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編輯推薦： ★课标要求。新版课程标准第6大任务群明确提出了“跨学科学习”，本书是新课标的落地用书，用来配合老师、学生和家长理解课标中最重要、最核心、也是最难理解的跨学科学习任务群，把它落实到日常练习之中。 ★学业质量监测必备。紧扣语文学业质量监测，培养学生的“阅读与鉴赏”“分析与理解”“表达与交流”“梳理与探究”能力。 ★名师主编。“全国首届小语十大青年名师”、中国写作学会中小学专委会小学课堂教学部主任何捷，潜心研究三十年的教育科研成果，此成果在《人民教育》《中国教育报》官方微信上多次报道。 ★学业同步。同步小学1-6年级，可做为“4点半课堂”的创意作业。 ★“双减”抓手。每学期18周，每学年36个练习主题，持续不断地让孩子在每周末的练习中实现习惯的养成，6年打造学生终身学习、思考生活的好习惯。 內容簡介： 本书是全新教育环境下，落实“双减”政策的作业设计。以新课标为依据，实现“跨学科”学习，注重对学生“语文学科核心素养”的培养；基于对语文学科特质的理解进行作业设计，符合人的全面发展需要，低年级注重阅读与亲近自然，中年级注重科学实验，高年级注重艺术欣赏，把“大语文”用跨学科创意作业的形式贯彻、实施起来，从根本上减轻学业负担，瞄准80%的“素养空间”，夯实20%的“课内”教学，打通课内、课外，实现课内、课外协同发展。 紧扣新课标任务群要求，破解师生跨学科学习困惑。博物馆、图书馆、美术馆……广阔的学习场域中亲身介入；观察自然、科学实验、欣赏艺术，丰富的项目学习中拓展视野；对标学业质量，在趣味活动中融会贯通课本知识。 關於作者： 何捷，全国首届小语“十大青年名师”，首届“具有重大影响的卓越写作教学名师”，闽江师范高等专科学校教育科学研究所专职研究员，福建教育学院课程教材研究中心兼职研究员，中国写作学会中小学专委会小学课堂教学部主任，福建省作协会员，“游戏作文”“百字作文”创始人和倡导者。先后撰写多篇文章发表于《人民教育》等期刊，已出版《小学整本书阅读》《作文课的魔力：写作教学“进行时”》《小莲藕看图写话》等五十余部专著。

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