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| 編輯推薦： |
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《物流管理》结合企业实例系统介绍仓储、运输、配送、流通加工等物流管理理论和方法。
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| 內容簡介： |
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《物流管理》结合企业实例系统介绍仓储、运输、配送、流通加工等物流管理理论和方法。全书分三部分，第一部分为基础篇，主要介绍物流的基本概念、演变史和物流管理的框架；第二部分为物流功能篇，主要介绍仓储、运输、配送、物料搬运、流通加工、物流包装等基本功能的管理；第三篇为物流服务篇，主要介绍物流客户及服务管理、供应链管理。通过本书的学习，学生在掌握物流相关基础知识的前提下，对物流前沿知识有一定的了解，能够适应一般物流岗位工作的需要。 ?
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| 關於作者： |
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段满珍，博士，副教授，硕士生导师，华北理工大学建筑工程学院教师，《物流管理》国家级一流课程负责人；主持教育教改项目10余项，主持和参与国家自然基金、省自然科学基金等课题十余项，第一作者撰写科技论文三十余篇，其中EI检索论文10余篇，第一作者出版专著三部，物流教材一部。
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| 目錄：
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第 1 章 物流基础概论. 1
1.1 物流概念的产生与演变. 3
1.1.1 什么是物流 . 3
1.1.2 物流活动的构成 . 5
1.1.3 物流的起源 . 7
1.1.4 物流概念的产生与演变 . 7
1.2 我国物流业的发展历程. 8
1.2.1 传统计划储运阶段（1949— 1978 年）. 9
1.2.2 物流概念引入阶段（1979— 1992 年）. 9
1.2.3 现代物流起步阶段（1993 年至今）. 10
1.3 对物流业发展有重要影响的政策. 11
1.3.1 物流业调整和振兴规划 . 11
1.3.2 物流业发展中长期规划（2014— 2020 年）. 12
1.4 物流的分类. 17
1.4.1 按物流研究的范围分类 . 17
1.4.2 按物流系统的性质分类 . 17
1.4.3 按物流活动的空间范围分类 . 18
1.4.4 按物流活动的作用分类 . 19
1.4.5 按物流活动的承担主体分类 . 21
1.4.6 新兴物流模式 . 22
1.5 物流管理概述. 26
1.5.1 物流管理的主要内容 . 26
1.5.2 物流管理的目标 . 26
1.5.3 现代物流学说 . 27
章末测试. 29
第 2 章 运输. 33
2.1 常见的运输方式. 35
2.1.1 运输方式的分类 . 35
2.1.2 运输方式的选择 . 38
2.2 运输合理化. 40
2.2.1 不合理运输的表现形式 . 40
2.2.2 运输合理化的有效措施 . 41
2.3 多式联运. 43
2.3.1 多式联运的特点 . 44
2.3.2 多式联运的组织形式 . 45
2.3.3 “一带一路”倡议与多式联运 . 47
章末测试. 49
第 3 章 配送管理. 51
3.1 配送. 54
3.1.1 配送的基本概念 . 54
3.1.2 配送的意义与作用 . 56
3.1.3 配送方式 . 56
3.2 配送中心. 61
3.2.1 配送中心相关概念 . 61
3.2.2 配送中心与物流中心 . 62
3.2.3 配送中心的分类 . 63
3.2.4 配送中心的功能和定位 . 66
3.2.5 配送中心作业流程 . 67
3.3 配送模式. 68
3.3.1 配送模式分类 . 68
3.3.2 配送模式选择 . 75
3.3.3 “最后一公里”物流 . 80
3.3.4 电子商务物流配送模式 . 83
