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| 內容簡介： |
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《临床护理技能培训教程》紧扣“尚德精术培育卓越人才，中西并重共筑健康中国”竞赛主题，在教材定位和内容选择上，力求符合高等护理学本科专业人才的培养目标、人才规格和业务要求，适应当前医学教育的改革与发展趋势，注重学生综合素质和创新能力的培养。在编写内容上注重人文知识向专业知识的渗透，贯穿个体与群体、局部与整体、生理与心理的有机结合，体现人文关怀与整体护理观。在编写结构上，本教材设立案例试题，贴合临床又符合竞赛模式；思维导图，简洁易记，清晰明了，并通过二维码技术将纸质教材与数字化资源互联，赋予教材灵活性和开放性，给教师选择、生成和发展的空间；各操作具体流程及评分标准，可对训练起基础指导作用，给学生参与、检验和探究的空间。本教材建设与比赛教学教法改革创新形成互动，相互促进、相互发展，内容新颖，试题版式清晰，文字结构严谨，语句精炼通顺。
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| 目錄：
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目录
第一部分 专科部分
第一章 内科 2
第一节 呼吸系统疾病 2
第二节 循环系统疾病 31
第三节 消化系统疾病 43
第四节 泌尿系统疾病 55
第五节 血液系统疾病 68
第六节 内分泌系统疾病 76
第七节 风湿性疾病 87
第八节 神经系统疾病 94
第二章 外科 106
第一节 外科休克与平衡失调性疾病 106
第二节 外科感染 115
第三节 损伤 121
第四节 头、颈部疾病 130
第五节 乳腺疾病 147
第六节 心、胸、食管和肺部疾病 153
第七节 腹外疝疾病 175
第八节 急性化脓性腹膜炎 184
第九节 腹部损伤疾病 190
第十节 胃十二指肠疾病 197
第十一节 肠道疾病 203
第十二节 肝脏疾病 213
第十三节 胆道疾病 223
第十四节 胰腺疾病 232
第十五节 周围血管疾病 239
第十六节 泌尿系统疾病 246
第十七节 骨骼系统疾病 273
第三章 妇产科 301
第一节 妇科疾病 301
第二节 产科疾病 315
第四章 儿科 330
第一节 呼吸与循环系统疾病 330
第二节 消化系统疾病 336
第三节 泌尿系统疾病 342
第四节 血液系统疾病 348
第五节 内分泌、神经、生长发育与免疫系统疾病 354
第六节 感染性疾病 363
第七节 儿科常见急症 369
第五章 急危重症 379
第一节 基础生命支持与常见急症 379
第二节 理化因素及环境损伤 401
第三节 急性中毒 413
第六章 老年 427
第七章 康复 445
第八章 传染 462
第一节 病毒感染性疾病 462
第二节 细菌感染性疾病 474
第九章 综合 487
第二部分 基础部分
第一章 预防与控制医院感染 494
第一节 手卫生 494
第二节 无菌技术操作 498
第三节 隔离技术 506
第二章 病人入院和出院的护理 512
第一节 病人入院的护理 512
第二节 病人卧位 520
第三节 运送病人法 525
第三章 病人的清洁卫生 529
第一节 头面部清洁 529
第二节 皮肤护理 534
第三节 会阴部护理 540
第四章 生命体征的评估与护理 544
第一节 体温、脉搏、血压的评估与护理 544
第二节 呼吸的评估与护理 549
第五章 冷热疗法 555
第一节 冷疗法 555
第二节 热疗法 560
第六章 饮食与排泄 567
第七章 给药 583
第一节 口服、注射给药 583
第二节 雾化吸入给药 593
第三节 药物过敏试验 597
第四节 局部给药 607
第八章 静脉输液与输血 610
第九章 标本采集 617
第一节 血液标本的采集 617
第二节 痰液、咽拭子标本采集 622
第三节 尿液、粪便标本采集 625
第十章 危重症及临终病人的护理 630
第十一章 专科基础操作 637
主要参考文献 684
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| 內容試閱：
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前言
作为全国高校十大赛事之一，中国大学生医学技术技能大赛是高等医学院校唯一一项国家级竞赛项目，也是目前国内规模最大、层次最高、影响最广的教育及医学领域的全国性竞赛。为全面贯彻全国教育大会精神、深化医教协同、深入推进医学教育改革，创新医学实践教学体系，教 育部每年举办一次，不断创新比赛模式，提高医学生技能水平。
2021 年第十届中国大学生医学技术技能大赛首次设置护理学专业赛道，并对参赛要求和比赛形式做了统一要求，体现了护理学专业在国家医疗卫生发展中举足轻重的位置，这是学科发展的必然结果，也是对护理专业的高度认可。此次护理专业大赛以“站点式、赛道式、单站情景式”等考核方式进行，内容覆盖面广泛，很好地展现了本科护生的风貌，体现了教 育部对护理学教育的关心与重视。
通过全程参加此次比赛，深入思考目前护理教育中存在的问题，作为护理教育中的主导，本科护理教育应灵活学习新知识，以基础知识为依托训练良好的临床思维能力，增强应变能力，更好地为进入临床做好准备，《临床护理技能培训教程》正是在这样的背景下编写的。
《临床护理技能培训教程》紧扣“尚德精术培育卓越人才，中西并重共筑健康中国”竞赛主题，在教材定位和内容选择上，力求符合高等护理学本科专业人才的培养目标、人才规格和业务要求，适应当前医学教育的改革与发展趋势，注重学生综合素质和创新能力的培养。在编写内容上注重人文知识向专业知识的渗透，贯穿个体与群体、局部与整体、生理与心理的有机结合，体现人文关怀与整体护理观。
在编写结构上，本教材设立案例试题，贴合临床又符合竞赛模式；思维导图，简洁易记，清晰明了，赋予教材灵活性和开放性，给教师选择、生长和发展的空间；各操作具体流程及评分标准，可对训练起基础指导作用，给学生参与、检验和探究的空间。本教材建设与比赛教学教法改革创新形成互动，相互促进、相互发展，内容新颖，试题版式清晰，文字结构严谨，语句精炼通顺。
在编写案例试题上，本教材采用临床实际案例，将护理程序有机贯穿其中，引导学生建立临床思维，提高临床观察、分析、判断问题和解决问题的能力。因教材篇幅有限，各疾病按竞赛考核模式设立一道试题。
本教材是青海大学 2021 年教材基金资助项目，在编写过程中得到了院校各级领导及同事们的帮助和支持，在此谨致真诚的感谢！
为保证教材内容的“新、精、准”，使教材具有更强的指导性，全体编者都以高度认真负责的态度参与了工作并进行了反复斟酌和修改。但因时间仓促，能力和水平有限，难免存在缺点和不当之处，在此恳请各院校师生、临床护理工作者在使用教材过程中予以批评指正。
黄新
2022 年 10 月
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