价”→“拓展提高”逻辑组织,通过完成生产现场的工作任务,习得PLC的相关知识点,掌握设计与接线、程序编制与调试等技能,培养职业素养。2)在内容选取上,充分考虑高职学生的思维特点,采取图文结合并且以图为主的方法组织相关知识,突出工程应用性,内容由浅入深,案例典型、全面。3)各项目均能从生产实际出发,将控制方案、器件选型、电路设计、外部接线、软件设计、联机调试等内容以项目的形式进行优化组合,适合在实训室开展“教、学、做”一体化教学,以便使学生掌握PLC应用的关键技术,达到举一反三的目的。 4)动态更新、完善信息化资源,赋能教材建设。书中以二维码的形式植入若干微课视频,通过直观生动的讲解,大大丰富了教学手段和呈现形式。本书由王成福任主编,柴瑞磊任副主编,项目1由王诗怡编写,项目2由王成福编写,项目3由王成福和柴瑞磊共同编写,项目4由王成福编写,项目5由叶红芳和柴瑞磊共同编写。全书由王成福统稿。本书编写过程中得到了金华职业技术学院领导和许多教师的大力支持,在此一并表示感谢!由于编者水平所限,书中难免存在疏漏之处,恳请读者批评指正。 编 者

 

 

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