3.4 配送中心作业管理. 85
3.4.1 配送中心拣货作业 . 85
3.4.2 配送中心拣货策略 . 89
3.4.3 配送中心拣货作业的优化 . 92
3.4.4 配送中心补货作业 . 92
3.4.5 配送中心路线优化 . 94
章末测试. 97
第 4 章 物流包装技术. 102
4.1 物流包装概述. 104
4.1.1 包装的概念 . 104
4.1.2 物流包装材料的性能 . 106
4.1.3 包装的标记标志 . 107
4.2 物流包装技术. 113
4.2.1 “五防”包装技术 . 113
4.2.2 收缩和拉伸包装技术 . 115
4.2.3 危险品包装技术 . 116
4.2.4 智能包装 . 117
4.3 物流包装设备. 120
4.4 包装单元化. 123
4.4.1 托盘 . 123
4.4.2 集装箱 . 135
4.4.3 托盘与集装箱和货车车厢尺寸之间的关系 . 137
4.5 绿色包装. 139
4.5.1 材料要素 . 140
4.5.2 外形要素 . 142
4.5.3 技术要素 . 142
章末测试. 146
第 5 章 仓储管理. 148
5.1 物流仓储设施——仓库 . 152
5.1.1 仓库类型 . 152
5.1.2 仓库类型选择 . 155
5.1.3 仓库月台 . 157
5.2 常见的仓储设备. 165
5.2.1 仓储货架 . 165
5.2.2 仓储叉车 . 171
5.2.3 巷道式堆垛机 . 174
5.2.4 自动分拣系统 . 175
5.2.5 仓储笼 . 182
5.3 仓储规划. 184
5.3.1 库址选择与布局方式 . 184
5.3.2 库内整体布局 . 187
5.3.3 库内储存空间布局 . 189
5.3.4 仓储库位规划 . 192
5.3.5 业务应用场景 . 193
5.4 仓储内部管理. 196
5.4.1 货物堆码方式 . 196
5.4.2 货物储放策略 . 197
5.4.3 储位指派法则 . 199
5.4.4 仓储管理的注意事项 . 201
5.4.5 储存合理化 . 202
5.4.6 搬运活性系数 . 204
章末测试. 207
第 6 章 库存管理. 212
6.1 库存概述. 214
6.1.1 基本术语 . 215
6.1.2 库存类型 . 216
6.1.3 库存管理的任务 . 217
6.2 常见的库存管理策略. 218
6.2.1 库存管理的衡量指标 . 218
6.2.2 库存的放置位置 . 219
6.2.3 降低库存的基本策略 . 219
6.2.4 零库存管理策略 . 221
6.3 ABC 分类管理法. 224
6.3.1 ABC 库存分类法 . 224
6.3.2 CVA 关键因素分类法 . 228
6.4 库存控制策略. 228
6.4.1 定量订货制 . 228
6.4.2 定期订货制 . 234
6.4.3 定量订货制与定期订货制和
ABC 库存管理之间的关系. 235
6.4.4 定量订货制与定期订货制在实际中的应用 . 236
章末测试. 237
第 7 章 装卸搬运. 248
7.1 装卸搬运概论. 251
7.1.1 装卸搬运的定义 . 251
7.1.2 装卸搬运的意义 . 251
7.1.3 装卸搬运的特点 . 252
7.1.4 装卸搬运的作用 . 252
7.2 装卸搬运的分类. 253
7.2.1 按装卸搬运作业的场所分类 . 253
7.2.2 按装卸搬运作业的内容分类 . 253
7.2.3 按装卸搬运的机械及其作业方式分类 . 254
7.2.4 按装卸搬运作业的特点分类 . 255
7.2.5 按装卸搬运对象分类 . 255
7.2.6 按被装物的主要运动方式分类 . 256
7.3 装卸搬运合理化. 256
7.3.1 装卸原则 . 256
7.3.2 装卸搬运作业合理化 . 257
7.3.3 装卸的机械化 . 259
7.3.4 装卸的集装化 . 261
7.3.5 其他改善装卸作业的方法 . 262
章末测试. 262
第 8 章 物流信息采集技术. 270
8.1 条码技术. 272
8.1.1 条码技术简介 . 272
8.1.2 条码组织机构 . 272
8.1.3 条码常用术语 . 273
8.1.4 条码识别原理 . 275
8.2 一维条码. 275
