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| 編輯推薦： |
1.16开，四色印刷，全彩大字版，难字标注拼音。有声伴读，扫码即听。
2.全国著名特级教师担纲顾问，由来自一线的学科带头人、骨干教师编写。
3.丛书紧扣统编版语文教科书编写理念，每个年级两册，遴选100篇文章，包含童谣童诗、中外诗歌、古代诗歌、经典蒙学、小古文和诸子百家作品。
4.拓展内容以老师和学生对话的形式呈现，丰富、详尽、好玩。
5 上下学期各一册，薄厚适中，方便孩子携带，没有阅读压力。
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| 內容簡介： |
《经典百字文100篇》（写给小学生的分级诵读课）由全国著名特级教师担纲顾问，由来自一线的学科带头人、骨干教师编写。丛书紧扣统编版语文教科书编写理念，分年级编写，每个年级遴选100篇文章，包含童谣童诗、中外诗歌、古代诗词、经典蒙学、小古文和诸子百家作品。选文短小易诵，语言优美精练，内容多元，并配以导读、导背等内容，帮助学生更好地理解作品主旨，提高语文核心素养，提升孩子的人格修养。
读者对象：小学中低年级学生
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| 關於作者： |
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主编鱼利明，2016年度全国小学语文“十大青年名师”，中学高级教师，儿童阅读推广人。全国教育广播融媒体《书香校园》顾问，中国教育学会传统文化教育分会理事，中国语文报刊协会写作教学专业委员会常务理事。《语文教学通讯》《小学语文教学》《小学语文教师》《小学教学》《小学教学研究》等中文期刊封面人物。《小学语文教学》签约作者，林清玄文学研究会理事。参编多部教师用书、地方教材和青少年读物。长期致力于经典诵读及儿童阅读推广的探索研究。近年来，受邀至北京、上海、广州等地执教观摩课、做专题讲座400余场。
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| 目錄：
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一 童谣童诗
002 踢 毽 子
004 拔 老 将
006 白 石 塔
008 一匹布一瓶醋
…………
二 中外诗歌
三 古代诗词
036 长相思·吴山青
038 山亭夏日
040 晓出净慈寺送林子方
042 山居秋暝
044 月 夜
046 春日忆李白
…………
四 经典蒙学
058 增广贤文（节选）
064 小儿语（节选）
070 菜根谭（节选）
五 小古文
082 猫 斗
084 五官争功
086 天 话
…………
096 读 书
098 称 象
六 诸子百家
102 论 学 一
104 论 学 二
106 论 学 三
108 问 孝 一
110 问 孝 二
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| 內容試閱：
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诵读经典 声声入耳
——写给老师、父母和小朋友们的心里话
鱼利明
常念为经，常数为典。经典的语言，人们一遍遍地说，一代代地说；经典的书，人们一遍遍地读，一代代地读。南怀瑾先生曾说经典是一个民族的根基，是不能丢掉的。在孩子心灵纯净的童年时期记诵下这些经典，就如同每天的饮食，会变成营养，成为生命的一部分，长大以后在学习、工作和生活中，自然就会运用。
作为从教二十余载的教师，本着职业的责任，本着教育的良知，本着对少年孩童的喜爱，本着对母语学习的执念，我们历时三年，博观约取，编著了这套《写给孩子的分级诵读课：经典百字文100篇》。
本书贵在“百字”。学生要把主要精力放在课业学习上，如何在学习之余有限的时间内诵读经典并且做到熟读成诵，是值得重视的问题。为此本书在选文上突出了短小易诵，均在百字上下，且语言优美精炼，内容丰厚。
