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| 編輯推薦： |
1.蒙台梭利是20世纪赢得世界公认的、推进社会科学和人类进步的伟大教育家，治愈亿万孩子童年的心灵捕手。
2.蒙台梭利幼儿园全球建校超2万所。深刻影响比尔·盖茨、谷歌创始人等名人；中外早教机构推崇备至。
3.蒙台梭利教育理论与个体家庭的有机结合，适合中国普通家庭的实操手册；人人适用，简单易行的“蒙氏父母”实操手册，“菜鸟”父母轻松上手，成为孩子口中“别人家的爸爸妈妈”。
4.意大利心理学家、神经医学专家基娅拉·皮洛迪撰写，多年儿童心理学理论与实践经验，解决万千家庭养育难题。
5.包含55个户外体验的详细方案，涵盖自然体验、自然运动、关爱生命、自然探索四类活动······孩子享有自由，尽情嬉戏，提升情感能力和身体技能。
6.大自然是孩子走向成熟不可或缺的伙伴；每个儿童的心灵都需要与自然世界建立联系。
7.与孩子一起，等待一朵花盛开，体验专注与爱，体验世间万物的感觉，成为恢弘生命体的一部分。
8.300多张实拍图片，呈现自然生活之美，图文并茂；意大利原版授权。
9.赠萌趣书签，随手标记阅读进度。
10.厚重用纸，全彩印刷，大16开，舒适阅读体验。
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| 內容簡介： |
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意大利心理学家基娅拉·皮洛迪依托蒙氏理念和多年神经学临床经验，专为幼儿家长打造的家庭实用手册，适合每一位“菜鸟”父母。书中将蒙台梭利教育理念通俗化，详细地讲解了自然教育在儿童成长中的重要性，并通过55个趣味自然活动，帮助家长带领孩子走进他们真正喜欢的自然体验之中，润泽身心。书中还有300多张实拍图片，呈现自然生活之美，图文并茂。
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| 關於作者： |
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基娅拉·皮洛迪，意大利心理学家和神经心理学专家，专门从事认知发展心理治疗，并撰写及与他人合著大量神经心理学方面的学术出版物。自2008年以来，在米兰的尼瓜尔达·卡格兰达医院工作，拥有多年诊疗儿童精神、心理和学习障碍疾病的临床经验。。
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| 目錄：
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引言 1
蒙台梭利教育法 1
蒙台梭利和教学改革 1
蒙台梭利教育法蕴含的理念 2
应用蒙台梭利教育法 4
蒙台梭利教育法的核心原则：敏感期 5
自然在教育中的作用 10
人类与自然 11
蒙台梭利的自然观 14
自然生活 16
热爱自然的情感及宇宙教育 19
蒙台梭利学校教育的本质 21
融入日常生活的自然 24
55种亲近自然的活动 26
基本法则：敬重自然 28
自然体验 30
自然色彩 32
石头设计 34
寻觅各色气味 36
气味盒 38
采集苔藓，显微镜下进行观察 40
制作种子和浆果项链 42
制作雏菊项链 44
剥玉米棒 46
寻找石头，水彩涂色 48
用栗子制作人物 50
绘制生活中的花朵 52
取材自然，制作简单的模板和印章 54
用土豆印章制作星空 56
用放大镜观察托盘 58
取材自然，制作家居挂饰 60
用蒲公英作画 62
用大小不一的光滑石块搭建石塔 64
分离种子，发挥精细运动技能 66
用彩色粉笔和花瓣制作坛城 68
雪地彩绘 71
根据图片，用干果和谷物制作花样拼图 72
用树叶制作图案 74
用豆类制作小鸟 76
用木头制作动物图像 78
自然运动 80
雷雨过后跳水洼 82
跳石头 84
行走中保持平衡 86
草坪上翻跟头 88
赤脚行走：一次感官体验之旅 90
户外寻宝游戏 92
探访季节 94
观鸟 98
关爱生命 100
玻璃广口瓶中种植豆芽 102
小南瓜内种植种子 104
雨后寻找蜗牛 106
准备一个小鸟的家 108
种植沙拉蔬菜 110
阳台上建一个小菜园 112
打理室内绿植 114
制作小鸟的食物袋 116
用放大镜观察户外小昆虫 118
创建、打理一个小小的禅意花园 120
自然探索 122
户外识别南北 124
收集海滩垃圾 126
学习回收 128
识别大小：用果核和种子比较体积 130
识别轻重：用水果和坚果比较重量 132
识别厚薄：用水果皮和蔬菜皮比较厚度 134
识别粗糙光滑：在接触自然物体中比较不同的表面纹理 136
建构生命周期 138
观察太阳对水洼的作用 140
果园里认识、采摘水果或蔬菜 142
夜间户外活动：探访夜幕下的自然世界 144
通过望远镜观察星星和月亮 146
观赏日出日落 148
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| 內容試閱：
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自然是生活不可或缺的一部分，身为人类的我们与自然具有内在关联性。然而，我们很少将自然融入我们的生活，也未能认识到自然的价值，在孩子的教育项目方面尤为如此。
相比之下，自然在蒙台梭利教育法中占据了极其重要的地位。
玛丽亚·蒙台梭利指出，在她所了解的社会中，自然界存在于故事里，呈现于再现的图片中，或是体现在出于特定目的构建的物体上，除此之外，儿童对自然界全无概念。脚踩土地，雨滴拂面，手捧沙子，轻嗅湿漉漉的树叶散发的气息，或者感受日晒下石头的温度，这些感受他们从未切身体验过。在她看来，儿童的发展潜力因此受到制约，他们被其放逐于封闭的空间，好奇心因此受到束缚。最为重要的是，儿童的运动需求因此受到约束。
对你而言，这样的说法是不是闻所未闻？当然，现在的情况依然如此！
我们花点时间思考一下，在我们生活的这个时代，儿童的生活仍然远离自然，几乎没有机会与自然世界中生存的各种生物亲密接触，或是切身体验自然现象。即使在今天，孩子们通过自己的沙箱知道了沙子，蔬菜和水果似乎生来就是盘中之物，他们唯一在户外度过的时光，就是来到市中心的操场，四周弥漫的是汽车排出的尾气，以及餐馆飘出的气味。
基于此原因，本书旨在激发孩子们探索户外世界的好奇心。全书分为四个部分，涵盖的活动类型多样，难度级别不同，活动目的迥异，所有活动都提供了一系列的观点，让孩子重回大自然母亲的怀抱。有时她是一个开心嬉戏的玩伴，有时又是一位指导学习的老师，还可能是一个需要关照的小生命。
一项活动接着一项活动，你会意识到，在自然世界中感受到的真实体验是那么无拘无束，直接明了，借此孩子可以自发形成认知，提升情感能力和身体技能。
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