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《中国国际教育：观察与研究2022》围绕中国国际教育的核心议题，进行深入观察，分享案例，总结提炼，形成理论，反映了中国国际教育的现实状态，展示了当前学者们的理论思考，并分享了国际教育机构的典型案例。内容侧重行业及市场分析，呈现丰富的行业数据，案例有较强的代表性，对国际教育研究者、教学实践者（如国际化学校举办者等）均具有较强的参考价值。
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| 內容簡介： |
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《中国国际教育：观察与研究2022》是国际教育领域的学术出版物，是中国教育学会国际教育分会年会成果、规划课题和专项课题研究成果的展示载体，汇编了中国国际教育研究与实践领域的优秀案例和研究成果。作为国际教育分会的年度研究报告，本书围绕中国国际教育的核心议题，进行深入观察，分享案例，总结提炼，形成理论。报告主体内容分为五个部分：国际教育的理念升级、实践创新、专业发展、学术年会、资讯述评，反映了中国国际教育的现实状态，展示了当前学者们的理论思考，并分享了部分国际教育机构的典型案例，对国际教育研究者、教学实践者（如国际化学校举办者等）均具有较强的参考价值。
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| 目錄：
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第一部分? 国际教育理念升级——全球胜任力培养的中国路径? 1
中国基础教育阶段全球胜任力培养的实践探索 2
全球胜任力视域下小学国际理解教育课程实践研究：以成都市盐道街小学为例 13
全球胜任力视域下的国际理解教育课程：保定市第十七中学的实践探索 25
北京市东城区国际理解教育课程建设的实践与探索 39
基础教育全球胜任力培养的“石外模式”研究 54
第二部分? 国际教育实践创新——多类型学校国际化特色发展图景 61
公立高中国际化教育研究与探索：以河北正定中学为例 62
外语特色课程助力学生核心素养发展的案例研究 71
福田区教育国际化实施路径探究：以小学英语跨学科课程为例 88
让工薪子弟登上国际舞台：北二外成都附中国际化办学之路 100
“一带一路”背景下国际理解教育的课程设计：北京东城区“以古通今” 案例分析 108
第三部分? 国际教育专业发展——国际化学校中课程、教师与评估 123
国际课程本土化的特征与经验：以北京四所民办国际高中为例 124
万事俱备东风来：中国本土教师入职国际化学校动因研究 138
中国国际化学校有效性探究：基于剑桥评估指标的认识与实践 159
消解“基础”隐喻：国际化学校中学生状态与教师专业发展研究 168
“韧性课堂”中国儿童社会情感学习的理念与实践 193
第一部分? 国际教育理念升级——全球胜任力培养的中国路径? 1
中国基础教育阶段全球胜任力培养的实践探索 2
全球胜任力视域下小学国际理解教育课程实践研究：以成都市盐道街小学为例 13
全球胜任力视域下的国际理解教育课程：保定市第十七中学的实践探索 25
北京市东城区国际理解教育课程建设的实践与探索 39
基础教育全球胜任力培养的“石外模式”研究 54
第二部分? 国际教育实践创新——多类型学校国际化特色发展图景 61
公立高中国际化教育研究与探索：以河北正定中学为例 62
外语特色课程助力学生核心素养发展的案例研究 71
福田区教育国际化实施路径探究：以小学英语跨学科课程为例 88
让工薪子弟登上国际舞台：北二外成都附中国际化办学之路 100
“一带一路”背景下国际理解教育的课程设计：北京东城区“以古通今” 案例分析 108
第三部分? 国际教育专业发展——国际化学校中课程、教师与评估 123
国际课程本土化的特征与经验：以北京四所民办国际高中为例 124
万事俱备东风来：中国本土教师入职国际化学校动因研究 138
中国国际化学校有效性探究：基于剑桥评估指标的认识与实践 159
消解“基础”隐喻：国际化学校中学生状态与教师专业发展研究 168
“韧性课堂”中国儿童社会情感学习的理念与实践 193
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