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『簡體書』模拟电子技术实验

書城自編碼: 3831008
分類: 簡體書→大陸圖書→教材研究生/本科/专科教材
作者: 龚晶 主编
國際書號(ISBN): 9787111721659
出版社: 机械工业出版社
出版日期: 2023-02-01

頁數/字數: /
書度/開本: 16开 釘裝: 平装

售價:NT$ 301

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編輯推薦:
本书在内容编排上注重结合模拟电子技术的工程应用实际和技术发展方向,在帮助学生验证、消化和巩固基础理论的同时,努力培养学生的工程素养和创新能力。实验原理部分注重引导学生关注模拟电路的设计原理、特性参数和实际应用,培养学生的工程意识。
內容簡介:
本书共5章,第1、2章介绍了模拟电子技术实验的基础知识和基本测量技术;第3章介绍了常用电子元器件基础知识;第4章设计了12个模拟电路单元实验,除第1个单元实验外,每个单元实验均包含基础实验、仿真实验和设计实验;第5章安排了4个综合应用实验。本书在内容编排上注重结合模拟电子技术的工程应用实际和技术发展方向,在帮助学生验证、消化和巩固基础理论的同时,努力培养学生的工程素养和创新能力。实验原理部分注重引导学生关注模拟电路的设计原理、特性参数和实际应用,培养学生的工程意识。实验内容采用先验证,后仿真,再设计的方式;由浅入深、循序渐进、前后呼应。在配合理论教学的同时注重引导学生运用所学知识解决工程实际问题,启迪学生的创新思维。本书可作为高等教育本科通信、电子、信息类专业相关课程的教材,也可作为其他理工科相关专业的教师和学生的参考书。
目錄
前言第1章模拟电子电路实验基础知识11模拟电子电路实验的意义及学习方法111模拟电子电路实验的意义112模拟电子电路实验的特点及学习方法113模拟电子电路实验的要求12模拟电子电路组装、调试与故障分析处理121电子电路组装122电子电路调试123电路故障分析13基本实验仪表与设备131万用表132直流稳压电源133信号发生器134电子示波器135交流毫伏表14电子电路仿真软件Multisim141电子电路仿真软件概述142Multisim基本工作界面143Multisim基本操作144仿真电路的建立145电路仿真与分析第2章基本测量技术21概述211测量方法的分类212选择测量方法的原则22电压测量221电压测量的特点222高内阻回路直流电压的测量223交流电压的测量224电压测量的数字化方法23阻抗测量231输入电阻的测量232输出电阻的测量24增益及幅频特性测量241逐点法242扫频法25测量数据处理251测量数据的读取252测量数据的记录253电子电路实验误差分析与数据处理注意事项第3章常用电子元器件基础知识31电阻、电容、电感元件311电阻器312电容器313电感器32半导体分立器件型号命名法33晶体二极管331晶体二极管的分类332晶体二极管的主要技术参数333常用晶体二极管334使用二极管注意事项335二极管的变通运用34晶体管341晶体管的分类和图形符号342晶体管常用参数符号及其意义343使用晶体管注意事项35场效应晶体管351场效应晶体管的分类和图形符号352场效应晶体管常用参数及其意义353使用场效应晶体管的注意事项36半导体模拟集成电路361模拟集成电路基础知识362集成运算放大器363集成稳压器364集成功率放大器365集成器件的测试第4章模拟电子电路单元实验41常用电子元器件的识别和检测411实验目的412实验仪器仪表和器材413实验原理414基础实验415仿真实验416预习要求417实验报告要求418思考题42单级阻容耦合放大器421实验目的422实验仪器仪表和器材423实验电路和原理424基础实验425仿真实验426设计实验427预习要求428实验报告要求429思考题43场效应晶体管放大电路431实验目的432实验仪器仪表和器材433实验电路和原理434基础实验435仿真实验436设计实验437预习要求438实验报告要求439思考题44两级负反馈放大器441实验目的442实验仪器仪表和器材443实验电路和原理444基础实验445仿真实验446设计实验447预习要求448实验报告要求449思考题45差分放大器451实验目的452实验仪器仪表和器材453实验电路和原理454基础实验455仿真实验456设计实验457预习要求458实验报告要求459思考题46集成运算放大器在信号运算方面的应用461实验目的462实验仪器仪表和器材463实验电路和原理464基础实验465仿真实验466设计实验467预习要求468