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| 內容簡介： |
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本书共有4个项目，分别是新能源汽车充电系统的认知与使用，新能源汽车充电方式及原理认知，新能源汽车充电系统的结构、原理与检修，新能源汽车充电站的设计与运行，以近年来针对中、高职学生开展的（包括、交通部、人社部等）新能源汽车维修赛项所使用的吉利和比亚迪的新能源汽车主流车型为例，以掌握新能源汽车的充电主流技术及其检修方法为主要目标，对充电系统的构造与检修进行了全方位的讲解，并将职业资格证书和职业技能等级证书的职业标准有机地融入其中。本书提供了大量的实车图片，并配备大量的实车操作视频及微课，以方便读者理解相关知识、更深入地学习。本书单独配有任务工单，以方便进行实操训练。本书配有电子课件、试卷及答案等，凡使用本书作为教材的教师均可登录机械工业出版社教育服务网（www.cmpedu.com）注册后免费下载。咨询电话：01088379375。本书可作为职业院校新能源汽车技术和汽车运用与维修技术等专业的教学用书，也可作为新能源汽车企业的内部培训用书和新能源汽车从业人员的学习参考书。
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| 目錄：
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前言二维码索引项目一新能源汽车充电系统的认知与使用1学习任务一充电设备的认知1学习任务二新能源汽车充电操作13项目二新能源汽车充电方式及原理认知24学习任务一新能源汽车充电方式认知24学习任务二新能源汽车充电原理认知32项目三新能源汽车充电系统的结构、原理与检修41学习任务一快充系统的结构、原理与检修41学习任务二慢充系统的结构、原理与检修46学习任务三高、低压转换系统的故障检修55项目四新能源汽车充电站的设计与运行63学习任务一新能源汽车充电站的认知63学习任务二新能源汽车充电站的运行规范67学习任务三新能源汽车充电桩的装配与调试73参考文献83任务工单
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| 內容試閱：
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目前，新能源汽车是战略性新兴产业之一，发展新能源汽车是中国由汽车大国迈向汽车强国的必由之路。中国新能源汽车产业已由导入期迈入成长期。2021年全球新能源汽车共销售650万辆，其中我国新能源汽车销量达到352万辆；截至2021年，我国新能源汽车保有量约为784万辆，而传统燃油车保有量为294亿辆，新能源汽车保有量占比约为26%，其成长空间非常广阔。因此，我们借助国家“双高”院校建设项目组织教师和企业人员成立新能源汽车课程研发小组，编写了一套职业教育新能源汽车专业“互联网+”创新型教材，包括《新能源汽车动力蓄电池及管理系统检修》《新能源汽车驱动电机及控制系统检修》《新能源汽车充电系统构造与检修》《新能源汽车高压防护与安全操作》。本书采用学习任务导入模式，学习任务多以企业案例作为引子，增强了学习内容的融入感和教学效果，同时书中融入素质教育内容，以培养严谨细致的具有中国工匠精神的新能源汽车技术人才，为我国早日步入汽车强国之列添砖加瓦。本书所使用的车型主要是近年来针对中、高职学生开展的国家级（包括、交通部、人社部等）新能源汽车维修赛项所使用的吉利和比亚迪的新能源汽车主流车型，以掌握新能源汽车的充电主流技术及其检修方法为主要目标，对新能源汽车充电系统的构造与检修进行了全方位的讲解。本书共有4个项目，分别是新能源汽车充电系统的认知与使用，新能源汽车充电方式及原理认知，新能源汽车充电系统的结构、原理与检修，新能源汽车充电站的设计与运行。每个项目由若干学习任务组成，学习任务包括任务描述、学习目标与相关知识等内容。各学习任务是在编者们深入到新能源汽车维修一线收集、整理关于新能源汽车充电及其控制系统常见故障及维修思路的基础上，选取的充电系统检修的典型工作任务，对学生排除故障具有引导和示范作用。另外，本书还配备任务工单，任务工单对应每个学习任务。每个任务工单以任务准备、任务实施、任务评价为主线，结合理论内容进行实践操作，形成理实一体化的教学模式。本书依据颁布的专业教学标准中每门课程的主要教学内容和要求，与职业技能等级证书职业标准中对新能源汽车充电技术的结构及原理认知、故障诊断与维修技能的掌握有机地结合在一起，所涉及的工作任务紧扣实际工作需要，合理设置理论教学和技能训练的课时分配，实现“教、学、做”合一，增强教材的实用性。本书内容编排打破传统的知识体系，以“必需、够用”为原则，将冗长的理论、原理知识点化，知识点任务化、案例化，并与实际操作合二为一，将理论与实践一体化，体现“学中做”和“做中学”，让学生在做中学习，在做中发现规律，获取知识。本书由重庆工业职业技术学院李仕生、张杨担任主编，重庆工业职业技术学院张科、张静、重庆五一职业技术学院白云生、深圳风向标教育资源股份有限公司杨俊伟参加了编写。具体编写分工如下：张科编写项目一及项目四的学习任务三；李仕生编写项目二；张杨编写项目三；白云生编写项目四的学习任务一；张静编写项目四的学习任务二；杨俊伟参与了编写校对工作。本书在编写过程中得到深圳风向标教育资源股份有限公司和浙江吉利汽车销售有限公司的技术支持，并参考了大量的文献资料，在此一并表示感谢。由于编者水平有限，书中难免存在错误和疏漏之处，恳请广大读者批评指正。编者
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