本书重在“诵读”。一个人只有持之以恒地做一件事才能有所收获，诵读贵在坚持，所谓绳锯木断、水滴石穿正是这个道理。本书邀请全国著名特级教师担纲顾问，由来自一线的学科带头人、骨干教师倾力编写。他们精通儿童阅读心理，用科学的方法引领儿童走进经典世界，他们也是纯粹的读书人。
本书选文多元。“童谣童诗”大多数来自民间，充满着童心童趣；“经典蒙学”教你识字、知礼，领悟中华文化的博大和多彩；在“中外诗歌”里品味生活就是缓慢而又优美的旋律；“古典诗词”或写景或叙事，或豪放或委婉，以简洁明了的词句表现丰富而深邃的意境；“小古文”中有妙趣横生的笑话，有智趣盎然的典故，更有博闻强识的百科知识；“诸子百家”里有古人的经典语录，还有他们的智慧故事。
本书紧扣教材。根据小学生的身心特点和认知规律遴选篇目，分级编写，每个年级两册，共100篇。由易向难，由浅及深，阶梯设置，每一篇选文，均配以导读、导背等内容，帮助学生正确理解作品主旨，感悟声韵，获得情感熏陶和审美体验。本书既独成体系，又是对统编版教科书有力的补充。
此外，本书的插图由北猫（《米小圈上学记》作者）工作室完成，均为手绘，具有浓郁的中国风。为降低难度和规范语音，我们还邀请了一级播音员做示范朗读，扫码试听，简单易学。
现在，让我们停下来，给身体一段宁静、放松的时间，也给心灵一方独处、静默的空间，放下一切，全然地接受此时此刻，不再想去改变什么，让这一刻原原本本地如实存在。
诵读经典，声声入耳！
小儿语（节选）
一切言动，都要安详①；十差九错，只为②慌张。
沉静立身，从容说话，不要轻薄③，惹人笑骂。
先学耐烦④，快休⑤使气，性躁心粗，一生不济⑥。
注释
① 安详：稳重，从容不迫。
② 只为：只因为。
③ 轻薄：轻佻浮薄。
④ 耐烦：不怕麻烦。
⑤ 休：不能。
⑥ 不济：不成功。
想一想
小鱼儿老师：小蟹，听说你昨天不小心把小虾的墨水瓶打翻了，是吗？
小 蟹：哎，不知怎么回事，一慌乱就把桌上的墨水瓶碰翻了。
小 虾：没关系，以后做事不要那么慌张，越慌乱越容易出错。
小鱼儿老师：是呀，不管说话还是做事都要稳重、平和。性格急躁的人做事说话都容易
犯错。
小 虾：明代的《小儿语》一书就教育我们：一切言语行动要稳重、从容不迫；站立要平静，说话要不快不慢，平平和和。我觉得这些对我们很有帮助。
背一背
小鱼儿老师：《小儿语》一书选取民间流行的格言、谚语，用白话写成整齐而有韵律的警语，内容浅显易懂，儿童乐闻喜读。
小 蟹：我要把这些警句背下来。
小 虾：我们一起背吧。我发现这三句中，第一句是写做事要稳重，第二句是写说话要平和，第三句是讲性情不要急躁。
小 蟹：我发现这些句子都是四个字，每行十六个字。句子非常整齐，读起来顺口。
小鱼儿老师：那就让我们多读几遍，把它背下来吧。
唱一唱
小鱼儿老师：和同桌一起以拍手唱读的方式，把这段话背下来吧。
万爱千恩百苦，疼我孰（shú）如①父母；
却教惹怒生嗔（chēn）②，只是我不成人。
儿小任性娇惯，大来负了亲心；
费尽千辛万苦，分明养个仇人。
自打一下偏疼，人说一句偏怨；
口噙（qín）③一个娇儿，断送坏了乾（gān）看。
注释
① 孰如：谁也比不上。
② 生嗔：生气。
③ 口噙：口含。
读一读
小鱼儿老师：《小儿语》一书用四言、六言、杂言的语言形式，宣传做人的道理，语言浅近，人人都能看明白。昨天我们读了一篇四言的，今天我们来读一篇六言的。
小 蟹：老师，我读懂了。这是告诉我们要孝顺父母，不要惹父母生气，要懂得感恩。
小 虾：老师，我也读懂了，它还告诉我们孩子小的时候不能太娇惯，免得大了以后违背父母的心愿。费尽了千辛万苦，最后养成了一个不孝的子孙，如仇人一般。
小鱼儿老师：是的，现在很多父母，孩子犯了错自己舍不得打，也不愿意让别人说，恨不得含在嘴里，最后把孩子的一生断送了。
背一背
小 虾：老师，我来背一背吧。这一段内容有三层意思，我先记住每层的大意，然后分层来记忆，这样就不容易错了。
小 蟹：这是个好方法。这一篇的语言形式是六言的，我在背的时候掌握好节奏，两个字一顿。因为顺口了，所以更容易记了。
小鱼儿老师：说得对，我和你们一起背一背。
想一想
小鱼儿老师：父母对我们的爱是无私的，是伟大的，但是有一种爱还是不要的好。你们知道这是什么爱吗？为什么说这种爱不好呢？
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