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| 編輯推薦： |
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《小学数学思维培优附加题》围绕小学数学的六大思维：演算思维、递推思维、图形思维、转化思维、分类思维和空间思维，按年级、年龄进行思维拔高，帮助学生在做题过程中理解问题，解决问题。这些思维在数学中有很重要的作用，让学生不做无用功，达到事半功的效果。
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| 內容簡介： |
小学数学试卷最后一页，总有一道附加题，如果孩子做对了，就能多出10分或者20分，这对于孩子来讲，非常有吸引力，同时也具有挑战性。
本书注重对孩子数学的兴趣培养，让孩子从内心爱上数学，以内核驱动孩子对学习附加题的解答；在内容上把问题简易化，分解难度，循序渐进；将课堂所学配以适当的题目战术巩固孩子大脑内的知识点与思考能力，孩子的大脑思维能力就会飞速进化，从而进一步引起数学思维的升华，再来进行附加题的答题，就会轻而易举。
本书围绕学生思维能力的培优，入选的附加题比教材的要求深一些，又比奥数要求浅一些；基于课程要求，又略高于教材要求，让孩子跳一跳，够得着。
本书配有A组能力提高（紧贴课本和教参，难度设置在普通平行班试卷最后的附加题），B组思维拓展（提高班、实验班学生测试卷最后的附加题，可以和奥数难度接轨，具体是用来培养学生的数学思维，但不涉及未学过的知识）两个版块，且配有参考答案，以便学生练习。书中题目不超纲，但难度设置大一点，让学校没讲透的，练习补够；讲过的，加强练习。目的就是为了让孩子们把学科知识夯实，解决数学问题有头绪有技巧有方法。
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| 關於作者： |
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顾玉龙老师，数学教研员，学科带头人，小学数学学科基地主持人，全国课堂教学评比一等奖获得者，《小学数学教师》2019年封面人物，《小学数学”五学三动”教学范式》获2017年上海市基础教育教学成果一等奖。个人研究方向：数学题组模块教学，数学文化；个人专著：《以文”化”人--小学数学文化的育人视界》。
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