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| 編輯推薦： |
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①邀请“中国特色高水平高职学校和专业建设计划”的高职院校、*和省级示范院校、省级以上精品课程建设经验丰富的教学团队引领教材建设，鼓励“双师型”教师参与教材编写，体现教材的先进性，并向其他普通高职院校进行推广。②在教材研讨编写过程中搭建校际交流平台，既实现教学讨论与交流，又密切校际之间联系，培养校际之间友谊，扩大参编院校和老师的行业影响力。倡导使用新型活页式、工作手册式教材并配套开发信息化资源。以活页式为载体，汇集行业专家、一线优秀教师、高水平技术人员指导开发课程，构建出一种新形态、多维、立体、可视化的教材。
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| 內容簡介： |
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本书为高等职业学校“十四五”规划护理专业群新形态一体化教材。本书内容包括三个部分：医学微生物学、人体寄生虫学和医学免疫学。在编写体例上，每章均设有案例引导，以密切联系医学实际；为了突出重点，每章附有学习目标，并将重难点内容添加在教材一侧留白处，以利于学生及时掌握相关知识；正文中穿插知识拓展，以拓展学生知识面。本书可供全国高职高专护理、助产、临床医学、口腔医学、中医学、康复治疗技术、呼吸治疗技术、药学、中药学等专业使用。
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| 關於作者： |
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黄贺梅，女，副教授。任职于郑州铁路职业技术学院医学技术系副主任。有二十余年的教学经验。曾担任《预防医学基础》教材主编。
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| 目錄：
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第一篇医学微生物学
第一章医学微生物学概述/ 1
第一节微生物的概念、分类及与人类的关系/ 1
第二节医学微生物学的发展与现状/ 2
第二章细菌的形态与结构/ 5
第一节细菌的大小与形态/ 5
第二节细菌的结构/ 7
第三节细菌的形态检查法/ 14
第三章细菌的生长繁殖与培养/ 16
第一节细菌的理化性状/ 16
第二节细菌的生长繁殖/ 17
第三节细菌的人工培养/ 20
第四章细菌的分布与消毒灭菌/ 23
第一节细菌的分布/ 23
第二节消毒灭菌/ 26
第五章细菌的遗传与变异/ 31
第一节细菌遗传变异的物质基础/ 31
第二节细菌变异的发生机制/ 33
第三节细菌变异现象/ 34
第四节细菌遗传变异在医学上的应用/ 36
第六章细菌的致病性与感染/ 38
第一节细菌的致病性/ 38
第二节感染的发生与发展/ 42
第三节抗细菌免疫/ 44
第七章生物安全与医院感染/ 46
第一节生物安全/ 46
第二节医院感染/ 48
第八章细菌感染的检查及防治原则/ 52
第一节细菌感染的检查方法/ 52
第二节细菌感染的防治原则/ 54
第九章球菌/ 57
第一节葡萄球菌属/ 57
第二节链球菌属/ 61
第三节肠球菌属/ 65
第四节奈瑟菌属/ 67
第十章肠道杆菌/ 71
第一节埃希菌属/ 71
第二节志贺菌属/ 74
第三节沙门菌属/ 75
第四节其他肠杆菌科细菌/ 79
第十一章螺形菌/ 81
第一节弧菌属/ 81
第二节螺杆菌属/ 84
第三节弯曲菌属/ 85
第十二章分枝杆菌属/ 87
第一节结核分枝杆菌/ 87
第二节麻风分枝杆菌/ 91
第十三章厌氧性细菌/ 93
第一节厌氧芽胞梭菌/ 93
第二节无芽胞厌氧菌/ 99
第十四章动物源性细菌/ 102
第一节布鲁菌属/ 102
第二节炭疽芽胞杆菌/ 103
第三节鼠疫耶尔森菌/ 105
第十五章其他致病性细菌/ 107
第一节白喉棒状杆菌/ 107
第二节百日咳鲍特菌/ 109
第三节流感嗜血杆菌/ 110
第四节嗜肺军团菌/ 111
第五节铜绿假单胞菌/ 112
第六节鲍曼不动杆菌/ 113
第十六章其他原核细胞型微生物/ 115
第一节螺旋体/ 115
第二节支原体/ 119
第三节立克次体/ 120
第四节衣原体/ 122
第五节放线菌/ 124
第十七章真菌/ 126
第一节概述/ 126
第二节常见病原性真菌/ 130
第十八章病毒概述/ 133
第一节病毒的基本性状/ 134
第二节病毒的致病性与感染/ 139
第三节病毒感染的检查与防治原则/ 144
第十九章呼吸道感染病毒/ 148
第一节流行性感冒病毒/ 148
第二节冠状病毒/ 151
第三节其他呼吸道病毒/ 152
第二十章肠道病毒/ 156
第一节脊髓灰质炎病毒/ 156
第二节轮状病毒/ 158
第三节其他肠道病毒/ 159
第二十一章肝炎病毒/ 162
第一节甲型肝炎病毒/ 162
第二节乙型肝炎病毒/ 164
第三节其他肝炎病毒/ 167
第二十二章其他病毒及朊粒/ 171
第一节人类免疫缺陷病毒/ 171
第二节虫媒病毒/ 174