实验报告要求469思考题47集成运放在信号处理方面的应用471实验目的472实验仪器仪表和器材473实验电路和原理474基础实验475仿真实验476设计实验477预习要求478实验报告要求479思考题48集成运放在波形产生方面的应用481实验目的482实验仪器仪表和器材483实验电路和原理484基础实验485仿真实验486设计实验487预习要求488实验报告要求489思考题49OTL功率放大电路491实验目的492实验仪器仪表和器材493实验电路和原理494基础实验495仿真实验496设计实验497预习要求498实验报告要求499思考题410集成功率放大电路4101实验目的4102实验仪器仪表和器材4103实验电路和原理4104基础实验4105仿真实验4106设计实验4107预习要求4108实验报告要求4109思考题411整流、滤波和集成稳压电路4111实验目的4112实验仪器仪表和器材4113实验电路和原理4114基础实验4115仿真实验4116设计实验4117预习要求4118实验报告要求4119思考题412555定时器及其应用4121实验目的4122实验仪器仪表和器材4123实验电路和原理4124基础实验4125仿真实验4126设计实验4127预习要求4128实验报告要求4129思考题第5章模拟电子电路综合应用实验51集成频率/电
內容試閱
模拟电子技术实验是通信、电子信息类以及相关专业的必修课程。本书是以“模拟电子技术”课程教学大纲为依据编写的集基础实验、仿真实验、设计实验、综合实验于一体的实践性教材,实验内容丰富,培养学生掌握基本的电子实践能力,突出基础训练和综合应用能力的培养,提高学生的实际动手能力,启迪学生的创新思维。第1章介绍了模拟电子技术实验中的基础知识。包括该课程开设的目的与要求,学习方法和特点,模拟电子电路组装、调试与故障分析处理方法,常用实验仪表,电子电路仿真软件Multisim的介绍。通过本章的学习,学生可以掌握基本的电子测量仪器,初步使用Multisim电子设计仿真软件,了解模拟电子电路组装与调试的基本方法。第2章介绍了电子电路中的基本测量技术,主要讲述了电压的测量、阻抗的测量、增益和幅频特性的测量,以及测量数据的处理方法。通过本章的学习,学生可以学会常用电路参数的测试方法,建立测量的概念,并学会正确地处理测试数据。第3章介绍了模拟电子电路中常用电子元器件的基础知识,包括电阻、电容、电感、晶体二极管、晶体管、场效应晶体管、模拟集成电路等。对每一种元器件都进行了详细介绍,方便学生正确识别和测试元器件,学会选用合适的元器件来组装和测试电子电路。第4章安排了12个单元电路实验,这些实验涵盖了“模拟电子技术”课程中的经典教学内容,可以作为理论教学的有力支撑。每个实验对基本原理都进行了简明扼要的介绍,并包括了基础实验、仿真实验和设计实验。基础实验主要由验证性实验组成,验证性实验的实验电路与设计实验中的设计示例电路相同,便于学生将设计实验与验证性实验融会贯通,目的是由电路测量拓展到电路设计,由证明性的实验拓展到专题性问题研究型实验,学生通过实验设计和硬件安装、调试,可以感受工程应用研究的特点,积累实践经验和提高实验能力,培养创新意识及能力。同时又安排了Multisim仿真实验,实现软硬结合,利用计算机辅助分析和设计工具来测量与分析电路,加深对电路原理、信号流通过程、元器件参数对电路性能影响的了解等,帮助学生较快地入门,更好地把握该课程的重点。此章内容较多,教师可根据实际教学需要自行选择。第5章安排了4个综合性实验,在单元电路实验的基础上,完成一些有实际应用价值的系统性综合实验。通过这些实验的训练,学生可以深入理解模拟电子电路原理在工程实践中的应用,增强学生自主创新的意识,使他们开拓思路,勇于实践,提高认识问题和解决问题的能力,更好地理解和掌握电子电路的相关理论。本书内容全面,集基础、仿真、设计、综合与创新于一体,同时软硬结合,注重能力培养,注重各个课程知识内容之间的相互衔接。编写方法多元化,除了具有传统教材所拥有的实验原理、实验电路、表格以外,还增加了预习要求、思考题等内容,注重电子技术知识的系统性、全面性和表现手法上的多元化、开放性。本书循序渐进,目标明确,将模拟电子电路实验知识、实验技能、系统设计技术、EDA技术有机地结合在一起,既有利于学生自学,通过有限的学时在掌握常用功能电路的同时形成电子系统的概念,还有利于老师根据各自不同的教学要求安排教学内容,实现因材施教。在本书的编写过程中,得到了教研室同仁们的大力支持和协助,在此表示感谢。由于编者水平有限,本书难免有错误和不妥之处,恳请读者批评指正。

 

 

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