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| 內容簡介： |
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《压力容器制造与检验》以模块化教学的形式进行编写。本书以压力容器制造工艺流程为主线，结合认知规律和压力容器的整个生命周期，分为四个模块，即制造标准与规范、压力容器制造、压力容器检验与档案管理等，其中压力容器制造包括制造准备，预处理、展开及划线，切割与坡口加工，卷制与成形，组装焊接等。各个模块均安排了任务导入、任务内容与反思提升等环节，便教易学，并在任务开始提出学习目标，使读者在做中学、学中做，掌握设备制造与检验的精髓，提升专业素养，获得专业技能。本书可作为高等职业院校化工设备技术专业教材，也可供其他化工相关专业的师生参考。
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| 目錄：
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模块一 制造相关标准与规范 001
任务认知制造标准与规范 002
【学习目标】 002
【任务导入】 003
【任务内容】 003
一、认知化工设备及分类 003
二、认知化工设备制造标准 005
三、认知设计、制造许可证制度 007
【反思提升】 010
【考核评价】 010
模块二 压力容器制造 012
任务一压力容器制造准备 013
【学习目标】 013
【任务导入】 014
【任务内容】 014
一、认知压力容器结构 014
二、认知压力容器制作工艺过程 016
三、审查与识读施工图纸 017
四、制定技术文件 022
五、认知制造材料要求 025
【反思提升】 029
【考核评价】 031
任务二预处理、展开及划线 032
【学习目标】 032
【任务导入】 033
【任务内容】 033
一、放样展开 033
二、绘制筒体排版图 036
三、复核、号料与预处理材料 037
四、下料划线 039
【反思提升】 043
【考核评价】 044
任务三切割与坡口加工 045
【学习目标】 045
【任务导入】 046
【任务内容】 046
一、认知氧-乙炔切割（气割） 046
二、认知机械切割 048
三、认知等离子切割 050
四、认知碳弧气刨 052
五、认知钢板边缘加工 052
【反思提升】 054
【考核评价】 054
任务四卷制与成形 055
【学习目标】 055
【任务导入】 056
【任务内容】 056
一、卷制筒体 056
二、封头成形 060
【反思提升】 064
【考核评价】 064
任务五组装焊接 065
【学习目标】 065
【任务导入】 066
【任务内容】 066
一、认知压力容器组装技术要求 066
二、认知常用组装机械及其使用方法 068
三、附件组装 072
四、认知埋弧焊 072
五、认知焊条电弧焊 076
六、认知钨极氩弧焊 077
七、认知焊后热处理 079
【反思提升】 079
【考核评价】 080
模块三 压力容器检验 082
任务一质量检验 083
【学习目标】 083
【任务导入】 084
【任务内容】 084
一、认知质量检验内容与方法 084
二、认知宏观检查 085
三、认知理化实验 086
四、认知力学性能测试 087
【反思提升】 088
【考核评价】 089
任务二无损检测 090
【学习目标】 090
【任务导入】 091
【任务内容】 091
一、认知无损检测概念及目的 091
二、认知射线检测（RT） 093
三、认知液体渗透检测 095
四、认知磁粉检测 096
五、认知超声波探伤 098
六、认知涡流检测 101
【反思提升】 102
【考核评价】 102
任务三压力试验 104
【学习目标】 104
【任务导入】 105
【任务内容】 105
一、认知压力试验 105
二、认知液压试验 106
三、认知气压试验 109
四、认知致密性试验 109
【反思提升】 110
【考核评价】 111
模块四 档案管理 112
任务管理档案 113
【学习目标】 113
【任务导入】 114
【任务内容】 114
一、认知特种设备技术档案资料 114
二、认知档案管理工作内容 117
【反思提升】 119
【考核评价】 119
参考文献 120
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| 內容試閱：
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高等职业教育的目标是培养生产、建设、服务、管理第一线的高端技能型专业人才，本书围绕技术应用能力来设计学生的能力、素质、知识结构，加强学生专业技能与岗位素养，培养面向化工、石油设备制造方面的高端技能型人才。编者与经验丰富的企业技术人员一起，依据企业职业岗位素质能力技术要求，基于化工企业工作岗位过程，以职业岗位所需的技术、技能、知识为中心，重构能力本位的知识框架。以压力容器制造工艺流程为主线，在制造准备—设备制造—设备检验—设备管理的各个过程中，根据岗位需要设置相应的模块。化工设备制造各个环节需要遵循标准，本教材在第一个模块就介绍了相关标准以及标准查询的方法。本教材主要有以下特点：（1）以实用、够用为基本原则，突出应用性。每一个模块包括若干个任务，都是典型设备制造过程中真实的生产任务，知识内容紧紧围绕学习任务，将实践技能和理论知识有机结合，从而把典型的化工设备制造工艺流程清晰地展现给学生。（2）注重能力培养。教材设计的学习形式多种多样，任务中“练一练”以及“反思提升”让学生通过小组讨论、小组查阅资料等多种方式找寻答案，培养学生团队协作、沟通以及信息技术应用能力，边学边做，达到了以“学生为主体，做中学、学中做 ”的目标。本教材由訾雪担任主编，刘德志、李浩担任副主编。具体编写分工如下：模块一由刘德志编写，模块二任务一～任务四由訾雪编写，模块二任务五由李烁编写，模块三由李浩编写，模块四由史焕地编写。全书由訾雪负责统稿，孙士铸教授担任主审。由于编者水平有限，书中不妥之处，敬请读者和同行批评指正。
希望得到读者的宝贵意见与建议。
编者2022年7月
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