第三节出血热病毒/ 176
第四节单纯疱疹病毒/ 178
第五节水痘带状疱疹病毒/ 179
第六节狂犬病毒/ 179
第七节人乳头瘤病毒/ 181
第八节朊粒/ 181
第二篇人体寄生虫学
第二十三章人体寄生虫学概论/ 183
第一节寄生现象、寄生虫、宿主与生活史/ 183
第二节寄生虫与宿主的相互作用/ 185
第三节寄生虫病的实验诊断/ 186
第四节寄生虫病的流行与防治/ 187
第二十四章医学蠕虫/ 190
第一节线虫/ 190
第二节吸虫/ 199
第三节绦虫/ 209
第二十五章医学原虫/ 215
第一节叶足虫/ 215
第二节鞭毛虫/ 218
第三节孢子虫/ 223
第二十六章医学节肢动物/ 231
第一节概述/ 231
第二节常见的医学节肢动物/ 234
第三篇医学免疫学
第二十七章医学免疫学概述/ 241
第二十八章抗原/ 245
第一节抗原的概念和特性/ 245
第二节决定抗原免疫原性的条件/ 246
第三节抗原的特异性/ 247
第四节抗原的分类/ 248
第五节医学上重要的抗原/ 249
第二十九章免疫球蛋白与抗体/ 252
第一节免疫球蛋白与抗体的概念/ 252
第二节免疫球蛋白的分子结构/ 253
第三节抗体的生物学作用/ 255
第四节各类免疫球蛋白的特性和功能/ 257
第五节人工制备抗体的类型/ 258
第三十章补体系统/ 260
第一节概述/ 261
第二节补体系统的激活/ 262
第三节补体的生物学作用/ 265
第三十一章免疫系统/ 267
第一节免疫器官/ 268
第二节免疫细胞/ 269
第三节细胞因子/ 273
第三十二章主要组织相容性复合体及其编码分子/ 277
第一节主要组织相容性复合体/ 278
第二节MHC编码的分子/ 279
第三节HLA与医学/ 281
第三十三章适应性免疫应答/ 283
第一节概述/ 283
第二节体液免疫应答/ 284
第三节细胞免疫应答/ 286
第四节免疫耐受/ 288
第三十四章固有免疫/ 290
第一节固有免疫的物质基础/ 290
第二节固有免疫应答/ 293
第三十五章临床免疫/ 295
第一节超敏反应/ 295
第二节临床相关免疫/ 304
第三十六章免疫学应用/ 309
第一节免疫防治/ 309
第二节免疫学诊断/ 314
主要参考文献/ 320
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| 內容試閱：
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本教材是高等职业学校“十四五”规划护理专业群新形态一体化教材。本教材可供全国高职高专护理、助产、临床医学、口腔医学、中医学、康复治疗技术、呼吸治疗技术、药学、中药学等专业使用。本教材内容主要包括三个部分：医学微生物学、人体寄生虫学和医学免疫学。为了贯彻《国家职业教育改革实施方案》以及《职业院校教材管理办法》等文件精神，我们在编写过程中力争体现“三基”(基础理论、基本知识、基本技能)和“五性”(思想性、科学性、先进性、启发性、适用性)，简化了一些过深过难的理论、机制的叙述，力求深入浅出，并适当增添了近年来人们关注的热点知识，如肠球菌属、鲍曼不动杆菌、冠状病毒等。在编写体例上，每章内容均有案例引导，以密切联系医学实际，既为学生学习后续课程打下基础，又为今后的临床实践提供指南；为了突出重点，每章附有学习目标，并将教材重难点添加在教材一侧留白处，以利于学生及时掌握相关知识；正文中穿插知识拓展，以拓展学生知识面。本教材的突出特色是紧贴职业教育发展形势，融入思政元素，将纸质教材和配套的数字资源内容有机融合，以激发学生学习兴趣，提升学生综合素养和人文修养，培养学生“敬佑生命、救死扶伤、甘于奉献、大爱无疆”的医者精神。本教材是全体编写人员辛勤劳动、共同努力的成果。但由于编者水平和编写时间有限，本教材难免存在疏漏之处，恳请广大读者批评指正。
本教材是高等职业学校“十四五”规划护理专业群新形态一体化教材。本教材可供全国高职高专护理、助产、临床医学、口腔医学、中医学、康复治疗技术、呼吸治疗技术、药学、中药学等专业使用。
本教材内容主要包括三个部分：医学微生物学、人体寄生虫学和医学免疫学。为了贯彻《国家职业教育改革实施方案》以及《职业院校教材管理办法》等文件精神，我们在编写过程中力争体现“三基”(基础理论、基本知识、基本技能)和“五性”(思想性、科学性、先进性、启发性、适用性)，简化了一些过深过难的理论、机制的叙述，力求深入浅出，并适当增添了近年来人们关注的热点知识，如肠球菌属、鲍曼不动杆菌、冠状病毒等。在编写体例上，每章内容均有案例引导，以密切联系医学实际，既为学生学习后续课程打下基础，又为今后的临床实践提供指南；为了突出重点，每章附有学习目标，并将教材重难点添加在教材一侧留白处，以利于学生及时掌握相关知识；正文中穿插知识拓展，以拓展学生知识面。本教材的突出特色是紧贴职业教育发展形势，融入思政元素，将纸质教材和配套的数字资源内容有机融合，以激发学生学习兴趣，提升学生综合素养和人文修养，培养学生“敬佑生命、救死扶伤、甘于奉献、大爱无疆”的医者精神。
本教材是全体编写人员辛勤劳动、共同努力的成果。但由于编者水平和编写时间有限，本教材难免存在疏漏之处，恳请广大读者批评指正。
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