8.2.1 一维条码的概念 . 275
8.2.2 一维条码的编码方法 . 276
8.2.3 典型一维条码 . 278
8.2.4 一维条码的优缺点 . 283
8.2.5 条码扫描器 . 284
8.3 二维码. 284
8.3.1 二维码产生的背景 . 284
8.3.2 二维码的特点 . 285
8.3.3 二维码的应用 . 285
8.4 POS 系统 . 287
8.4.1 POS 系统概述. 287
8.4.2 POS 系统的特征. 288
8.4.3 POS 系统与商品、信息的流程 . 288
8.4.4 POS 系统与订货、库存管理. 289
8.5 射频识别技术. 289
8.5.1 RFID 系统组成及工作流程 . 289
8.5.2 RFID 电子标签的分类 . 290
8.5.3 RFID 阅读器与电子标签的耦合方式 . 295
8.5.4 RFID 技术的应用 . 296
章末测试. 298
第 9 章 流通加工与管理. 301
9.1 流通加工概述. 303
9.1.1 流通加工的概念及特点 . 304
9.1.2 流通加工合理化 . 307
9.2 流通加工作业管理. 309
9.2.1 流通加工作业排序问题评价指标 . 309
9.2.2 流通加工作业排序 . 309
9.2.3 流通加工生产过程时间组织 . 313
章末测试. 316
附录 A 章末测试参考答案. 320
附录 B 案例思考参考答案 . 327
参考文献. 332
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| 內容試閱：
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“物流管理”作为交通运输物流类专业的专业基础课程，以及工商管理、市场营销、电 子商务、国际贸易、交通运输等专业的专业课程，是一门综合应用多学科知识系统探讨物 流管理相关理论和基本技能方法的课程。
为贯彻落实《高等学校课程思政建设指导纲要》，全面落实立德树人根本任务， 我们深入挖掘物流管理课程和教学方式中蕴含的课程思政元素，打造融合课程思政教材体 系。本书在内容编写中注意专业知识和中国古今物流文化的融合，同时设置多种形式的开 放性话题和主题活动供学生协作学习，使其通过“学中做，做中学”自觉提升个人修养、 家国情怀，真正做到知行合一。
在内容编写中秉承“两性一度”基本要求，以物流基础知识传授为宗旨，适当融入物 流新技术、新方法、新趋势、新思路、新人物、新故事，“立足当下，面向未来”，全面落 实立德树人根本任务。
本书特色表现为以下几点。
内容维度：遵循“厚基础、深融合、重实践”的基本理念，突出“以学为主，思政当 先”的教育方针。以现代物流基本理论、技术和方法为核心，同步构建集国家战略、民族 精神、时代精神、职业道德等思政点为一体的思政实践教学体系。帮助学生在学好专业知 识的基础上，强化工程伦理和环保意识，培养学生精益求精的大国工匠精神，激发学生科 技报国的家国情怀和使命担当。
思政体系：立足知识传授、能力培养、价值引领和素质提升的育人目标，秉承“知行 合一，润物无声”思政教育理念，采取“渗（透）润结合”的方式，实现课程思政全过程 融入。通过不同栏目设置将知识点与思政点无缝衔接、平滑过渡，力争达到润物无声的效 果。设计“时代创新”“工程伦理”“求真务实”“环境保护”四大主题探究活动，以任务驱 动模式引导学生科学认识行业规范和职业道德，根植家国情怀。实践探究模式让学生亲身 感受实践创新的喜悦，环境保护的意义，团结协作与个人成长的重要性，科技强国战略和 无私奉献精神的伟大。思政体系设计突出“以学为主”，通过“学思践悟”的循环做到知识 内化于心、外化于行。
素材设计：突破传统的课堂讨论、主题辩论等互动教学模式。以思政点为引领，穿插 设计自主探究活动。每次活动的完成都需要在领悟课堂思政点的基础上“用心去思考，用 眼去识别，动手动脑去演绎”，让学生在“学— 思— 践— 悟”中实现自我成长。本书全程无 一处显露“思政”，但是整体下来确是“大珠小珠落玉盘”的布局。
形式风格：设置章前导读栏目，让学生清晰地了解章节知识点；以开篇案例开放性话 题为引领，激发学生学习兴趣；用中国古人智慧帮助学生了解中国古代璀璨的物流文化；
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