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| 內容簡介： |
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安全人机工程学是立足于安全的角度，研究人、机器与环境的关系，并利用系统分析方法实现人-机-环系统*优匹配的重点学科，是安全科学学科建设与发展的重要支柱。大数据时代信息技术的发展为安全人机工程学理论的革新与转型升级带来了新的机遇与挑战。本书作者经历多年安全人机工程学的教学与相关科研工作，在该学科原有框架体系的基础上，顺应当今信息时代的潮流，添加了新的知识理论。安全人机工程学是安全工程专业的核心基础课程，本书作为该课程的配套教材，正是作者基于多年的教学积累和科研成果编著而成的。本书从安全工程专业本科教学的特点和“安全人机工程学”课程的教学要求出发，系统介绍了安全人机工程学研究的基础理论、方法和技术，全面展示了安全人机工程学的应用，整理分析了安全人机工程学研究的新技术与新方法，注重将安全融入人机系统设计、实施、运维全生命周期中，主要内容包括绪论、人的基本特性及感知系统、机的基本特性及其感知系统设计、人机界面安全设计、人的作业能力与可靠性分析、安全人-机-环系统的功能配置、人-机-环系统分析与安全评价、安全人机工程建模仿真、人-机-环系统事故致因理论及安全防控技术、安全人机工程学典型案例要点与分析、大数据时代智能安全人机工程。本书主要作为安全工程以及机械工程、环境工程、应急技术与管理等相关专业的本科教材，还可作为相关专业研究生的教学参考书，同时可供相关科研人员和工程技术人员学习参考。
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| 目錄：
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前言第1章绪论1.1人机工程学的起源与发展1.2安全人机工程学的研究与发展1.3安全人机工程学学科前沿复习题第2章人的基本特性及感知系统2.1人体相关参数及其测量2.2人的心理特征与安全2.3人的感知系统复习题第3章机的基本特性及其感知系统设计3.1机的可操作性及机的动力学特征分析3.2机的易维护性及基本维修性指标3.3机的本质可靠性及其关键技术3.4机的感知系统技术概述及其组成3.5机的感知系统架构3.6机的感知系统硬件模块3.7机的感知系统软件模块3.8机器设备的故障分布复习题第4章人机界面安全设计4.1人机界面概述4.2信息显示装置的类型及功能4.3显示装置的设计4.4控制装置的类型及特点4.5控制装置的设计4.6显示器与控制器的布局4.7人机界面的安全防护设计4.8自然用户界面复习题第5章人的作业能力与可靠性分析5.1人的作业类型5.2人的作业特征5.3作业时人体机能调节与适应5.4人的作业能力5.5劳动强度及其分级5.6作业疲劳5.7作业疲劳与安全生产5.8人的可靠性分析复习题第6章安全人-机-环系统的功能配置6.1安全人-机-环系统组成及其主要功能6.2安全人机系统的功能匹配设计6.3人机与环境因素的关系6.4安全人机系统设计基本要求、原则及步骤复习题第7章人-机-环系统分析与安全评价7.1人-机-环系统分析与信息交互过程7.2人-机-环系统分析方法7.3人-机-环系统典型安全评价方法复习题第8章安全人机工程建模仿真8.1安全人机工程数学建模方法8.2安全人机工程数值模拟方法8.3安全人机工程VR仿真技术8.4安全人机工程建模仿真案例8.5安全人机工程建模仿真的发展趋势与展望复习题第9章人-机-环系统事故致因理论及安全防控技术9.1事故致因理论9.2人因失误事故模型9.3事故的统计规律与预防原则9.4人-机-环系统检测9.5人-机-环系统监测9.6极端环境下的安全人机问题复习题第10章安全人机工程学典型案例要点与分析10.1设计案例10.2事故案例10.3模型构建及事故案例分析复习题第11章大数据时代智能安全人机工程11.1安全人机工程的大数据11.2安全人机可视化11.3安全人机智能化11.4安全人机系统智能设计、施工与运维11.5智能安全人机工程应用案例11.6智能安全人机工程学科建设及内容体系研究复习题参考文献
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安全人机工程学是以安全科学理论为基础，包含机械工程、人因工程、控制技术、系统工程等多学科交叉融合的综合性学科。相比安全科学的其他二级学科，安全人机工程学融合的学科领域更为多样化，涉及面更为广泛。可见，安全人机工程学在安全科学理论体系中举足轻重。本书作者在长期的教学与科研过程中，秉承将安全理念彻底融入人-机-环系统的设计、实施、运行、维护全生命周期的思想，从安全的角度和着眼点，运用人机工程学的原理和方法解决人机结合面的安全问题，并为安全人机工程学的定义注入新的内涵，即安全人机工程学是运用生理学、心理学、环境学、人工智能等学科的知识，以安全舒适为目标，以工效为条件，使人、机、环境相互协调与适应，将安全融入人-机-环系统设计、施工（制造）、运行、维护的全过程满足人们生活与工作的需求，从而达到安全、高效的一门学科。学科的发展对高校专业人才的培养和课程教学提出新的要求，“安全人机工程学”作为高校安全科学与工程专业的核心基础课程，其教材必须与专业人才培养目标及专业发展前景相适应。本书是作者顺应科学技术进步和社会经济发展趋势，依据当前高校专业教学内容与教学手段改革的实际需求，在对传统教材框架体系进行全面创新的基础上，秉承以人为本的思想编著而成的。本书的内容设置符合安全科学与工程专业人才的培养目标，也符合社会发展的需要；整体编排与教学环节设计更加突出科学性、系统性、有效性、新颖性、广泛性、实用性，可充分满足当前高校安全专业的教学需求，为学生的个性培养及全面发展奠定坚实的专业基础。本书由中南大学董陇军编著。邓思佳、陶晴、黄子欣、闫先航、王加闯、裴重伟等研究生协助完成了大量的资料收集与整理工作。本书在编著完稿过程中，参考了国内外一些相关文献，在此向参考文献的作者表示衷心感谢。因学术水平和时间有限，书中难免有不足和有待商榷之处，敬请读者和各方面专家批评指正。编著者
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