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| 編輯推薦： |
本书是刘巍老师探索“知行语文”的成果。与传统作文书较多地从语言和文章的形式、内容等层面入手不同，刘巍老师尝试跳出语文写作知识罗列的窠臼，主张从思维顺序和逻辑关系着眼写作教学。
本书通过创设真实的、激发学生思维的写作与生活情境，力图为学生搭建起有别于课堂写作教学体系的别样写作天地。这个别样的写作天地遵循学生学习逻辑，重点放在常规教学易忽视的文体学习、实用文写作、思维训练和生活化表达上。通过贴近生活的情境创设，加强文本与学生的现有经验、现实生活、社会实践的联系，强调知行合一。落点在常规教学以外，定位在写作技能、考场作文的有益补充。
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| 內容簡介： |
（1）构建别样的真实情境，展现独特的写作天地
（2）名师打造的创意写作指导，带你沉浸式学写作文
本书通过创设故事情境，将写作思路、写作要点、写作方法与技巧融合于故事的情节与对话中，随着故事发展，娓娓道来，让学生在读故事的过程中沉浸于别样的写作天地，帮助学生克服对写作文的恐惧心理，让写作变得有趣、有法、有用、有效。
全书分五辑，第一辑“写作如何是好”——搭建自学写作的舞台；第二辑“表达要丰富”、第三辑“表达要鲜活”——讲解选材、组材、技法等写作的基础技能；第四辑“表达要有创意”——补充实用类问题和生活化写作的知识与技能；第五辑“写作还能这么干”——回应中考作文的基本要求，帮助学生胜任中考作文评价的要求。
总的来看，本书除了从语言、文章形式、内容等层面入手进行写作教学外，还创新式地从思维、逻辑的层面训练写作，是“知行语文”的新探索。
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| 關於作者： |
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刘巍，东莞市初中语文教研员，中学语文高级教师，广东省“百千万”名师培养对象，广东省基础教育教研基地（东莞）初中语文主持人，华南师范大学基础教育访问学者，广州大学专业型硕士研究生导师，陕西师范大学教育硕士合作导师，粤东基础教育语文学科群首席专家，人民教育出版社统编中学语文教科书培训专家，广东省中语会常务理事，东莞市中语会副理事长，东莞市优秀教师，东莞市教学先进个人，东莞市名师工作室主持人，东莞市学科带头人。出版个人专著《初中语文的别样世界》《实证研究：初中语文的知与行》《OMO：初中名著阅读教学新路径》
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| 目錄：
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第一辑 写作如何是好／001
1 如何打开思路／002
2 好作文是改出来的／010
3 周记是怎样炼成的／020
4 最是文面才动人／026
5 源头活水注清渠／034
第二辑 表达要丰富／043
6 巧选材，凸中心——记叙文如何围绕中心选材／044
7 详有法，略得当——记叙文如何安排叙述详略／051
8 盲盒里的秘密／058
9 画龙点睛抒真情／068
10 一草一木皆显情／079
第三辑 表达要鲜活／087
11 别样的动作／088
12 言为心声／096
13 触摸心灵的律动——内心独白／104
14 由表及里，细节传神——人物的细节描写／113
15 精彩的侧面描写／123
第四辑 表达要有创意／133
16 向导演和编剧学习／134
17 别致的特色／143
18 STEAM里面藏语文／153
19 为你而歌——学写颁奖词、点评语／163
20 表达：让自己更好的／177
第五辑 写作还能这么干！／185
21 原来，还能这么干！——桂生的烦恼／186
22 觅得春风花自开／195
23 最是诗情画意时／201
24 这才是写作应有的模样／208
25 最后“一公里”／218
索引／227
后记／228
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